【一】
繪畫,是一種藝術(shù)表現(xiàn)形式。是培養(yǎng)幼兒身心得到全面發(fā)展和培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力的重要手段。孩子眼里的世界,充滿著各種神奇的色彩。無論是花草樹木、飛禽走獸,還是人類生活的景象,無一不是孩子所追求的對象,孩子們樂于用畫畫來表現(xiàn)自己的感受和內(nèi)心意愿。因此,繪畫在幼兒健康成長過程中作用是不可低估的。是幼兒園不可缺少的教學(xué)活動。
本學(xué)期美術(shù)中班實施二十四節(jié)教學(xué)活動,簡單的蠟筆色彩畫成為本學(xué)期活動主題,同時還穿插著線描畫和水粉畫。在本期教學(xué)活動中,以培養(yǎng)孩子的興趣為目標,孩子有了興趣,才能有繪畫的愿望,才能提高繪畫的技能。
首先,選擇豐富有趣的內(nèi)容,引起幼兒對繪畫的興趣。興趣與好奇緊密聯(lián)系,沒有好奇產(chǎn)生不了興趣。因此,我在選材上下功夫。根據(jù)中班幼兒年齡特征、興趣、愛好及繪畫特點,來選擇幼兒生活中熟悉的、感興趣的、具有吸引力的題材。如:中班幼兒喜歡動物雞、鴨、魚------喜歡交通工具汽車、輪船、火車------我把繪畫的內(nèi)容編成故事,并隨著故事情節(jié)展開來教幼兒畫畫,這樣既吸引幼兒的注意力,提高幼兒作畫的興趣,而且幼兒樂于接受。
其次,通過游戲培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣。幼兒美術(shù)教學(xué)是一種非常有趣的游戲,如果是依樣畫葫蘆的臨摹教學(xué)方法,讓幼兒簡單地服從老師的命令,象木偶一樣,幼兒就會興趣索然,要使幼兒繪畫興趣始終高漲,教育內(nèi)容、方法應(yīng)該多樣化,應(yīng)在看看、想想、畫畫、玩玩的過程中,運用一些趣味性的游戲,調(diào)動幼兒的積極性,用鼓勵的口吻,激發(fā)幼兒想象力,引起幼兒作畫興趣,讓幼兒在玩耍中不知不覺、很自然地接受繪畫技能。因此,在美術(shù)活動中,我根據(jù)幼兒的生理和心理特點,充分利用豐富多彩的游戲形式。如:在進行繪畫“花寶寶”活動時,通過游戲“花寶寶在哪里?”,讓幼兒在室外尋找花,邊玩邊觀察,使幼兒在玩中畫,畫中玩,在玩畫中找到樂趣,大大提高幼兒的興趣,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。
最后,運用多種繪畫材料,激發(fā)幼兒創(chuàng)造力。一成不變繪畫形式和材料,會使幼兒索然無味。在教學(xué)中,我給幼兒嘗試新的繪畫材料,激發(fā)他們探索欲望,滿足幼兒的好奇心。每一種的嘗試都會帶來不同畫法的效果,使幼兒體驗成功的喜悅。
【二】
本學(xué)期我園的教研工作緊緊圍繞“立足全面創(chuàng)特色,開拓進取樹品牌”這一目標,加強特色課程的研究,全面提高幼兒園辦園質(zhì)量、教科研水平和教師隊伍的整體素質(zhì),具體主要做了以下幾方面的工作:
一、加強特色課程研究,完善園本課程體系
我們從本園的實際出發(fā),以課題研究為契機,加大特色創(chuàng)建力度,把民間藝術(shù)秧歌、腰鼓教育有機滲透到幼兒的一日活動之中,具體做到四個結(jié)合:
①特色教育活動與環(huán)境創(chuàng)設(shè)相結(jié)合。各班根據(jù)孩子的特點和教育的需要,創(chuàng)設(shè)與特色教育相適應(yīng)的環(huán)境,如小班為幼兒提供手絹花,飄帶等讓幼兒利用區(qū)角游戲活動時,自由練習(xí)。如大班為幼兒提供人手一個腰鼓,創(chuàng)設(shè)了“敲敲打打真熱鬧”的活動環(huán)境,使幼兒人人都學(xué)會了敲腰鼓活動。
②特色教育活動與社區(qū)活動相結(jié)合。為了大力弘揚民族藝術(shù)文化,培育具有民族藝術(shù)文化的新苗,在“六一”前夕,我們組織師生前往大型居民住宅小區(qū)、敬老院等地巡回演出,還參加了有安鎮(zhèn)鎮(zhèn)人民政府、安鎮(zhèn)鎮(zhèn)文體服務(wù)中心、安鎮(zhèn)鎮(zhèn)老齡工作委員會、安鎮(zhèn)鎮(zhèn)老年體育協(xié)會聯(lián)合主辦的全民健身與奧運同行“2007年全民健身月暨安鎮(zhèn)鎮(zhèn)體育運動會與奧運同行”啟動儀式。啟動儀式上安鎮(zhèn)鎮(zhèn)人民政府專門為安鎮(zhèn)中心幼兒園參加全國秧歌大賽中獲獎的老師們進行了頒獎儀式,老師們還在啟動儀式上表演了獲得全國健身秧歌第二套套路規(guī)定動作二等獎的節(jié)目,幼兒園腰鼓隊的小朋友們也進行了精彩的腰鼓表演,充分展示了幼兒園秧歌腰鼓的民間藝術(shù)風(fēng)采。通過讓我園的特色教育走進社會、走進社區(qū)、走進家庭,從而擴大影響,提高特色知名度,彰顯幼兒園秧歌腰鼓特色,在社會上造成一定的影響,收獲甚大。
③特色教育活動與幼兒日�；顒酉嘟Y(jié)合。俗話說:“拳不離手、曲不離口”幼兒園的特色活動也是如次,必須貫穿于幼兒的一日活動之中,才能收到良好的效果,所以我們每天利用晨間鍛煉的時間,游戲活動的時間,讓幼兒扭扭秧歌、敲敲腰鼓,既鍛煉了身體,又提高了技能,還發(fā)展了孩子手腳的協(xié)調(diào)能力,真是一舉多得。
④特色教育活動與主題教育活動相結(jié)合。期初,我們根據(jù)市級課題研究的要求,把民間藝術(shù)特色教育融入幼兒園園本課程建設(shè)之中,小、中、大班組,根據(jù)主題內(nèi)容,創(chuàng)編與主題相吻合的秧歌腰鼓活動內(nèi)容,設(shè)計活動方案,真正使特色教育內(nèi)容與幼兒園主題教育活動相結(jié)合,使課程更能體現(xiàn)園本特色,在實施過程中,不斷充實調(diào)整特色教育內(nèi)容,加強民間藝術(shù)特色教育與幼兒園園本課程建設(shè)的研究,創(chuàng)出符合本園實際的課程體系。同時,我們還通過組建師生秧歌腰鼓隊,園內(nèi)舉辦秧歌腰鼓藝術(shù)節(jié)活動,開展師生秧歌腰鼓比賽,與社區(qū)聯(lián)歡等形式彰顯教師個性特色,打造“特色型”教師隊伍,通過園內(nèi)舉辦的秧歌腰鼓周活動,在幼兒園再次掀起秧歌腰鼓熱潮,從而達到“人人會扭秧歌,個個會敲腰鼓”的目的
二、積極開展教學(xué)研討,努力提高保教質(zhì)量
新幼兒園一流的園舍,一流的設(shè)施設(shè)備,加上我園已是省示范性實驗幼兒園,作為本園的教師只有向一流的質(zhì)量努力,才對得起社會,對得起家長,對得起我們的孩子。
(1)開展多層次的教學(xué)研討活動。我們以教研活動為契機,有計劃、有目地扎實開展多層次、多形式的教學(xué)研討活動,每月有重點地組織論談、學(xué)習(xí)、研討。如進行提高課堂教育活動效益的探討,嚴豐鋒、周華、安凌芳、沈彬、安麗月、陳小君、安葉等教師都進行了一課三研活動,真正做到幼兒園的教學(xué)活動,在游戲、探索、操作過程中進行,關(guān)注每個幼兒的成長,讓幼兒通過親身體驗、實踐、探索來促進幼兒積極、主動地發(fā)展。通過研討活動有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量,也有效提高了教師的教育水平。
(2)很抓教師園本培訓(xùn)。園本培訓(xùn)能有效促進教師專業(yè)化水平的提高。一是重點抓了新教師的業(yè)務(wù)達標考核,常規(guī)入門,活動組織過關(guān),考核小組成員包干到人,進行幫教指導(dǎo),每個新教師上一節(jié)語言活動觀摩課,獨立制訂計劃,獨立設(shè)計教案,促使新教師快速成長。二是發(fā)揮能手、新秀、骨干教師的傳、幫、帶作用,相互聽課學(xué)習(xí)、切磋傳授教育經(jīng)驗。三是園內(nèi)開展培訓(xùn)、講座、交流等活動,如秧歌腰鼓培訓(xùn)、教學(xué)專題講座、經(jīng)驗交流。四是通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教育教學(xué)研討活動,各類競賽等活動,如:本學(xué)期我們開展了青年教師好課評比、片、鎮(zhèn)兩級教學(xué)研討活動、能手、新秀示范課觀摩;教師秧歌比賽,評選鎮(zhèn)“教學(xué)新秀”、 先進教研組等形式,通過這些活動來提高教師的專業(yè)化水平。五是為教師創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機會,如組織骨干教師外出參觀學(xué)習(xí)、參加高層次培訓(xùn)、觀摩能教師上課等活動,加速青年教師的成長。
(3)加強村園的教育教學(xué)管理,努力提高村園保教質(zhì)量
開學(xué)初園領(lǐng)導(dǎo)和村園教師一起對照錫山區(qū)一類幼兒園的評估標準,逐條進行自查,打分,發(fā)現(xiàn)不足之處及時提出改進意見,健全了各項教育管理制度,每項工作做到有計劃、有落實、有檢查。并多次下村園對教師開展多層次的業(yè)務(wù)指導(dǎo)、下班級進行隨堂聽課、參加中心組織的教學(xué)研討活動、聽能手上課、講座、園容園貌、教育常規(guī)檢查評比等活動來提高村園教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),從而促進村園教師與中心教師的同步發(fā)展。同時還十分重視幼兒園的評估驗收活動,分條線對評估條款逐一進行檢查、指導(dǎo),進一步規(guī)范各項教育教學(xué)管理和各類資料建設(shè),做到各項軟件資料規(guī)范、有序,到位。今年六月萬眾幼兒園順利通過了無錫市農(nóng)村一類園的驗收。
(4)探索0?3歲嬰幼兒的教育,提高早期教育比率。
我們充分利用現(xiàn)有的資源,積極探索0?3歲嬰幼兒教育的研究。首先,我們加大了親子園的宣傳力度,向家長發(fā)放宣傳資料、對符合親子園年齡的幼兒教師進行挨家挨戶上門做動員工作,盡可能地讓他們都來參加親子園活動。其次,我們增加了活動次數(shù),從原來的每月一次增加到每月4次,周六、周日同時開放,滿足不同家長的需要。再次,在活動形式上也有所改變,采用上一送一的活動方式,即一周集體組織活動,一周自由免費活動,吸引更多的家長參加。在組織形式上,也有創(chuàng)新,聘請自愿者參加親子園的上課活動,親子園的老師每次上課之前都要集體商討活動內(nèi)容、集體備課,采用最有效的方法來吸引孩子,讓家長感到滿意。同時我們還邀請所有2-3歲的幼兒和家長來免費觀看小班和托班的活動,觀看小、中、大班哥哥、姐姐的秧歌腰鼓表演,形式多樣的活動,徹底轉(zhuǎn)變了家長的觀念,自覺接受早期教育,使我鎮(zhèn)0?3歲嬰幼兒接受早期教育的比例達到78%。
三、加強課題研究,提高課題研究的實效性
《民間藝術(shù)特色教育與幼兒園園本課程建設(shè)的實踐研究》和《數(shù)字化校園與幼兒園管理現(xiàn)代化的研究》已正式批準為市級立項課題。本學(xué)期我們在前期研究的基礎(chǔ)上,調(diào)整了研究方案,認真寫好課題的開題論證報告,在調(diào)查的基礎(chǔ)上進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計,分析存在問題的原因,寫出調(diào)查報告。同時小、中、大班根據(jù)不同的年齡特點,積極探討特色教育與主題活動相結(jié)合的研究,創(chuàng)造性地設(shè)計活動方案,還開展了特色教育與課程建設(shè)相結(jié)合的觀摩研究,如:安婷婷上了一堂中班特色課《好玩的腰鼓》活動;供課題組人員進行研究,通過課題研究來進一步完善我們的園本課程建設(shè),挖掘、放大園內(nèi)已形成的辦園特色,提升辦園品位。
為了加快幼兒園信息化管理,提高教師的操作水平,我們加大對教師信息技術(shù)的培訓(xùn),組織教師集體觀摩了陳靜珠老師上的信息技術(shù)在課堂教學(xué)中應(yīng)用的研究課,大家圍繞課題進行積極的研討,如:“你覺得這堂課是否能圍繞目標進行設(shè)計,哪些地方值得借鑒,哪些地方需要修改或調(diào)整?”,“如果你上這堂課,你會怎樣來設(shè)計?”,“結(jié)合本次活動,請你談?wù)劺枚嗝襟w教學(xué)有什么好處?如何更好地發(fā)揮信息技術(shù)在教育教學(xué)中的作用?”,通過研究收效甚大。我們還通過到姐妹去學(xué)習(xí),討教經(jīng)驗,請專家來園指導(dǎo),設(shè)計制作與課題研究相適應(yīng)的網(wǎng)站,使課題研究各項管理逐步做到規(guī)范有序,資源共享,初步實現(xiàn)了幼兒園管理向數(shù)字化管理的跨越式發(fā)展。
