集體備課工作計劃一
為了鞏固我校近幾年語文教學所取得的成果,并在新的學期取得更大成績,為給全體語文教師提供更廣闊的教學舞臺充分發(fā)揮他們的教學能力,使學生在和諧、愉快的氣氛下學習語文知識,根據(jù)教育部對語文教學有關(guān)文件,再結(jié)合我語文組工作實際,特制定本計劃:
一、指導思想
本學期我校語文教研組本著以教師為主體,以問題為動力,以課題為載體,以新的課改理念為導向,繼續(xù)以深化課堂和教學改革為主題,以全面提高教學質(zhì)量為目標,以各年級備課組為依托,充分發(fā)揮教研組,研究、指導、服務(wù)的職能,努力提高語文課堂教學效率,扎實有效開展語文學科教學研究,重點探討作文教學模式與方法,培養(yǎng)學生寫作的能力。
二、工作目標
1、營造快樂課堂教學,讓學生快樂學習、體驗語文學習的快樂。
2、創(chuàng)低年級特色課堂教學,1-2年級學生識字量達2000字以上;中高年級繼續(xù)抓好新課堂,搞高閱讀量,一學期閱讀達20000字,每日一記,每周累計寫作1000字。
3、 按時高質(zhì)量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。
4、創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”,切實加強學科組教學研究,提高學科組教學研究能力,積極參加各種活動,爭取好成績,爭當優(yōu)秀教研組。
(1)各教師認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃。在教學中,要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養(yǎng),做好輔優(yōu)補差的工作。
(2)備課要充分,目標要明確;上課要認真,方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點,講求效果,有收必改,有練必評,有錯必糾;
(3)、挖掘教材的精髓,努力追求課堂教學的新境界。
(4)充分利用集體備課,努力追求課堂教學的新境界,挖掘教材的精髓,集思廣義,進行教研活動,把課文吃透、吃準、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂,充滿人文關(guān)懷的課堂,充滿問題探索的課堂,充滿語文魅力的課堂,充滿教學智慧的課堂。
(5)每人每周聽課不少于3節(jié),同時做好聽課記錄及聽后反思
(6)養(yǎng)成多看書,看好書的習慣,多參加校內(nèi)外的專題講座、教材培訓、教學交流和觀摩等活動
(7)、抓好學生的書寫工整。
4、強化青年教師專業(yè)水平,使教師教學素養(yǎng)的全面提升。
近幾年,我校青年教師進步迅速,通過上學期的青年教師優(yōu)質(zhì)課大獎賽,我校選拔出一批教學能力強,教學經(jīng)驗豐富,能熟練駕馭教材的中青年教師,發(fā)揮這些教師的引領(lǐng)與輻射作用。
(1)把優(yōu)秀課堂教學、優(yōu)秀教學經(jīng)驗在我校教師中推廣。
(2)及時把優(yōu)秀教學設(shè)計,典型案例、優(yōu)秀教學隨筆、教學故事上傳教研網(wǎng)上,讓更多的教師提出寶貴的意見,使他們的教學更上一個臺階。
5、積極參加教研室組織的教研活動。組織學生參加各種作文競賽,積極向報刊投稿。完成學校發(fā)布給外網(wǎng)的作文任務(wù)。
6、各備課組精心組織“每月一次”語文活動。
三、作業(yè)檢查要求。
1、三四五年級檢查:
1)、語文練習冊(全批全改)
2)、課堂作文8篇(有眉批,有教師點評,教師評價等級)
3)每周一篇周記或者學生日記。(有老師檢查記錄)
2、一二、年級檢查:
1)、語文練習冊(全批全改)
2)、課堂作文8篇(有眉批,有教師點評,教師評價等級)
3)、生字抄寫。(全批全改)
3、年級檢查:
1)、語文練習冊(全批全改)
2)、生字抄寫以及造句本。(全批全改)
四、各月活動安排:
三月
1、集體備課。
2、研討課安排
3、家長進課堂,共上一節(jié)課。
四月
1、繼續(xù)開展優(yōu)質(zhì)課展示活動。
2、語文活動。
(1)、一、二年級寫字比賽。
(2)、三、四、五年級鋼筆字比賽。
3、教學常規(guī)檢查
五月
1、一二年級寫話,三四五年級作文比賽。
2、檢查學生作業(yè)。
3、進行期中考試。
4、各年級小結(jié)期中測試情況,明確后半學期的目標
六月
1、檢查學生作業(yè)本和教師教案。
2、各年級制訂期末復習計劃。
3、組織1--5年級期末測試。
4、教研組工作總結(jié)。
5、教師收集有關(guān)資料及教學心得,并上交論文或案例。
6、復習課展示。進行全面復習。
7、期末復習考試。
集體備課工作計劃二
備好課是上好課的前提。集體備課就是教師根據(jù)語文教學大綱的要求和教材的特點,結(jié)合學生的實際情況,選擇最科學的教學方法和程序,為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學做好充分準備。為了充分發(fā)揮集體的智慧,促進以老帶新,以新促老,集思廣益,博采眾長,真正實現(xiàn)腦資源共享,使全體語文教師能從單元整體上駕馭教材,結(jié)合我校以往的經(jīng)驗和學生實際情況,特制定中學語文組集體備課計劃。
一、指導思想
按照學校教研室和語文教研組教學工作要求,充分發(fā)揮備課組研究基地的作用,有計劃、有步驟、有實效的進行集體備課活動,扎扎實實地開展語文教學研究,發(fā)揮集體智慧,實現(xiàn)資源共享,提高課堂教學效率,減輕教師課業(yè)負擔,促進教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高和業(yè)務(wù)能力的發(fā)展,更好地貫徹新課程標準要求,提高我校教育教學質(zhì)量,順利圓滿地完成備課任務(wù)。
二、備課組工作目標和任務(wù)
1.繼續(xù)認真研讀《語文課程標準》和其它新的教學理念,并作好讀書筆記,更新自己的教學理念,正確把握語文教育的特點。
2.集思廣益,發(fā)揮集體的力量,堅持參加每周一次的備課組活動,統(tǒng)一備課,統(tǒng)一進度,統(tǒng)一練習,統(tǒng)一作業(yè)量和作業(yè)格式。認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,共同探討課堂教學改革中所碰到的疑難問題,形成良好的教研氛圍。
3.備課組內(nèi)互相聽課、評課,并多聽其它年級教師的課來取經(jīng)。教師間相互勉勵,取長補短,配合學校教導處開展各項教學活動,主動、積極參與各級公開課及論文的撰寫活動。
4.明確任務(wù),分工合作,備課組集體備課確定單元或課時教學計劃,分析教學重點和難點,討論教學策略及施教方法等。
5.配合學校的工作重點,提高教學效率。
三、教學常規(guī)要求
1.制定學期年級教學進度,統(tǒng)一進度,指導教學。本學期共十八周,第一單元時間安排二周,第二單元時間安排二周,第三單元安排時間三周,第四單元安排時間三周,第五單元時間安排三周,第六單元時間安排二周。開學至期中考試之間、期中考試至期末考試之間均安排一次月考。備課組教師參照上述教學進度,結(jié)合本班學生實際,制定或調(diào)整各班相應(yīng)的切實可行的具體的教學計劃,保證全年級教學的有序進行。
2.課堂教學講究教法,培養(yǎng)學法,倡導自主、合作、探究的學習方式,增強實效性,做到程序規(guī)范,環(huán)節(jié)緊扣,知識落實,能力提高。備課教師要做到 “四優(yōu)”、“五備”!八膬(yōu)”即優(yōu)化教學目標、優(yōu)化教學過程、優(yōu)化教學方法、優(yōu)化“反思”內(nèi)容;“五備”即備課標、備教材、備教法、備學法、備訓練。
3.要努力激發(fā)學生學習的興趣,增強學生學好語文的自信心,面向全體學生,關(guān)愛中下生,做好補差工作,盡快提高他們的成績,讓學生有更多的機會自主的體驗學習的樂趣,以次來獲得科學的學習方法。
4.要爭取把多媒體應(yīng)用到語文教學中,因為多媒體不但能強化課前研究,而且還能優(yōu)化教學過程,創(chuàng)設(shè)情景、解剖難點、提高視覺、輔助學生進行總結(jié)和反饋檢測等。
5.教學中貫穿人文精神,通過教學,培養(yǎng)學生意志堅定、熱愛科學的精神,培養(yǎng)學生道德高尚、獻身科學的精神,培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神,喚起學生關(guān)注地球、關(guān)注人類,提高環(huán)境道德素質(zhì),樹立社會責任感。
6.堅決落實學校的減負措施,布置精要適當?shù)淖鳂I(yè)。結(jié)合學校組織的活動,培養(yǎng)學生學習及做題的規(guī)范化。通過作文的講評讓學生明得失,曉方法,引導學生積極的自批自改。繼續(xù)加強寫字指導,保持文面整潔。老師認真批改周記,鼓勵學生、培養(yǎng)學生的寫作興趣。閱讀名著作品,積累古詩文名篇。
四、重點工作
1.開展備課活動。每周三下午五六節(jié)課進行備課活動,固定時間,固定地點(語文教研組),按年級所有教師全部到位。由組內(nèi)人員輪流擔任主備人,每篇課文安排好中心發(fā)言人,主備老師提供集體備課討論稿,詳細闡釋教材的重難點,提出疑點,設(shè)計好課堂練習、教學過程。其他人做好相應(yīng)的記錄,填好備課記錄。在備課資源共享的基礎(chǔ)上,集體討論、商量,根據(jù)班級實際設(shè)計好、修改好每一個教學環(huán)節(jié),做好使用的“旁批”。主備人記錄下自己的點滴進步、不足與改進措施,不斷完善自身。
2.探討教學疑難問題。除了每周一次的備課組活動,各位教師平時在辦公室積極開展討教活動,共同探討教學中所碰到的問題。如討論作業(yè)的布置以及新授知識的鞏固措施,交流在本周教學中遇到的困惑的問題,本周教學中成功或失敗的地方、交流后進生輔導措施、交流調(diào)動學生學習積極性的方法等等,不斷反思,撰寫教學論文。
3.積極并認真參加學校組織的各類教育教學改革活動,配合學校、教研組的工作,努力探索多種形式的課堂教學模式,尤其是學習洋思“先學后教,當堂訓練”的教學模式,積極探索新的教學理念和新的教學方法,有針對性地研究一些課例,促進備課組成員的教研水平提高。