【2017高二上學(xué)期物理教學(xué)計劃1】
本學(xué)期最重要的任務(wù)就是做好高二物理學(xué)業(yè)水平測試復(fù)習(xí)。因此定計劃如下:
一、工作目標(biāo)
2017屆學(xué)生將在明年1月浙江省學(xué)業(yè)水平測試,考試內(nèi)容為兩個必修模塊《物理必修1》和《物理必修2》以及一個選修模塊,物理選修1-1。面對復(fù)習(xí)時間短,學(xué)習(xí)任務(wù)重的形勢,我們將充分發(fā)揮備課組的作用,研究考綱和課標(biāo),明確考點;研究動態(tài),把握熱點,學(xué)習(xí)借鑒,摸準(zhǔn)方向;周密計劃,狠抓落實。為了使學(xué)生對水平測試涵蓋的物理概念、規(guī)律及其應(yīng)用能夠全面、熟練地掌握,盡最大努力提高人平分,提高優(yōu)秀率,及格率。
二、學(xué)情調(diào)查分析
通過調(diào)查,結(jié)合幾次模塊考試成績,學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題主要表現(xiàn)在以下幾個方面:
1、學(xué)困生面大,厭學(xué)物理情況較嚴(yán)重,不僅是文科班,理科班也有部分。有的文科班學(xué)生基本不學(xué)物理,教材、資料什么都沒有,完全不聽講。各個理科班也都有一被完全不搞學(xué)習(xí)的學(xué)困生。
2、學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差,對物理概念、物理規(guī)律、物理類型、物理公式都記不清,更談不上理解和應(yīng)用。對受力分析,運動狀態(tài)的確定,功能關(guān)系無法自主地理解和應(yīng)用。
3、審題不嚴(yán)密,運算能力差,犯低級錯誤。如指數(shù)的運算、分式的通分,甚至連百以內(nèi)的加減乘除都算不對。經(jīng)?村e題目、誤解題目。
4、理解能力差。聽不懂老師講的話,讀不懂題意,無法正確捕捉有效的解題信息。
5、解題不規(guī)范,格式層次不分明。沒有必要的文字說明,公式記不住,方程原形不會用字母運算,往往一開始就代數(shù)據(jù),一點錯全盤錯。
6、有的學(xué)生學(xué)習(xí)方法不對頭,學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。就題做題,一錯再錯,從不進(jìn)行總結(jié)和思考。老師要求學(xué)生錯題登記,題后三思,學(xué)生總是應(yīng)付了事,效果不好。
7、物理思維基本談不上靈活變通,與數(shù)學(xué)圖象、函數(shù),極值相關(guān)聯(lián)的題束手無策,新情景問題有畏難情緒。
三、考情分析
1、學(xué)業(yè)水平測試大綱針對學(xué)生必修學(xué)分模塊命題,突出物理基礎(chǔ)知識,基本技能、基本的物理思想和方法,注重理解能力、初步應(yīng)用物理知識分析和解決實際問題的能力的考查,注重三維目標(biāo)的落實。
2、考試題型:選擇題是單項選擇題,在形式上降低了難度,但樣卷中選擇題在內(nèi)容上、情景上有一定難度。
四、復(fù)習(xí)策略
1、緊抓基礎(chǔ)主干,重視綜合聯(lián)系
水平測試屬于水平性考試,主要考查的是課本的基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想和方法。所以對課本上一些較偏、較難的知識我們盡量不展開。在課堂教學(xué)中,盡可能地把本章節(jié)的知識點理清、講透,突出重點,突破難點,最大限度地讓學(xué)生在課堂上吸收和掌握知識。在夯實基礎(chǔ)、緊抓主干的基礎(chǔ)上,還要重視知識的縱橫聯(lián)系。每學(xué)完一章,就幫助學(xué)生全面梳理本章的知識,作一個單元整合,同時,進(jìn)行測試,及時反饋信息,作出試卷講評。
2、精心組題,限時訓(xùn)練
課堂效率的高低將直接影響備考工作的進(jìn)行,而所精選的題目的優(yōu)差,也將直接影響課堂效率。而且文科學(xué)生上物理課的時間不多,課后能自覺復(fù)習(xí)的學(xué)生更是很少。因而,課堂效率的高低成了提高教學(xué)質(zhì)量的最大關(guān)鍵。經(jīng)過不斷的探索和學(xué)習(xí),備課組從備考復(fù)習(xí)一開始便認(rèn)真分析各種信息,精選復(fù)習(xí)資料,充分利用好各種資源。堅持每周兩次集體備課制度,對上周教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)和反思,統(tǒng)一下周教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容,探討下周課堂教學(xué)的重點、難點、教學(xué)方法,部署有關(guān)工作,集體備課由主講人組織,每位教師發(fā)表自己的見解和看法,發(fā)揮集體的智慧和力量,形成最佳的教學(xué)模式,即學(xué)案式教學(xué)。每一位任課教師再結(jié)合本班的特點對學(xué)生的學(xué)習(xí)合理選題,適當(dāng)精講。
3、分層教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生
教學(xué)的進(jìn)度與難度要面向全體學(xué)生,注重整體的推進(jìn),但更要著眼兩部分臨界生;一是后進(jìn)生,估計不能及格的學(xué)生;二是經(jīng)過努力能達(dá)優(yōu)秀的學(xué)生,在他們身上下些功夫,效果是比較明顯的。所以整個復(fù)習(xí)工作的一個重頭戲就是把提優(yōu)扶差落實到課堂上。
在摸清各班的兩類臨界生基礎(chǔ)上,對于優(yōu)生采取如下措施:①每次測驗時除完成全體學(xué)生必做題外,多做附加題。②綜合訓(xùn)練與測試時,為他們準(zhǔn)備5-10套提高題。③平時完成必做的作業(yè)外,可到老師處拿額外的練習(xí)卷做。
對于后進(jìn)生采取如下措施:①首先是對他們多些關(guān)心,讓他們有足夠的信心,從而樂于投入到復(fù)習(xí)中去。②加強(qiáng)個別輔導(dǎo),督促他們背誦一些重要的概念和規(guī)律公式、甚至典型例題,按考點一一排查,找出薄弱知識點進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。③同樣,綜合訓(xùn)練與測試時,為他們準(zhǔn)備5-10套基礎(chǔ)題。
【2017高二上學(xué)期物理教學(xué)計劃2】
新的課程標(biāo)準(zhǔn)要以學(xué)生為主體,強(qiáng)化學(xué)生主體能力的培養(yǎng),提高其物理綜合素質(zhì)。我所任教的是高二(6)、(7)班,其中(6)班是文科重點班。高二是學(xué)生專業(yè)知識和專業(yè)技能提高的關(guān)鍵一年,是高中物理新課教學(xué)的最后一年,學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量直接影響到高二基礎(chǔ)會考階段的復(fù)習(xí)和最后沖刺會考的效果,因此,我將更全面、更穩(wěn)實地開展教學(xué)工作。
一、指導(dǎo)思想
以xxx同志教育要“三個面向”和xxx同志“三個代表”重要思想為指導(dǎo),堅持科學(xué)發(fā)展觀,努力探索和實踐以新課程改革為主要內(nèi)容的教育改革,轉(zhuǎn)變教育觀念,更新教育理論,強(qiáng)化專業(yè)學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)操作訓(xùn)練。使自已更快更好地適應(yīng)新課程對教師提出的新要求,提高高中物理學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量,為我校提升學(xué)校知名度和構(gòu)建和諧的新保亭中學(xué)而作出自已的努力。
二、學(xué)科課程實施
(一)學(xué)科教材
本學(xué)期使用人民教育出版社高中物理選修1?1的教材
(二)課時安排
嚴(yán)格按照新課模塊教學(xué)對課時的要求,確保每一模塊新課教學(xué)有36課時。另外安排復(fù)習(xí)、練習(xí)和月考10個課時。期中和期末考試時間由學(xué)校統(tǒng)一安排進(jìn)行。
(三)教學(xué)目標(biāo)要求
1、知識與技能
(1)靜電學(xué)和穩(wěn)恒電流的學(xué)習(xí)。
(2)電磁波的學(xué)習(xí)
2、過程與方法
(1)會運用電磁學(xué)的公式計算電學(xué)的有關(guān)問題。會利用電學(xué)的知識解決簡單電學(xué)問題。
(2)在理論學(xué)習(xí)過程中,了解物理的研究方法特別是物理學(xué)的實驗,要了解實驗原理、器材選用及器材結(jié)構(gòu),了解實驗操作規(guī)程及實驗操作步驟。
(3)通過有關(guān)概念、規(guī)律的學(xué)習(xí),讓學(xué)生感受和了解物理學(xué)的思想、方法,提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
3、情感、態(tài)度與價值觀
通過物理學(xué)科的學(xué)習(xí),向?qū)W生進(jìn)行科學(xué)思想,民族精神等教育,了解物理學(xué)在生活中的應(yīng)用,讓學(xué)生了解當(dāng)代、現(xiàn)代我國高科技的發(fā)展,進(jìn)行愛國主義教育。
三、具體措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,精心組織課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)湔n是上好一節(jié)課的前題,是確保45分鐘教學(xué)質(zhì)量必不可少的重要環(huán)節(jié)。
2、精選練習(xí),加強(qiáng)課后訓(xùn)練。在不增加課業(yè)時間的情況下,精選訓(xùn)練題目是提高學(xué)習(xí)效率,加強(qiáng)鞏固的有效方法。
3、加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)測評。學(xué)習(xí)測評是教師及時了解和掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況的有效手段和途徑,更是教師及時調(diào)整自已教學(xué)操作的依據(jù)。
4、做好學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的記錄,認(rèn)真細(xì)致地做好學(xué)生的成長階段性的評價,及時向?qū)W生及其家長匯報。