世界一流大學(xué)的教師薪酬體系特征及啟示
——以美國5所一流大學(xué)為例
《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2015—2020年)》提出：“到2020年，建成一批國際知名、有特色、高水平的高等學(xué)校，若干所大學(xué)達(dá)到或接近世界一流大學(xué)水平。”美國擁有為數(shù)眾多的世界一流大學(xué)，在英國《泰晤士報(bào)高等教育副刊》世界大學(xué)排行榜中，前50名的大學(xué)中有29所是美國大學(xué)。優(yōu)質(zhì)的美國高等教育得益于大學(xué)里頂尖級(jí)的師資隊(duì)伍，以及能夠吸引和保留這些杰出教學(xué)科研人才的薪酬體系。在美國發(fā)達(dá)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)及高等教育分權(quán)的體制下，美國的大學(xué)內(nèi)部管理高度自治，其薪酬體系的設(shè)計(jì)與管理也極具鮮明的市場(chǎng)化特征。
為分析美國一流大學(xué)的薪酬體系特征，筆者選取了世界大學(xué)排行榜中前5名的美國大學(xué)的作為分析對(duì)象，排名由高低依次是加州理工學(xué)院、斯坦福大學(xué)、哈佛大學(xué)、麻省理工學(xué)院、普林斯頓大學(xué)。這5所大學(xué)都是世界上享有頂尖學(xué)術(shù)地位、聲譽(yù)、財(cái)富和影響力的私立大學(xué)，有著悠久的歷史，其專任教師和杰出校友獲得過多項(xiàng)諾貝爾獎(jiǎng)。本研究將歸納這5所世界一流大學(xué)專任教師薪酬體系的主要特征，在此基礎(chǔ)上對(duì)比我國高校薪酬體系存在的問題，嘗試給出對(duì)未來我國高校薪酬管理與改革的一些建議。
一、美國5所一流大學(xué)的薪酬體系特征
薪酬是指員工作為雇傭關(guān)系的一方所得到的各種形式的財(cái)務(wù)回報(bào)、有形服務(wù)與福利，它包括直接以現(xiàn)金形式獲得的報(bào)酬和間接以福利方式獲得的報(bào)酬。薪酬體系，又稱薪酬制度、薪酬模式，是大學(xué)依據(jù)制定的各類各級(jí)教師的薪酬標(biāo)準(zhǔn)體系，決定著薪酬結(jié)構(gòu)、薪酬水平的調(diào)整。筆者從薪酬體系的目標(biāo)、薪酬水平、薪酬類型、薪酬增長機(jī)制、薪酬管理、福利計(jì)劃等6個(gè)方面歸納出五所一流大學(xué)薪酬體系的主要特征。
(一)薪酬目標(biāo)強(qiáng)調(diào)外部競(jìng)爭性、內(nèi)部公平性和體現(xiàn)績效
薪酬目標(biāo)是組織設(shè)計(jì)薪酬體系的指導(dǎo)方針，不同的薪酬目標(biāo)決定了組織的薪酬政策與內(nèi)容，薪酬目標(biāo)是為了達(dá)到組織的某些特定的目標(biāo)。從美國5所一流大學(xué)薪酬政策看，其薪酬目標(biāo)主要突出了外部競(jìng)爭性、內(nèi)部公平性和體現(xiàn)績效這3個(gè)主要原則。
1.外部競(jìng)爭性一方面指學(xué)校教師薪酬要高于區(qū)域內(nèi)其他高校相應(yīng)職位教師的薪酬水平，如哈佛大學(xué)“提供給教師在波斯頓地區(qū)具有競(jìng)爭力的工資”，及加州理工大學(xué)“根據(jù)同區(qū)域內(nèi)的市場(chǎng)調(diào)查結(jié)果制定合適工資率”。另一方面，外部競(jìng)爭性也強(qiáng)調(diào)高于市場(chǎng)其他行業(yè)的工資水平，如普林斯頓大學(xué)明確提出“要根據(jù)市場(chǎng)工資趨勢(shì)來調(diào)節(jié)大學(xué)教師收入”。
2.內(nèi)部公平性也是5所大學(xué)薪酬體系的重要目標(biāo)。公平性指大學(xué)內(nèi)部不同系列相似職位職員橫向之間或同一系列不同崗位人員縱向之間的薪酬水平的公平性。公平性的目標(biāo)原則要求學(xué)校根據(jù)教師們的能力、技術(shù)、崗位及勞動(dòng)價(jià)值等公平地支付不同的工資，從而讓教師們對(duì)薪酬體系有著公平感的認(rèn)同，進(jìn)而得到良好的激勵(lì)。同樣，5所大學(xué)的薪酬目標(biāo)中無一例外地都提出了要建立公平、公正的薪酬體系，體現(xiàn)不同崗位的相對(duì)價(jià)值。
3.部分大學(xué)的薪酬目標(biāo)中突出強(qiáng)調(diào)了績效與薪酬之間的關(guān)系�？冃ЧべY所體現(xiàn)的理念是對(duì)教師個(gè)體貢獻(xiàn)的重視，將教師的績效與工資相掛鉤，實(shí)現(xiàn)優(yōu)績優(yōu)酬的目標(biāo)。普林斯頓大學(xué)的薪酬目標(biāo)最能體現(xiàn)對(duì)績效的重視，提出薪酬體系要“提供非歧視的基于績效的工資體系”，麻省理工學(xué)院薪酬辦公室也在政策目標(biāo)中強(qiáng)調(diào)“技能、知識(shí)、貢獻(xiàn)及適應(yīng)能力的不斷提高”。
(二)薪酬水平基于市場(chǎng)調(diào)查確定，具有較強(qiáng)的外部競(jìng)爭力
美國一流大學(xué)面向全社會(huì)甚至全世界競(jìng)爭優(yōu)秀人才，教師的薪酬水平主要取決于市場(chǎng)價(jià)格，而如何確定市場(chǎng)薪酬率，5所大學(xué)都是以市場(chǎng)薪酬調(diào)查數(shù)據(jù)作為制定本校薪酬政策的重要依據(jù)。最為典型的是麻 省理工學(xué)院專門成立了薪酬辦公室(compensation office)，在學(xué)校網(wǎng)站上詳細(xì)介紹了薪酬調(diào)查的過程和方案。“首先，界定相關(guān)勞動(dòng)力市場(chǎng)包括其他類似的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)及相關(guān)行業(yè)。其次，密切關(guān)注相關(guān)勞動(dòng)力市場(chǎng)的薪酬動(dòng)態(tài)，組織或參與多種薪酬調(diào)查獲取相關(guān)勞動(dòng)力市場(chǎng)的薪酬信息，并且盡可能的獲得行業(yè)基準(zhǔn)職位的工資信息，通常這些基準(zhǔn)職位指在高等教育中的典型職位及在其他職業(yè)中很容易與MIT中相當(dāng)?shù)墓ぷ鲘徫弧Ｗ詈�，基于這些工資數(shù)據(jù)，薪酬辦公室將每年評(píng)價(jià)現(xiàn)有的學(xué)校工資水平和范圍，以決定是否需要進(jìn)行調(diào)整”。
在獲得年度薪酬調(diào)查數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，美國一流大學(xué)制定了高于其他高等教育機(jī)構(gòu)的具有競(jìng)爭力的薪酬水平。據(jù)美國教師聯(lián)合會(huì)的工資調(diào)查結(jié)果田顯示，5所一流大學(xué)教師的平均工資水平遠(yuǎn)高于公立大學(xué)教師平均水平，也高于私立大學(xué)的平均工資水平。美國大學(xué)教師的學(xué)術(shù)頭銜主要分為講師、助理教授、副教授、教授四類，比較不同學(xué)術(shù)頭銜的教師工資水平，5所一流大學(xué)也同樣具有競(jìng)爭力。以斯坦福大學(xué)為例，調(diào)查顯示斯坦福大學(xué)教授平均年薪為207,000美元，比授予博士學(xué)位的公立大學(xué)教授平均高67.7%，比授予博士學(xué)位的私立大學(xué)高23.9%;副教授平均年薪135，100美元，比公立大學(xué)副教授平均高60.3%，比私立大學(xué)副教授高29.9%;助理教授平均年薪111,300美元，比公立大學(xué)助理教授高52%，比私立大學(xué)助理教授高22.8%�？梢娛澜缫涣鞔髮W(xué)有著比美國其他公立和私立大學(xué)更具有吸引力的工資待遇。
與美國社會(huì)的其他行業(yè)相比，5所大學(xué)教師的薪酬水平也同樣具有很強(qiáng)的競(jìng)爭力。根據(jù)美國勞工部對(duì)各行業(yè)的統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果，全美大學(xué)教師的平均工資為73770美元，在美國22個(gè)行業(yè)中排名第5，大學(xué)教師工資是美國行業(yè)平均工資的1.6倍。上述勞工部的大學(xué)教師工資調(diào)查結(jié)果包括了美國授陽博士、碩士、學(xué)士學(xué)位等各類全部高校，若是只考慮這5所一流大學(xué)的工資水平，同樣根據(jù)上述教師聯(lián)合會(huì)的調(diào)查結(jié)果，5所一流大學(xué)教師的均均工資為157780美元，遠(yuǎn)超過了美國所有行業(yè)的最高工資，由此可知，這5所——流大學(xué)的教師有著令人羨慕的工資待遇，為學(xué)校頂尖人才安心從事教學(xué)和科研工作提供了強(qiáng)有力的保障。
