1、什么是應(yīng)用本科
為適應(yīng)社會(huì)需求，專(zhuān)科畢業(yè)生必須繼續(xù)深造，普教選拔專(zhuān)科學(xué)生升入本科學(xué)習(xí)（在校學(xué)生15%的比例數(shù)量）已遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足學(xué)生現(xiàn)實(shí)要求。嚴(yán)格的政策要求，使85%以上在校專(zhuān)科生不能按普教繼續(xù)深造，為滿(mǎn)足廣大學(xué)生需要，國(guó)家教育行政部門(mén)專(zhuān)門(mén)設(shè)置了應(yīng)用型獨(dú)立本科，為在讀專(zhuān)科生提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。 應(yīng)用本科屬于國(guó)家統(tǒng)一招生考試的招生范疇，占用國(guó)家普通高考招生名額（這里注意區(qū)別自考里面的獨(dú)立本科）。應(yīng)用本科教育屬于較高層次的技術(shù)教育，是我國(guó)高職教育中的重要組成部分。它是相對(duì)于普通本科和高職專(zhuān)科而言的，它既不同于一般四年制的普通本科，也不同于專(zhuān)科層次的高職。
2、什么是統(tǒng)招全日制本科
統(tǒng)招一般指全日制普通高校統(tǒng)一招生選拔考試，依照《全國(guó)普通高等學(xué)校招生計(jì)劃》內(nèi)統(tǒng)一招錄，學(xué)習(xí)形式為普通全日制，也就是平常所說(shuō)的正規(guī)大學(xué)。
統(tǒng)招學(xué)歷主要包括全日制普通博士研究生、全日制普通碩士研究生（包括學(xué)術(shù)型碩士和專(zhuān)業(yè)碩士）、全日制普通本科（包括通過(guò)普通高考錄取的四年制本科、五年制本科，全日制普通第二學(xué)士學(xué)位和通過(guò)統(tǒng)招專(zhuān)升本考試錄取的二年制本科）、全日制普通專(zhuān)科。
注：下列學(xué)歷不屬于統(tǒng)招學(xué)歷：成人高等教育（成人高考中的夜大，函授）、高等教育自學(xué)考試（自考）、廣播電視大學(xué)（電大）和網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院（電大和網(wǎng)絡(luò)教育皆屬于遠(yuǎn)程教育）。
3、應(yīng)用本科和應(yīng)用本科的異同點(diǎn)
相同之處
普通本科和應(yīng)用本科是本科教育的兩種類(lèi)型，它們的關(guān)系應(yīng)是平行發(fā)展的。應(yīng)用本科是高職教育的一個(gè)層次，它同一般普通本科相比具有鮮明的技術(shù)應(yīng)用性特征。在培養(yǎng)規(guī)格上，應(yīng)用本科培養(yǎng)的不是學(xué)科型、學(xué)術(shù)型、研究型人才，而是培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線(xiàn)需要的高等技術(shù)應(yīng)用性人才；在培養(yǎng)模式上，應(yīng)用本科以適應(yīng)社會(huì)需要為目標(biāo)，以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為主線(xiàn)設(shè)計(jì)學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)方案，以“應(yīng)用”為主旨和特征構(gòu)建課程和教學(xué)內(nèi)容體系，重視學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)。
不同之處
另一方面，應(yīng)用本科與高職專(zhuān)科相比也有較大的不同。盡管高職都是培養(yǎng)第一線(xiàn)需要的技術(shù)應(yīng)用人才，但應(yīng)用本科出現(xiàn)以后，高職專(zhuān)科的具體培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格應(yīng)當(dāng)有所調(diào)整，與應(yīng)用本科有所分工。高職專(zhuān)科主要培養(yǎng)一般企事業(yè)部門(mén)的技術(shù)應(yīng)用型人才，尤其是培養(yǎng)大量一線(xiàn)需要的技術(shù)人才。應(yīng)用本科則主要培養(yǎng)技術(shù)密集產(chǎn)業(yè)的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型人才，并擔(dān)負(fù)培養(yǎng)生產(chǎn)第一線(xiàn)需要的管理者、組織者以及職業(yè)學(xué)校的師資等任務(wù)。
(1)、應(yīng)用本科和普通本科的區(qū)別 應(yīng)用本科全日制判斷
1、應(yīng)用本科的文憑應(yīng)用本科是對(duì)普通本科教育進(jìn)行改革，以培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)應(yīng)用性本科人才的一種教育模式。應(yīng)用本科與普通本科同批（第二批）錄取，享受同等待遇。應(yīng)用型本科指以應(yīng)用型為辦學(xué)定位，而不是以科研為辦學(xué)定位的本科院校，現(xiàn)階段一般包括所有的本科第一批、本科第二批錄取院校。應(yīng)用型本科教育對(duì)于滿(mǎn)足中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，對(duì)高層次應(yīng)用型人才需要以及推進(jìn)中國(guó)高等教育大眾化進(jìn)程起到了積極的促進(jìn)作用。用本科是本科教育的...查看更多
(2)、應(yīng)用本科和本科的區(qū)別 應(yīng)用本科和普通本科比哪個(gè)更好
1、應(yīng)用本科和普通的區(qū)別應(yīng)用本科教育屬于較高層次的技術(shù)教育，是我國(guó)高職教育中的重要組成部分。它是相對(duì)于普通本科和高職專(zhuān)科而言的，它既不同于一般四年制的普通本科，也不同于專(zhuān)科層次的高職。普通本科和應(yīng)用本科是本科教育的兩種類(lèi)型，它們的關(guān)系應(yīng)是平行發(fā)展的。應(yīng)用本科是高職教育的一個(gè)層次，它同一般普通本科相比具有鮮明的技術(shù)應(yīng)用性特征。在培養(yǎng)規(guī)格上，應(yīng)用本科培養(yǎng)的不是學(xué)科型、學(xué)術(shù)型、研究型人才，而是培養(yǎng)適應(yīng)生...查看更多
(3)、什么是應(yīng)用本科 應(yīng)用本科和本科的區(qū)別有哪些
1、什么是應(yīng)用本科為適應(yīng)社會(huì)需求，專(zhuān)科畢業(yè)生必須繼續(xù)深造，普教選拔專(zhuān)科學(xué)生升入本科學(xué)習(xí)（在校學(xué)生15%的比例數(shù)量）已遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足學(xué)生現(xiàn)實(shí)要求。嚴(yán)格的政策要求，使85%以上在校專(zhuān)科生不能按普教繼續(xù)深造，為滿(mǎn)足廣大學(xué)生需要，國(guó)家教育行政部門(mén)專(zhuān)門(mén)設(shè)置了應(yīng)用型獨(dú)立本科，為在讀專(zhuān)科生提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。 應(yīng)用本科屬于國(guó)家統(tǒng)一招生考試的招生范疇，占用國(guó)家普通高考招生名額（這里注意區(qū)別自考里面的獨(dú)立本科）。應(yīng)用本科...查看更多
(4)、應(yīng)用本科和本科的區(qū)別 應(yīng)用本科是什么文憑
1、什么是應(yīng)用本科為適應(yīng)社會(huì)需求，專(zhuān)科畢業(yè)生必須繼續(xù)深造，普教選拔專(zhuān)科學(xué)生升入本科學(xué)習(xí)（在校學(xué)生15%的比例數(shù)量）已遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足學(xué)生現(xiàn)實(shí)要求。嚴(yán)格的政策要求，使85%以上在校專(zhuān)科生不能按普教繼續(xù)深造，為滿(mǎn)足廣大學(xué)生需要，國(guó)家教育行政部門(mén)專(zhuān)門(mén)設(shè)置了應(yīng)用型獨(dú)立本科，為在讀專(zhuān)科生提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。應(yīng)用本科屬于國(guó)家統(tǒng)一招生考試的招生范疇，占用國(guó)家普通高考招生名額（這里注意區(qū)別自考里面的獨(dú)立本科）。應(yīng)用本科教育屬...查看更多
(5)、應(yīng)用類(lèi)本科什么意思,應(yīng)用本科和普通本科的區(qū)別
什么是應(yīng)用類(lèi)本科應(yīng)用本科是對(duì)普通本科教育進(jìn)行改革，以培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)應(yīng)用性本科人才的一種教育模式。應(yīng)用本科與普通本科同批（第二批）錄取，享受同等待遇。其業(yè)務(wù)基本要求與普通本科相同。應(yīng)用本科的特點(diǎn)是專(zhuān)業(yè)針對(duì)性更強(qiáng)，培養(yǎng)過(guò)程更突出專(zhuān)業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐技能的訓(xùn)練。應(yīng)用本科和普通本科的區(qū)別應(yīng)用型本科與普通本科的區(qū)別在于，普通本科和應(yīng)用型本科是兩種本科教育類(lèi)型，二者之間的關(guān)系應(yīng)該并行發(fā)展。應(yīng)用型本...查看更多
(6)、應(yīng)用本科國(guó)家承認(rèn)嗎,應(yīng)用型本科是什么文憑
1、應(yīng)用型本科國(guó)家會(huì)不會(huì)承認(rèn)為適應(yīng)社會(huì)需求，專(zhuān)科畢業(yè)生必須繼續(xù)深造，普教選拔專(zhuān)科學(xué)生升入本科學(xué)習(xí)（在校學(xué)生15%的比例數(shù)量）已遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足學(xué)生現(xiàn)實(shí)要求。嚴(yán)格的政策要求，使85%以上在校專(zhuān)科生不能按普教繼續(xù)深造，為滿(mǎn)足廣大學(xué)生需要，國(guó)家教育行政部門(mén)專(zhuān)門(mén)為此在自考系列中設(shè)置了應(yīng)用型獨(dú)立本科，為在讀專(zhuān)科生提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)（否則只能再次參加高考，被本科院校錄�。�。應(yīng)用本科教育屬于較高層次的技術(shù)教育，是我國(guó)高職教...查看更多
應(yīng)用本科是高職教育的一個(gè)層次，它同一般普通本科相比具有鮮明的技術(shù)應(yīng)用性特征。在培養(yǎng)規(guī)格上，應(yīng)用本科培養(yǎng)的不是學(xué)科型、學(xué)術(shù)型、研究型人才，而是培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線(xiàn)需要的高等技術(shù)應(yīng)用性人才；在培養(yǎng)模式上，應(yīng)用本科以適應(yīng)社會(huì)需要為目標(biāo)，以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為主線(xiàn)設(shè)計(jì)學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)培養(yǎng)方案，以“應(yīng)用”為主旨和特征構(gòu)建課程和教學(xué)內(nèi)容體系，重視學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)。
