1、咨詢機(jī)構(gòu)能靠譜嗎？
林女士的孩子去年經(jīng)歷了高考。去年一整年，作為家長的她都在四處了解志愿填報(bào)知識(shí)。“現(xiàn)在這報(bào)志愿跟孩子好像都沒什么關(guān)系，全是家長在干。我們家孩子又屬于沒什么主見的，學(xué)啥都行，我哪個(gè)專業(yè)都得幫他留意著。”
即使聽過講座，在最終報(bào)志愿時(shí)林女士和孩子仍免不了一些遺憾，而林女士認(rèn)為講座的一些不準(zhǔn)確信息也對(duì)她造成了誤導(dǎo)�！爸拔衣牭南⒍际钦f想留京很困難，上外地好學(xué)校的機(jī)會(huì)大一些，我就主要關(guān)注了外地的學(xué)校。孩子后來考了630分，出分后，根據(jù)前一年的分?jǐn)?shù)，我們把目標(biāo)定在了山東大學(xué)，因?yàn)楹⒆拥姆直惹耙荒晟酱蟮姆忠?0分左右，而兩年的一本線差距不大，我們當(dāng)時(shí)還覺得報(bào)得挺保守。”最后的結(jié)果讓林女士頗為驚訝和失望，山大在去年的漲幅遠(yuǎn)比想象中的大，她的孩子最終未能錄取。
最讓林女士感到郁悶的是，她當(dāng)時(shí)報(bào)山大還是在和山大招生辦溝通過后做出的決定�！俺龇种�，有很多院校的招辦來做咨詢，我也去問了人家山大，他們說‘630肯定沒問題’，我們才堅(jiān)定了自己報(bào)的決心，結(jié)果最后來這么一出�！绷峙坑只叵肫鹱约郝犞驹柑顖�(bào)講座的經(jīng)歷，越想越覺得生氣和無奈�！澳阏f招生辦自己都沒個(gè)準(zhǔn)信，咨詢機(jī)構(gòu)能靠譜嗎？”
2、如何找一家靠譜的高考志愿咨詢機(jī)構(gòu)
我們說，高考志愿的較量，主要是表現(xiàn)在兩個(gè)方面，其一是決策智慧的較量，其二是信息與情報(bào)的較量。決策智慧來源于知識(shí)積累和思想高度，這里一般人無法判斷，但還是有一些客觀指標(biāo)可供參考。首先，可以考察該機(jī)構(gòu)成立的時(shí)間，即從事這一行業(yè)有多久了，就知道在這方面積累的廣度和研究的深度。其二，看其有沒有相應(yīng)的研究成果，比如出版的圖書或者研究報(bào)告等作品。其三，考察其以往的咨詢檔案，即以往如果做過咨詢，機(jī)構(gòu)都會(huì)留下相應(yīng)的客戶檔案以供后面的研究和借鑒。
信息與情報(bào)這一塊，因?yàn)楦呖急旧碜非蠊_、公正、公平，因此信息都比較公開，關(guān)鍵是看各機(jī)構(gòu)對(duì)各類公開信息的搜集、整理、研究及運(yùn)用水平。同樣也可以考察其相應(yīng)的數(shù)據(jù)庫、信息卡等使用起來是否準(zhǔn)確方便。
最后，你還可以問他們一個(gè)專業(yè)性的問題，比如，現(xiàn)在二、三本合并后，以往的分差不能參考了，現(xiàn)在該如何用分?jǐn)?shù)定位學(xué)校？如果能夠以你可以理解的語言清楚得告訴你一個(gè)比較可行的方法，說明這機(jī)構(gòu)專業(yè)水平還過得去。再者，可以問一下他們的開辦時(shí)間有多長了，有往年的案例沒有？這些都是判斷一個(gè)機(jī)構(gòu)專業(yè)水平的好辦法。
3、除了志愿填報(bào)服務(wù)機(jī)構(gòu)，家長還可怎么做
其實(shí)，如果不相信社會(huì)上的志愿填報(bào)機(jī)構(gòu)，家長也可以在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的志愿填報(bào)常識(shí)后，通過第三方的志愿填報(bào)參考系統(tǒng)，自己決策，為孩子填報(bào)合理的志愿。
知道學(xué)生都高考成績后，使用市面上的志愿填報(bào)軟件，比如完美志愿、聚志愿、優(yōu)志愿等，產(chǎn)品功能和數(shù)據(jù)都很不錯(cuò)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，查詢能上的大學(xué)和專業(yè)都有哪些，然后按照沖穩(wěn)保的順序依次為學(xué)生填報(bào)志愿。
另外，在選擇志愿填報(bào)軟件時(shí)，最好買兩家之上，其實(shí)加在一起也沒多少錢，然后做數(shù)據(jù)對(duì)比，一旦發(fā)現(xiàn)某一個(gè)大學(xué)錄取數(shù)據(jù)和招生計(jì)劃兩款軟件不一致時(shí)，請(qǐng)參考本省的志愿填報(bào)大本為準(zhǔn)。這么做會(huì)避免因?yàn)橐豢钪驹柑顖?bào)軟件的數(shù)據(jù)出錯(cuò)，對(duì)孩子的志愿填報(bào)產(chǎn)生誤導(dǎo)。
