拿到今年位次，在往年一分一段表上找到對(duì)應(yīng)的位次，記下對(duì)應(yīng)的分?jǐn)?shù)區(qū)間。等位分排除了因考試難度差異、招生計(jì)劃、考生人數(shù)等變動(dòng)因素所帶來(lái)的干擾，使得考生可以很方便地直接將當(dāng)年的考試分?jǐn)?shù)對(duì)應(yīng)位置與歷年進(jìn)行對(duì)比。
1、等位分的換算方法
由于各年的試題難度、考生人數(shù)、招生計(jì)劃等因素的變化,去年的500分和今年的500分是不等值的,并不具有直接比較的價(jià)值。拿到今年位次，在往年一分一段表上找到對(duì)應(yīng)的位次，記下對(duì)應(yīng)的分?jǐn)?shù)區(qū)間。舉個(gè)例子：小編19年606分，位次為13486，想轉(zhuǎn)換成18年的等位分。可以看到位次在13093與13489之間，那么對(duì)應(yīng)的分?jǐn)?shù)區(qū)間在614-615。換算完成。等位分排除了因考試難度差異、招生計(jì)劃、考生人數(shù)等變動(dòng)因素所帶來(lái)的干擾，使得考生可以很方便地直接將當(dāng)年的考試分?jǐn)?shù)對(duì)應(yīng)位置與歷年進(jìn)行對(duì)比。
2、等位分是什么意思
等位分是一種經(jīng)過(guò)換算后的用來(lái)評(píng)測(cè)考生高考成績(jī)的分?jǐn)?shù)。等位分只是供考生和家長(zhǎng)報(bào)考時(shí)用來(lái)參考的一種成績(jī)水平評(píng)測(cè)分?jǐn)?shù)，并不影響高考成績(jī)。
標(biāo)準(zhǔn)分表明的是分?jǐn)?shù)的位次情況，但僅考慮了考生群體自身和試題難度的變化因素，沒有考慮高校招生計(jì)劃數(shù)與考生總?cè)藬?shù)的聯(lián)系等外部因素的變化情況，在指導(dǎo)志愿填報(bào)時(shí)，也具有一定的局限性。
在標(biāo)準(zhǔn)分的基礎(chǔ)上，根據(jù)招生計(jì)劃和考生人數(shù)對(duì)各年的標(biāo)準(zhǔn)分進(jìn)行修正，進(jìn)一步消除因計(jì)劃和考生人數(shù)變動(dòng)帶來(lái)的誤差，其精準(zhǔn)性更高。修正后的標(biāo)準(zhǔn)分即為“等位分”。
3、等位分有哪些用處
自高考實(shí)行看分?jǐn)?shù)填志愿以來(lái)，考生的高考成績(jī)和高校往年的實(shí)際錄取分?jǐn)?shù)成了高考填報(bào)志愿的重要依據(jù)。但因每年高考的試題難度不同，參加考試的考生人數(shù)不同，各高校在本省的招生計(jì)劃數(shù)也不同，各年的高考分?jǐn)?shù)不能直接相互比較。比如，2005年的600分和2004年的600分在位次百分比上就不等值，不能簡(jiǎn)單地直接劃等號(hào)。
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等位分排除了因考試難度差異、招生計(jì)劃、考生人數(shù)等變動(dòng)因素所帶來(lái)的干擾，使得考生可以很方便地直接將當(dāng)年的考試分?jǐn)?shù)對(duì)應(yīng)位置與歷年進(jìn)行對(duì)比。如：A同學(xué)2010年理科高考得分501分，換算等位分為D621.4分，而2009年488的原始分換算的等位分也是D621.4分。也就是說(shuō)，2010年理科的501分和2009年488分所處位置是一樣的，考生可以以這些分?jǐn)?shù)去參考當(dāng)年學(xué)校的錄取情況。
