少數(shù)民族加分政策 少數(shù)民族高考加多少分

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國(guó)家為盡可能的保證我國(guó)56個(gè)民族能夠享受公平公正的同等高考待遇,因此針對(duì)少數(shù)名族推出了高考加分政策,在競(jìng)爭(zhēng)激烈的高考市場(chǎng)中,往往一分就可能差出幾百名位次,因此加分政策的重要性自然也是不言而喻,那么2023年,我國(guó)高考少數(shù)民族加分政策到底有哪些呢?下面我們一起來(lái)看看。

1、2023年少數(shù)民族加分政策

1、江蘇。

自2021年起就取消得了少數(shù)民族加分,所以2023年自然也是沒(méi)有此項(xiàng)加分的。

2、甘肅省:

從2023年高考起,省內(nèi)“兩州五縣”地區(qū)的高中教育水平相較于一線高中還有較大差距,仍然需要扶持,加分分值統(tǒng)一為20分。非“兩州五縣”的少數(shù)民族考生將陸續(xù)取消加分,在2023-2025年調(diào)整為加10分,2026-2028年調(diào)整為加5分,2029年起將全面取消此項(xiàng)加分。

3、遼寧。

自2023年起,新賓、清原、鳳城等地的少數(shù)民族考生僅加4分,并且會(huì)在2026年的時(shí)候取消少數(shù)民族加分政策。

4、黑龍江。

2023年高考時(shí),不管是使用本民族文字答題的少數(shù)民族考生,還是戶籍在鄂倫春、赫哲等地的少數(shù)民族考生,都不會(huì)再享受高考加分。戶籍在民族區(qū)、民族鄉(xiāng)(鎮(zhèn))的少數(shù)民族考生,也不再享受少數(shù)民族考生加分政策。

5、福建省:

自2021年起,少數(shù)民族考生加分調(diào)整為5分,且加分政策在后續(xù)幾年會(huì)不斷收緊直至2026年完全取消。在2021-2023年,少數(shù)民族考生加分可面向全國(guó)所有的高校投檔時(shí)使用,但到了2024-2025年,僅面向省內(nèi)高校投檔時(shí)使用。

6、湖南省:

2023年起,少數(shù)民族鄉(xiāng)的少數(shù)民族考生加分政策調(diào)整為地方性加分項(xiàng)目,分值從20分減少至10分,且適用范圍僅限省屬高校。經(jīng)國(guó)家批準(zhǔn)享受加分的少數(shù)民族地區(qū)考生,自2023年起分值從20分減少至15分,面向全國(guó)高校。

2、2023年少數(shù)民族高考具體能加多少分

一般情況,少數(shù)民族高考加分范圍在少數(shù)民族高考可以加5-20分左右,但具體還是需要根據(jù)不同省份和具體的加分項(xiàng)。就目前來(lái)說(shuō),我國(guó)普通高校招生能夠享受民族優(yōu)惠政策考生加分項(xiàng)目也分為3個(gè)類別,具體如下所示:

1、在少數(shù)民族聚集地的少數(shù)民族,在高考當(dāng)中加20分。

2、散居在少數(shù)民族鄉(xiāng)的少數(shù)民族考生在高考的時(shí)候加10分。

3、散居在城市的少數(shù)民族,在高考當(dāng)中可以加5分。

3、我國(guó)少數(shù)民族加分政策改革

自我國(guó)正式恢復(fù)高考以來(lái),加分政策就開(kāi)始施行,針對(duì)不同的對(duì)象和情況,其加分的標(biāo)準(zhǔn)也存在一系列的區(qū)別,其中少數(shù)民族考生的加分主要是為了幫助教育相對(duì)薄弱的地區(qū)和群體更好地接受教育而推出的,但隨著近年來(lái)教育文化的普遍下達(dá),高考加分政策經(jīng)歷改革,一些地方取消了少數(shù)民族的高考加分。

目前各地因地制宜制定了改革新政策及新方案【全文】,主要有四種情況:

1、針對(duì)教育資源相對(duì)均衡的省份取消了少數(shù)民族高考加分政策;

2、針對(duì)部分省區(qū)將加分范圍調(diào)整至從邊疆、山區(qū)、牧區(qū)、少數(shù)民族聚居地區(qū)在高中教育階段轉(zhuǎn)學(xué)到本地就讀的少數(shù)民族考生;

3、部分省份取消了散居地區(qū)的少數(shù)民族高考加分,加分范圍縮小為聚居地區(qū)的少數(shù)民族考生;

4、部分省份按照區(qū)域加分,區(qū)域內(nèi)符合一定條件的,無(wú)論是漢族考生還是少數(shù)民族考生都有加分。

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除了以上的四種情況以外,針對(duì)少數(shù)民族加分政策依然施行的地區(qū)也大大降低了其加分的分值,畢竟我國(guó)的基礎(chǔ)教育均衡化水平顯著提升,少數(shù)民族學(xué)生享受的教育資源在不斷優(yōu)化,因此這樣的“特殊照顧”也可以慢慢放手了。

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