解讀高考志愿填報(bào)四大核心信息
我所在的省、自治區(qū)、直轄市這幾年的一本線、二本線、三本線都是多少分?這幾年的考生人數(shù)是多少?如何利用高校往年的錄取分?jǐn)?shù)來(lái)預(yù)測(cè)當(dāng)年的錄取分?jǐn)?shù)?什么是分差法?什么是樣本法?今年高考的考生成績(jī)分布是否有較大變化?哪些高校是985、211高校?哪些是普通本科高校里面比較有特色的?這些學(xué)校他們各自的優(yōu)勢(shì)專業(yè)都有哪些?什么是自主招生?什么是保送生?什么是藝術(shù)特長(zhǎng)生?什么是藝術(shù)類考生?什么是高水平運(yùn)動(dòng)員?什么是小語(yǔ)種招生?高校招生通過(guò)哪種方式?網(wǎng)上填報(bào)志愿要注意什么?如何利用好高考咨詢會(huì)?我參加高考的這一年我所在的省、自治區(qū)、直轄市有什么新政策?什么是平行志愿?什么是非平行志愿?省市招辦實(shí)行的不同招生錄取政策我們?cè)趺磻?yīng)對(duì)?什么是志愿級(jí)差?我們應(yīng)該怎么應(yīng)對(duì)?怎么利用高校咨詢?怎么利用咨詢會(huì)?如何準(zhǔn)備材料?不同的專業(yè)都是學(xué)什么的，將來(lái)會(huì)做什么?我或者我的孩子適合什么樣的專業(yè)?我了解孩子或者我自己么?……… 其實(shí)高考填報(bào)志愿的過(guò)程就是解決如上問(wèn)題的過(guò)程，每次咨詢、講座都想盡可能多的把問(wèn)題給大家講清楚，但往往時(shí)間有限，有準(zhǔn)備的人可能聽(tīng)的更懂一些，沒(méi)有準(zhǔn)備的人可能收獲就會(huì)小一些。目前高考填報(bào)志愿，考生和家長(zhǎng)需要搜集的信息主要有以下四大核心信息：
核心信息一：考生所在省(市、區(qū))的招生政策和高考人數(shù)變化情況等
了解本省(市、區(qū))的招生政策，是同學(xué)們志愿填報(bào)的根本。各省市的招生錄取批次、招生錄取投檔原則均由各省市考試院或招生辦自行設(shè)定，并非全國(guó)統(tǒng)一。因此，同學(xué)們務(wù)必詳細(xì)掌握本省的政策。多數(shù)的媒體現(xiàn)在都在說(shuō)本省今年的政策中有哪些創(chuàng)新之處，比如在某一批次或者部分批次實(shí)行了平行志愿，媒體常常誤讀為本省實(shí)行了平行志愿。據(jù)筆者統(tǒng)計(jì)，目前雖然多數(shù)省份已經(jīng)在部分批次實(shí)行平行志愿，但并非所有省市都是實(shí)行完全的平行志愿，考生應(yīng)針對(duì)自己的重點(diǎn)批次的政策采取不同的措施。以重慶為例，從開(kāi)始，重慶在本科一批和高職�？频诙A段實(shí)行完全平行志愿原則投檔，而其他批次僅在第二志愿實(shí)行平行志愿，嚴(yán)格意義上來(lái)說(shuō)，實(shí)行得還是順序志愿。而很多媒體都報(bào)道重慶實(shí)行了平行志愿，并配有考生應(yīng)該按照平行志愿中，選擇學(xué)校沖一沖，穩(wěn)一穩(wěn)，保一保的技巧填報(bào)。當(dāng)年的重慶考生在填報(bào)這兩個(gè)完全平行志愿批次志愿時(shí)，按照這種辦法填報(bào)自然可以，但對(duì)于更多數(shù)得順序志愿批次的考生，就仍然要重視第一志愿的填報(bào)，最好保證第一志愿的命中率。一旦第一志愿錄取不了，非第一志愿將很難保證。如果其他批次也一味按照平行志愿的原則來(lái)進(jìn)行填報(bào)，失敗的幾率就會(huì)很大�？忌�應(yīng)了解本省考生的整體變化情況，比如考生數(shù)是否變化較大，每一批次的招生計(jì)劃總數(shù)是否有變化，高考成績(jī)的分布情況是否出現(xiàn)了較大的變化等，這些都與當(dāng)年各高校在當(dāng)?shù)氐匿浫》謹(jǐn)?shù)相關(guān)，都是影響因素。這些信息考生最好通過(guò)省招生辦、考試院網(wǎng)站直接獲得一手資料，以免轉(zhuǎn)載有誤造成的判斷有誤。
核心信息二：所在省、自治區(qū)、直轄市的往年各批次錄取控制分?jǐn)?shù)線
注意一定要通過(guò)官方渠道多查幾次，進(jìn)行反復(fù)對(duì)比。此數(shù)據(jù)對(duì)以后的數(shù)據(jù)分析非常重要，一旦出錯(cuò)將導(dǎo)致全盤(pán)皆輸。
核心信息三：掌握高校的往年的招生信息和當(dāng)年的招生政策
掌握高校的招生信息包括以下幾點(diǎn)：1. 高校近3-5年的錄取分?jǐn)?shù)線和實(shí)際錄取人數(shù)。2.當(dāng)年招生計(jì)劃數(shù)。3.高校當(dāng)年的錄取專業(yè)原則，一般有專業(yè)清、有、無(wú)專業(yè)級(jí)差等三種辦法。三種辦法不同，填報(bào)策略不同。4. 招生章程。各學(xué)校的專業(yè)錄取原則一般會(huì)在高校的招生章程中規(guī)定，注意招生章程不同于招生簡(jiǎn)章，一般會(huì)于每年4月在各高校招生網(wǎng)站上公布。招生章程往往還包括高等學(xué)校全稱、校址、層次、辦學(xué)類型、特殊要求等。5.高校的學(xué)科特點(diǎn)以及優(yōu)勢(shì)專業(yè)等相關(guān)信息。6.高校是否985、211高校等輔助信息。
核心信息四：了解志愿填報(bào)中利用高校往年錄取信息預(yù)測(cè)當(dāng)年錄取分?jǐn)?shù)的幾種辦法
全國(guó)高考統(tǒng)一命題時(shí)，因?yàn)槊磕暝囶}難易程度統(tǒng)一由國(guó)家教育部掌握，招生人數(shù)和考生人數(shù)也相對(duì)穩(wěn)定，所以那時(shí)候很多考生、家長(zhǎng)包括中學(xué)的老師以及大學(xué)的招辦老師都使用絕對(duì)分值進(jìn)行志愿填報(bào)的指導(dǎo)。從2002年開(kāi)始，部分省市開(kāi)始自主命題，試題的難易程度掌握不一，再使用絕對(duì)分值就會(huì)出現(xiàn)很大的問(wèn)題，于是利用往年錄取分?jǐn)?shù)的各種辦法先后出現(xiàn)，最常見(jiàn)的主要有樣本法、分差法和排名法。叫法可能略有不同，道理都基本一致，當(dāng)然也存在雙分差法、定位法、標(biāo)準(zhǔn)分法等等，在此不一一贅述。究其本源，都是要利用考生在全省的相對(duì)位置，結(jié)合招生計(jì)劃數(shù)，高考對(duì)高校的認(rèn)可程度等等來(lái)預(yù)測(cè)考生能否考入該校。
1樣本法：簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，是將所在中學(xué)或區(qū)縣或省市來(lái)做樣本，用往年情況來(lái)判斷今年情況的一種辦法，比如前幾年跟我在中學(xué)學(xué)習(xí)差不多的同學(xué)都考到哪些學(xué)校的哪些專業(yè)，用這個(gè)數(shù)據(jù)來(lái)判斷自己能考入哪些學(xué)校。
2分差法：利用高校的錄取最低分或平均分等與同批次錄取控制分?jǐn)?shù)線之間的差值來(lái)預(yù)測(cè)自己能否考入該校。
3排名法：將高校往年錄取分?jǐn)?shù)對(duì)應(yīng)的考生排名，結(jié)合考生人數(shù)的總體變化，計(jì)算出對(duì)應(yīng)在當(dāng)年的排名來(lái)判斷自己能否考入該校。
考生和家長(zhǎng)應(yīng)該明確，既然是用往年錄取分?jǐn)?shù)預(yù)測(cè)判斷當(dāng)年的分?jǐn)?shù)，存在偏差是必然的，而完全準(zhǔn)確則是偶然的。其次，要明確幾種方法各有利弊，都有一定的前提和假設(shè)。再次，將幾種辦法結(jié)合使用，分析不同辦法得出的不同結(jié)論的道理，再選擇最適合的結(jié)果，往往效果可能比較好。最后，高考志愿填報(bào)是一個(gè)系統(tǒng)工程，影響高校錄取結(jié)果的因素比較多，而且是互相影響的，有的是正向影響，有的是反向影響，一定要系統(tǒng)地多了解相關(guān)知識(shí)，做到知己知彼才能百戰(zhàn)不殆。
解讀高考志愿填報(bào)核心信息就為大家分享到這里了，希望對(duì)您有所幫助!
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