一、江蘇衛(wèi)生健康職業(yè)學院王牌專業(yè)名單
2024年江蘇衛(wèi)生健康職業(yè)學院王牌專業(yè)有藥學、衛(wèi)生信息管理(醫(yī)院病案管理)、護理、助產、康復治療技術、中藥學、針灸推拿、中醫(yī)康復技術、醫(yī)學營養(yǎng)、醫(yī)學美容技術等。
《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃(2015—2018 年)》項目認定骨干專業(yè):藥學、衛(wèi)生信息管理(醫(yī)院病案管理)、護理、助產、康復治療技術
全國職業(yè)院校養(yǎng)老服務類示范專業(yè):康復治療技術
中央財政資助專業(yè):護理、藥學、中藥學、康復治療技術
江蘇省品牌專業(yè):康復治療技術
省高等學校重點專業(yè)(群):助產、護理、藥學、中藥學
省高等職業(yè)教育高水平骨干專業(yè):助產、護理、藥學、衛(wèi)生信息管理(醫(yī)院病案管理)
省高職高水平專業(yè)群建設專業(yè):護理、藥學、中藥學、中醫(yī)學、針灸推拿、康復治療技術、中醫(yī)康復技術
校級特色專業(yè):中藥學、醫(yī)學檢驗技術、醫(yī)學營養(yǎng)、醫(yī)學美容技術
二、江蘇衛(wèi)生健康職業(yè)學院專業(yè)設置
序號 | 專業(yè)名稱 |
1 | 藥品經營與管理 |
2 | 智能醫(yī)療裝備技術 |
3 | 臨床醫(yī)學 |
4 | 護理 |
5 | 助產 |
6 | 藥學 |
7 | 中醫(yī)學 |
8 | 針灸推拿 |
9 | 中藥學 |
10 | 中醫(yī)康復技術 |
11 | 醫(yī)學檢驗技術 |
12 | 醫(yī)學影像技術 |
13 | 放射治療技術 |
14 | 醫(yī)學美容技術 |
15 | 康復治療技術 |
16 | 公共衛(wèi)生管理 |
17 | 衛(wèi)生信息管理 |
18 | 預防醫(yī)學 |
19 | 健康大數據管理與服務 |
20 | 健康管理 |
21 | 嬰幼兒托育服務與管理 |
22 | 老年保健與管理 |
23 | 醫(yī)學營養(yǎng) |
三、江蘇衛(wèi)生健康職業(yè)學院好不好
1.怎么說呢,總體上還是不錯的。
2.我個人覺得護理專業(yè)比較好,還有就是康復了,我們學校的康復蠻不錯的哦
3.住的還不錯,管理較嚴。
4.就那樣唄,護理專業(yè)不錯哦
5.男生6人,女生4人,發(fā)厚,薄被子,枕頭,以及套,一個盆,茶杯,蚊帳,可以自帶,宿舍還可以,學校環(huán)境一般
6.環(huán)境還行,大學都是要靠自己的。
四、江蘇衛(wèi)生健康職業(yè)學院簡介
江蘇衛(wèi)生健康職業(yè)學院是一所省屬公辦全日制醫(yī)藥衛(wèi)生類普通高等學校,江蘇省省級示范性高職院校, 具有80多年的辦學歷史,隸屬于江蘇省衛(wèi)生健康委員會。學校的主源是1933年創(chuàng)辦的國立中央助產學校,歷經國立中央高級助產職業(yè)學校、華東助產學校、南京第一助產學校、江蘇省南京助產學校、南京衛(wèi)生學校、江蘇職工醫(yī)科大學等歷史時期,是我國最早的現(xiàn)代衛(wèi)生類院校之一。 學校另一源頭是1958年創(chuàng)辦的南京中醫(yī)學院附院護士學校,歷經南京中醫(yī)學院附院衛(wèi)校、江蘇省中醫(yī)學校等發(fā)展時期。江蘇省中醫(yī)學校是全國第一家開辦中醫(yī)護理專業(yè)的學校。
經省政府批準,省衛(wèi)生廳于2002-2005年對省屬醫(yī)學教育資源進行整合優(yōu)化,先后將江蘇省醫(yī)學情報研究所、江蘇省衛(wèi)生統(tǒng)計信息中心、江蘇省衛(wèi)生人才培訓中心、江蘇省中醫(yī)學校并入江蘇職工醫(yī)科大學,籌建江蘇衛(wèi)生職業(yè)技術學院。經省人民政府批準、教育部備案,2009年3月,學校轉型為普通高等院校,更名為江蘇建康職業(yè)學院。2017年3月,正式更名為江蘇衛(wèi)生健康職業(yè)學院。
學,F(xiàn)為世界中醫(yī)藥學會聯(lián)合會中醫(yī)男科專委會、中國民間中醫(yī)醫(yī)藥研究開發(fā)協(xié)會生殖與男科分會、全國衛(wèi)生職業(yè)院校信息化教學創(chuàng)新發(fā)展聯(lián)盟理事長單位、全國急救教育試點學校、江蘇省高校毽球項目推廣示范基地、江蘇省衛(wèi)生標準化技術委員會衛(wèi)生健康教育專業(yè)委員會主任委員單位,同時學校被人力資源和社會保障部評為“國家技能人才培育突出貢獻單位”。
學校秉承“勤慎誠愛”的校訓,堅持“立足江蘇,服務區(qū)域經濟,依托行業(yè),面向健康事業(yè)”的辦學定位,特別是通過省級示范性高職院校建設,學校不斷探索人才培養(yǎng)模式改革,深化產教融合,加強社會服務能力,人才培養(yǎng)質量顯著提升,社會影響力顯著增強。