一、九江理工職業(yè)學(xué)院王牌專業(yè)名單
2024年九江理工職業(yè)學(xué)院王牌專業(yè)有人工智能、智能制造工程、交通工程、電子信息、跨境電商、電子競(jìng)技等特色專業(yè)集群等。
二、九江理工職業(yè)學(xué)院專業(yè)設(shè)置
| 序號(hào) | 專業(yè)名稱 |
| 1 | 環(huán)境工程技術(shù) |
| 2 | 建筑室內(nèi)設(shè)計(jì) |
| 3 | 工程造價(jià) |
| 4 | 數(shù)控技術(shù) |
| 5 | 機(jī)電一體化技術(shù) |
| 6 | 智能控制技術(shù) |
| 7 | 工業(yè)機(jī)器人技術(shù) |
| 8 | 新能源汽車技術(shù) |
| 9 | 智能網(wǎng)聯(lián)汽車技術(shù) |
| 10 | 汽車檢測(cè)與維修技術(shù) |
| 11 | 物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù) |
| 12 | 應(yīng)用電子技術(shù) |
| 13 | 計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù) |
| 14 | 軟件技術(shù) |
| 15 | 數(shù)字媒體技術(shù) |
| 16 | 嬰幼兒托育服務(wù)與管理 |
| 17 | 大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì) |
| 18 | 商務(wù)管理 |
| 19 | 電子商務(wù) |
| 20 | 跨境電子商務(wù) |
| 21 | 智能物流技術(shù) |
| 22 | 旅游管理 |
| 23 | 視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì) |
| 24 | 音樂(lè)表演 |
| 25 | 播音與主持 |
| 26 | 社會(huì)體育 |
三、九江理工職業(yè)學(xué)院師資力量
學(xué)校不斷加大高層次人才引進(jìn)力度，注重“雙師型”教師隊(duì)伍的建設(shè)，采取招聘與引進(jìn)并舉，專職與兼職相結(jié)合的方式，提供優(yōu)惠的條件，吸引和聘請(qǐng)高學(xué)歷、高職稱的優(yōu)秀教師。建立了一支結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)領(lǐng)先、素質(zhì)優(yōu)良的專、兼教師隊(duì)伍。其中，具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師占教師總數(shù)的46.3%，具有碩士及以上學(xué)位的教師占45%，雙師型教師占52%。
為使學(xué)院師資滿足現(xiàn)代化教學(xué)需要，學(xué)院制定了短期、中期和長(zhǎng)期教師提升培訓(xùn)計(jì)劃，采取一系列措施，不斷優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。
四、九江理工職業(yè)學(xué)院簡(jiǎn)介
九江理工職業(yè)學(xué)院是經(jīng)江西省人民政府批準(zhǔn)設(shè)置、教育部備案，具備統(tǒng)招資格的全日制普通高等職業(yè)院校。學(xué)校以培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才為根本任務(wù)，以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)性調(diào)整需要為辦學(xué)宗旨。堅(jiān)持“提高質(zhì)量謀發(fā)展，深化改革出動(dòng)力，突出特色創(chuàng)品牌”的辦學(xué)思路，秉承“明德 達(dá)理 尚學(xué) 精工”的校訓(xùn)，弘揚(yáng)精益求精、追求卓越的工匠精神。
學(xué)校坐落于素有“物華天寶”、“九省通衢”之譽(yù)的歷史文化名城----江西省九江市區(qū)，依山傍水，風(fēng)景如畫(huà)，東臨鄱(陽(yáng))湖，南望廬山，西眺（廬山）西海，北據(jù)長(zhǎng)江。學(xué)校背倚廬山秀色，毗鄰八里湖畔，傳承白鹿洞書(shū)院治學(xué)精神，地處長(zhǎng)江教育創(chuàng)新帶，交通便利，區(qū)位優(yōu)勢(shì)明顯，高鐵樞紐、機(jī)場(chǎng)近在咫尺。
學(xué)校專業(yè)設(shè)置結(jié)構(gòu)合理、優(yōu)勢(shì)突出、特色鮮明。按照專業(yè)基礎(chǔ)相通，技術(shù)領(lǐng)域相近，職業(yè)崗位相關(guān)，教學(xué)資源共享的原則，構(gòu)建了人工智能、智能制造、交通工程、電子信息、跨境電商、經(jīng)濟(jì)管理、人文藝術(shù)等特色專業(yè)集群，并充分發(fā)揮專業(yè)群的聚集效應(yīng)，推進(jìn)校企合作、產(chǎn)教融合與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，凝練學(xué)科方向，形成了以工科為主干，管理、教育、藝術(shù)等多專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)體系。
上承九江千年之文脈，下啟高職教育之典范。九江理工職業(yè)學(xué)院將朝著建設(shè)一所規(guī)模適度、省內(nèi)先進(jìn)、全國(guó)有影響、特色鮮明的高水平職業(yè)院校發(fā)展定位而奮斗，成為長(zhǎng)江中下游地區(qū)有較大影響力的高技能人才培養(yǎng)基地，為**職業(yè)教育，全力譜寫(xiě)九江理工的奮進(jìn)篇章。
