1、小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)出來(lái)當(dāng)什么老師
1、畢業(yè)后可以從事小學(xué)教師職業(yè)
畢業(yè)后,學(xué)員可以到相應(yīng)的小學(xué)學(xué)校勝任小學(xué)語(yǔ)文老師、英語(yǔ)老師、數(shù)學(xué)老師的崗位,負(fù)責(zé)小學(xué)各科的教學(xué)工作,并運(yùn)用教育理論和教育教學(xué)方法實(shí)施素質(zhì)教育。
2、課程顧問(wèn)
學(xué)員畢業(yè)后也可從事課程顧問(wèn),即向咨詢(xún)的客戶(hù)講解專(zhuān)業(yè)的課程體系,根據(jù)客戶(hù)需求,推薦相關(guān)學(xué)習(xí)課程,或者以督促學(xué)生學(xué)習(xí),制定相應(yīng)學(xué)習(xí)計(jì)劃為主要工作。
2、小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景
小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)用人數(shù)量呈下降趨勢(shì),其原因是多方面的。隨著小學(xué)生的減少、拆校并校的進(jìn)行,小學(xué)教師已經(jīng)飽和,新教師進(jìn)入已經(jīng)很難了。
雖然教育主管部門(mén)通過(guò)老教師提前退休讓出崗位、競(jìng)爭(zhēng)上崗淘汰不合格教師來(lái)緩解小學(xué)教師的就業(yè)難問(wèn)題,取得了一定的效果,但只能是權(quán)宜之計(jì),畢竟老教師有限,競(jìng)爭(zhēng)上崗也是有一定的限度的。
從幾年前開(kāi)始,教師的準(zhǔn)入已經(jīng)向社會(huì)放開(kāi),只要具有教師資格證的社會(huì)人員,通過(guò)考核,就可以進(jìn)入教育系統(tǒng),競(jìng)爭(zhēng)教師崗位。尤其是隨著社會(huì)就業(yè)難度的加大,很多中文系、數(shù)學(xué)系、英語(yǔ)系等系科的學(xué)生甚至研究生加入到小學(xué)教師的競(jìng)爭(zhēng)行列,這無(wú)疑又增加了本科小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)難度。
小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)在專(zhuān)業(yè)學(xué)科中屬于教育學(xué)類(lèi)中的教育學(xué)類(lèi),其中教育學(xué)類(lèi)共10個(gè)專(zhuān)業(yè),小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)在教育學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)中排名第3,在整個(gè)教育學(xué)大類(lèi)中排名第4位。
3、小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)好就業(yè)嗎
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七、小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向及前景分析(解讀)
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小學(xué)教育在職研究生畢業(yè)后是好就業(yè)的。因?yàn)檎f(shuō)起教育,普遍都是從“娃娃”抓起的,在加上國(guó)內(nèi)每年對(duì)小學(xué)教育較為重視,所以對(duì)小學(xué)教育人才比較需求。這就說(shuō)明,小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)就業(yè)機(jī)會(huì)還是比較多的。