據(jù)最新信陽師范學(xué)院招生網(wǎng)和甘肅招生考試院公布的錄取數(shù)據(jù)，甘肅高考的考生需要成績(jī)?cè)?86分左右，位次排名需要在63045名左右，才可以考上信陽師范學(xué)院，不過每年信陽師范學(xué)院在甘肅招生人數(shù)不同、試卷難度也不同，所以錄取的分?jǐn)?shù)也不會(huì)相同。
一、甘肅高考多少分可以上信陽師范學(xué)院
1、甘肅高考2022年考生上信陽師范學(xué)院的理科最低分需要386分，錄取最低位次為63045名;
2、甘肅高考2021年考生上信陽師范學(xué)院的理科最低分需要389分，錄取最低位次為60415名;
3、甘肅高考2020年考生上信陽師范學(xué)院的理科最低分需要416分，錄取最低位次為59018名;
4、甘肅高考2021年考生上信陽師范學(xué)院的文科最低分需要490分，錄取最低位次為10507名;
5、甘肅高考2020年考生上信陽師范學(xué)院的文科最低分需要499分，錄取最低位次為12980名;
二、信陽師范學(xué)院在甘肅的近三年的排名多少可以上
1、2022年信陽師范學(xué)院在甘肅的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 甘肅 | 理科 | 本二 | 386 | 63045 | 省政府 |
2、2021年信陽師范學(xué)院在甘肅的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 甘肅 | 理科 | 本二 | 389 | 60415 | 省政府 |
| 2021 | 甘肅 | 文科 | 本二 | 490 | 10507 | 省政府 |
3、2020年信陽師范學(xué)院在甘肅的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 甘肅 | 理科 | 本二 | 416 | 59018 | 省政府 |
| 2020 | 甘肅 | 文科 | 本二 | 499 | 12980 | 省政府 |
民辦二本和公辦二本的區(qū)別
第一：民辦大學(xué)的學(xué)費(fèi)高，一般要一萬多，有的要兩三萬，而公辦大學(xué)的學(xué)費(fèi)基本上都在五千左右。
第二：公辦大學(xué)的發(fā)展歷史更久，認(rèn)可度更高。
第三：公辦大學(xué)一般是由地方政府和教育部管理，教育資源更豐富。民辦大學(xué)的師資力量總體來說和公立大學(xué)相比會(huì)更弱一些，但是開設(shè)的都是熱門專業(yè)，專業(yè)更加注重實(shí)用性和應(yīng)用性。
綜合來看，公辦二本普遍要比民辦二本好。所以每年考生都是優(yōu)先報(bào)考公辦二本，只有公辦二本被選完之后，才會(huì)考慮民辦二本。
可是很多考生的錄取分?jǐn)?shù)比較低，特別是壓線考生，就很難被公辦二本錄取，如果填志愿選擇公辦二本的話，很有可能投檔都投不出去，就會(huì)出現(xiàn)滑檔的情況，一旦出現(xiàn)這種情況那就只有去征集志愿報(bào)大家不想要的學(xué)校、或者去�？婆螆�(bào)考了。
所以為了保險(xiǎn)起見，這個(gè)分?jǐn)?shù)段的考生更多的是選擇民辦二本院校，這樣被錄取的幾率就很大了，不至于滑檔到�？婆螆�(bào)考志愿。
征集志愿分?jǐn)?shù)線比首次投檔低嗎
各省征集志愿錄取時(shí)，如有高校招生計(jì)劃未完成，將根據(jù)情況依次進(jìn)行批次分?jǐn)?shù)線上征集志愿錄取和降分征集志愿錄取。征集志愿投檔時(shí)，線上生源不足的院校，可在同批次控制分?jǐn)?shù)線下20分內(nèi)，對(duì)征集志愿填報(bào)該校的考生，逐分下降投檔，投滿為止。藝術(shù)、體育類專業(yè)考生文化均不降分。
事實(shí)是：征集志愿階段，有些高校的錄取分?jǐn)?shù)會(huì)降低，有些高校的錄取分?jǐn)?shù)不降反升。
出現(xiàn)這種情況的主要原因有兩個(gè)方面。一是在征集志愿時(shí)，缺額的高校和專業(yè)的數(shù)量并不多，而考生人數(shù)卻不少，這種情況下很容易因?yàn)閳?bào)考考生分?jǐn)?shù)上漲而上漲。二是征集志愿采取平行志愿投檔錄取模式，根據(jù)分?jǐn)?shù)優(yōu)先的原則進(jìn)行投檔，分?jǐn)?shù)高的考生肯定是優(yōu)先投檔。從這兩個(gè)方面來說，征集志愿高校錄取分?jǐn)?shù)不降反升就很好理解了。
三、信陽師范學(xué)院學(xué)校介紹
信陽師范學(xué)院（Xinyang Normal University），簡(jiǎn)稱信陽師院（XYNU），是我國改革開放后河南省創(chuàng)辦的第一所本科高校，是河南省重點(diǎn)建設(shè)的兩所師范大學(xué)之一，是大別山地區(qū)一張閃亮的高等教育名片，被著名社會(huì)活動(dòng)家、教育家費(fèi)孝通先生譽(yù)為“教師之搖籃 ”，被贊為“河南省最美的高�！薄稗k在花園中的大學(xué)”“在綠水青山中自由自在學(xué)習(xí)的好大學(xué)”。 地理歷史：信陽師范學(xué)院坐落在中國茶都、紅色之城信陽，位于賢山北麓、浉水之濱，與中國四大避暑勝地之雞公山相近，散步就可到“長(zhǎng)淮明珠”南灣湖，青山秀水，高低錯(cuò)落，紅綠四季，詩情畫意，茶香人靚，宜居宜學(xué)。美麗師院，是一所來了就不想走的大學(xué)，春踏芳草看百花，夏棲綠蔭聽蟬鳴，秋聞桂香逗天鵝，冬擁白雪動(dòng)詩情。 學(xué)校創(chuàng)建于1975年，時(shí)名開封師范學(xué)院（今河南大學(xué)）信陽分院，1978年經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)為本科建制并改為現(xiàn)名，1998年經(jīng)國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)批準(zhǔn)為碩士學(xué)位授權(quán)單位，2018年獲批省“十三五”博士學(xué)位授權(quán)立項(xiàng)建設(shè)單位。 2020年，河南省委省政府出臺(tái)《關(guān)于貫徹落實(shí)**視察河南重要講話精神支持河南大別山革命老區(qū)加快振興發(fā)展的若干意見》明確指出，“支持信陽師范學(xué)院建設(shè)大別山區(qū)域綜合性大學(xué)，納入省特色骨干大學(xué)建設(shè)高校，建設(shè)淮河校區(qū)”。學(xué)校大力弘揚(yáng)大別山精神，把高質(zhì)量發(fā)展貫穿人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新各項(xiàng)工作之中，為建設(shè)高水平師范大學(xué)不懈奮斗！ 基本情況：學(xué)校擁有40余年的本科和20余年的研究生辦學(xué)歷史與經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)有全日制在校學(xué)生共23876人，其中研究生1690人。設(shè)有馬克思主義學(xué)院、法學(xué)與社會(huì)學(xué)學(xué)院、文學(xué)院、數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院、物理電子工程學(xué)院、化學(xué)化工學(xué)院、外國語學(xué)院、生命科學(xué)學(xué)院、茶學(xué)與食品科技學(xué)院、地理科學(xué)學(xué)院、建筑與土木工程學(xué)院、計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)學(xué)院（軟件學(xué)院）、旅游學(xué)院、商學(xué)院、體育學(xué)院、教育科學(xué)學(xué)院、美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院、音樂與舞蹈學(xué)院、歷史文化學(xué)院、傳媒學(xué)院、國際教育學(xué)院、教師教育學(xué)院、醫(yī)學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院。擁有文學(xué)、史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、藝術(shù)學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)等11大學(xué)科門類，設(shè)有83個(gè)本科專業(yè)，16個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科，14種碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)類別，與閩南師范大學(xué)、中國林科院等單位聯(lián)合培養(yǎng)博士生。 辦學(xué)條件：現(xiàn)有譚山、淮河兩個(gè)校區(qū)，占地面積2500余畝，校舍總建筑面積90余萬平方米。圖書館各類紙質(zhì)圖書283萬冊(cè)，電子圖書227萬冊(cè)，數(shù)字資源數(shù)據(jù)庫58個(gè)，可訪問各類資源數(shù)據(jù)庫數(shù)量152個(gè)，中外文期刊4652種。各類實(shí)驗(yàn)室和多媒體教室、微格教室充分滿足教育教學(xué)需要和學(xué)生成長(zhǎng)成才。 學(xué)�，F(xiàn)有教職工1900余人，其中具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師600余人，具有博士、碩士學(xué)位教師1300余人，擁有雙聘院士1人、學(xué)部委員1人，國家“*”教學(xué)名師1人，享受國務(wù)院特殊津貼專家4人，全國優(yōu)秀教師4人，河南省優(yōu)秀專家、河南省優(yōu)秀青年社科專家、河南省“中原*”專家、河南省“中原*”專家、享受河南省政府特殊津貼專家、河南省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、河南省優(yōu)秀教師、河南省高等學(xué)校特聘教授、河南省高等學(xué)校教學(xué)名師、河南省高等學(xué)校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀學(xué)者、河南省高校科技創(chuàng)新人才、河南省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、河南省高等學(xué)校青年骨干教師等專家學(xué)者200余人�！澳虾毕盗歇�(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃人才工程，引領(lǐng)豫南人才高地建設(shè)。 教育教學(xué)：堅(jiān)持以****思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，落實(shí)全國教育大會(huì)和*全國高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議精神，圍繞“寬口徑、厚基礎(chǔ)、強(qiáng)實(shí)踐、重創(chuàng)新”人才培養(yǎng)目標(biāo)，遵循“學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)”的教育理念，強(qiáng)化專業(yè)、課程、基層教學(xué)組織等本科教學(xué)質(zhì)量工程和教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)，持續(xù)推進(jìn)教育教學(xué)和人才培養(yǎng)模式改革，確保人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高。 學(xué)校擁有國家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)6個(gè)，國家級(jí)特色專業(yè)和國家級(jí)專業(yè)綜合改革試點(diǎn)專業(yè)4個(gè),省級(jí)一流本科專業(yè)16個(gè)，省級(jí)特色專業(yè)和省級(jí)專業(yè)綜合改革試點(diǎn)專業(yè)22個(gè)，省級(jí)工程教育人才培養(yǎng)模式改革試點(diǎn)專業(yè)1個(gè)。擁有國家級(jí)一流課程、國家級(jí)精品資源共享課程等國家級(jí)課程4門，省級(jí)一流課程、省級(jí)精品在線開放課程等省級(jí)課程89門。擁有省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)組織20個(gè)，省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)8個(gè)。擁有省級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目12個(gè)、省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心9個(gè)。獲國家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)4項(xiàng)，省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)70項(xiàng)。2007 年教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估中被評(píng)為優(yōu)秀等次，2018年通過教育部本科教學(xué)工作審核評(píng)估，數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、漢語言文學(xué)、思想政治教育等3個(gè)專業(yè)通過教育部師范類專業(yè)二級(jí)認(rèn)證。學(xué)校獲批國家語言文字推廣基地，牽頭成立了“豫南教師教育聯(lián)盟”，構(gòu)建了高校、地方政府和基礎(chǔ)教育協(xié)同育人機(jī)制。擁有河南省基礎(chǔ)教育研究中心、河南省教師教育聯(lián)動(dòng)共同體、河南省教師教學(xué)發(fā)展示范中心、河南省中小學(xué)教師校長(zhǎng)研修院等省級(jí)平臺(tái)。 學(xué)科科研：學(xué)科門類齊全、基礎(chǔ)厚實(shí)，基本構(gòu)建起綜合性大學(xué)學(xué)科體系�！按髣e山農(nóng)業(yè)生物資源保護(hù)與利用學(xué)科群”入選省首批優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科建設(shè)工程，現(xiàn)有2個(gè)河南省特色骨干學(xué)科，有10個(gè)河南省一級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，ESI前1%學(xué)科1個(gè)。馬克思主義理論、教育學(xué)、心理學(xué)、數(shù)學(xué)4個(gè)學(xué)科2018-2020連續(xù)3年上榜軟科“最好學(xué)科”排名。在全國第四輪學(xué)科評(píng)估中，馬克思主義理論和數(shù)學(xué)2個(gè)學(xué)科進(jìn)入榜單。在全國首次專業(yè)學(xué)位水平評(píng)估中，教育碩士獲得C-。 構(gòu)建科研平臺(tái)，建立校校、校所、校企、校地深度合作的有效機(jī)制和模式，努力提高對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)度，增強(qiáng)核心競(jìng)爭(zhēng)力。擁有豫南非金屬礦資源高效利用、茶樹生物學(xué)、微電能源、河南省教育大數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用、河南省水土環(huán)境污染協(xié)同防治等29個(gè)省級(jí)重點(diǎn)科研平臺(tái)，9個(gè)河南省創(chuàng)新型科技團(tuán)隊(duì)、4個(gè)河南省高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)等。與新加坡國立大學(xué)、河海大學(xué)共建全國第一家光伏系統(tǒng)真實(shí)發(fā)電能力國際化測(cè)試平臺(tái)，與河南大學(xué)、信陽市人民政府合作建設(shè)“信陽森林生態(tài)系統(tǒng)定位研究站”、與中國林科院共建“大別山種群生態(tài)模擬與控制重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”、與信陽市共建“大別山精神研究院”“信陽發(fā)展研究院”等。2008年至2020年教師主持承擔(dān)省部級(jí)以上科研項(xiàng)目900余項(xiàng)，其中國家社科基金項(xiàng)目、國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目290余項(xiàng)。在全國率先成立炎黃學(xué)研究院，獲批國家社會(huì)科學(xué)基金特別委托項(xiàng)目“炎黃學(xué)概論”。在國內(nèi)外公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文15600余篇，其中被SCI、EI、ISTP、CSSCI等國內(nèi)外權(quán)威數(shù)據(jù)庫收錄2700余篇；出版著作430余部，獲地廳級(jí)以上科研獎(jiǎng)勵(lì)3900余項(xiàng)�！缎抨枎煼秾W(xué)院學(xué)報(bào)》發(fā)行10多個(gè)國家和地區(qū)，被美國《烏利希期刊指南》（Ulrich PD）、美國《化學(xué)文摘》（CA）、俄羅斯《文摘雜志》（AJ）、《日本科學(xué)技術(shù)振興機(jī)構(gòu)數(shù)據(jù)庫》（JST）、德國《數(shù)學(xué)文摘》（Zbl）、英國《國際農(nóng)業(yè)與生物科學(xué)研究文摘》（CABA）、英國《動(dòng)物學(xué)記錄》(ZR)、波蘭《哥白尼索引》（IC）、美國《劍橋科學(xué)文摘》（CSA）和美國《史蒂芬斯全文數(shù)據(jù)庫》（EBSCO host）等國際重要數(shù)據(jù)庫公布為固定收錄期刊，其中自然科學(xué)版現(xiàn)為全國中文核心期刊、RCCSE中國核心學(xué)術(shù)期刊、中國科技核心期刊，曾榮獲“中國高校優(yōu)秀科技期刊”“河南省自然科學(xué)二十佳期刊”“河南省一級(jí)期刊”；哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版現(xiàn)為RCCSE中國核心學(xué)術(shù)期刊、中國人文社會(huì)科學(xué)擴(kuò)展核心期刊，曾榮獲“全國高校社科精品期刊”“全國高校社科期刊特色欄目”“河南省一級(jí)期刊”。 合作交流：倡議牽頭成立了“大別山革命老區(qū)高校聯(lián)盟”，提升了學(xué)校在區(qū)域內(nèi)的影響力和輻射力。拓展國際化辦學(xué)視野，先后同10多個(gè)國家和地區(qū)的高校及教育機(jī)構(gòu)建立了交流與合作關(guān)系，與美國普利茅斯州立大學(xué)、法國阿爾多瓦大學(xué)、白俄羅斯國立大學(xué)、摩洛哥穆萊伊斯梅爾大學(xué)、俄羅斯烏拉爾聯(lián)邦大學(xué)、華中師范大學(xué)、河南大學(xué)、河南師范大學(xué)等高校簽訂了框架合作協(xié)議，與波蘭西維塔斯大學(xué)、馬來西亞城市大學(xué)、吉隆坡大學(xué)、臺(tái)灣靜宜大學(xué)等校簽訂了交換生合作協(xié)議。深化多層次多形式合作辦學(xué)，與美國米勒斯維爾大學(xué)、韋伯國際大學(xué)、韓國漢陽大學(xué)、青云大學(xué)、新西蘭維特利亞理工學(xué)院等校簽訂合作辦學(xué)協(xié)議，聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生。加強(qiáng)國際學(xué)術(shù)交流，聘請(qǐng)加拿大漢學(xué)家白潤(rùn)德，中科院院士楊叔子、樊明武、唐守正、吳孔明，著名數(shù)學(xué)家朱廣田、陳蘭蓀等國內(nèi)外知名專家學(xué)者擔(dān)任講座講授、客座教授，為教學(xué)科研、人才培養(yǎng)國際合作交流開設(shè)新渠道。建立外籍教師暑期開展本科生雙語教學(xué)工作模
