五四教師代表發(fā)言稿【優(yōu)秀篇】

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五四教師代表發(fā)言稿篇【一】

尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們晚上好:

五月的春風情深意暖,五月的花海流溢飄香,和著春潮,伴著夏韻,在花海燦爛奪目的季節(jié)里,我們又一次迎來了“五四”青年節(jié)。今晚我們歡聚一堂,別樣的過著我們自己的節(jié)日。非常榮幸能夠代表青年教師在這里發(fā)言,首先請允許我代表xx青年教師,向始終關心我們成長、指導我們進步的校領導致以崇高的敬意和深深的謝意!

騰飛的xx為年輕的我們提供了舞臺,擴大了空間,教會我們學習,幫助我們成長。這里是試驗田,這里是加油站。也許,我們沒有轟轟烈烈的大舉措,也沒有驚天動地的壯舉。但在xx,我們用求實書寫現(xiàn)在,用熱情激活平凡,用奮斗培植著理念!在xx,我們以自己的青春和熱血構建了我們的精神家園,我們把成功的喜悅寫滿笑臉,我們把溫馨愛意撒滿校園。

當然,我們也知道,畢竟我們還年輕,我們可能幼稚,我們可能沒有經驗。我們有年輕氣盛的躁動、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚,也有不眠不休的焦慮。但作為青年教師,我們有更多的熱情,我們有更強的信念!我們堅信:默默耕耘,靜靜栽培,輕輕修剪,最終碩果飄香!

當然,我們更知道,今天的聯(lián)歡,對于我們青年教師來說是榮譽,更是責任。我們倍珍這份榮譽,更會肩負起責任。盡管任重而道遠,我們依然會把教育質量看作是教育的生命線,把創(chuàng)新看作是教育的靈魂。我們會以德修身,以德育人,用自己一生的心血為這一事業(yè)譜寫一首永恒的奉獻之歌,我們會做無須揚鞭自奮蹄的勇者,憑著我們對教育事業(yè)的熱愛與忠誠,譜寫xx教育的新篇章!

五月的鮮花依然盛開,五月的歌聲依然莊嚴。朋友們,讓我們用自信和熱情揚起生活的風帆,用青春和信念書寫人生壯麗的詩篇,用我們的辛勤和智慧裝扮xx希望的明天,用創(chuàng)新和實干鑄就xx輝煌的未來!

五四教師代表發(fā)言稿篇【二】

尊敬的各位領導,各位老師:

大家下午好!

我有幸作為青年教師代表在這里發(fā)言。今天是五四青年節(jié),而五四的核心內容為“愛國、進步、民主、科學”。作為一名青年教師,如何將五四精神融入到工作生活到中呢?下面我想談三點。

第一、作為一名青年教師,要多些追求,少些盲目。

作為青年教師,各個方面的追求是很多的。當然,當老師,可能得要安于清貧,生活上充足就行。錢上面的追求可能定位得低些,夠用就行吧。那就得從精神層面上去實現(xiàn)自己的追求,讓自己的精神富足,我今天帶來了一本朱永新的《我的教育理想》(念給大家聽),我想說的是我們作為青年教師,應該經常性地去追求作為教師本身這一層面的具體的成就,例如追求教學上的成績、課堂某節(jié)課的教學效果、教育學生的能力、科研的成果、管理組織的能力等。

第二、作為一名青年教師,要多些實干,少些浮躁。

作為青年教師,可能會下很多決定,從明天開始,我要努力做什么等。但結果卻沒有毅力,不了了之。往往是“語言的高子,行動的矮子”。例如我記得原來我沒當班主任之前,早上起來基本就是睡到自然醒,因此,那時也經常下決心,早上要早起,結果效果并不好,但當了班主任后,我想不起來都不行,自己也基本上克服了這個毛病。早上早起了,一天都長了很多,要做的事情也多了。

第三、作為一名青年教師,要多些學習,少些享樂。

要能夠抵制住一些誘惑或享受。作為青年教師,教育的生命還很大,有句話說得好:活到老,學到老。而作為教師這一特殊的職業(yè),要求給學生一碗水,自己不光要有一桶水。而且是一條流動的小溪水。要學習,不容置疑,平時的享樂生活時間肯定會少很多,比如打牌、上網娛樂等。我班的宣誓詞中“年輕與享受無關”。我說的意思,作為老師,有時得耐得住寂寞,抽出時間多學習些總沒有什么壞處的。

最后,我想說的是,只要我們每個老師尤其是每一個青年老師做好自己的本職工作,把學校當作自己的家,做一個有責任、有理想的*青年教師,通過大家的努力,??中學的明天一定會更美好!

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