六一班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿【優(yōu)秀篇】

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 六一班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1

尊敬的各位家長(zhǎng):你們好!首先,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深地感謝!我們的孩子在校還有兩個(gè)月的時(shí)間就要小學(xué)畢業(yè)了,我不止一次對(duì)孩子們說(shuō):老師有個(gè)愿望,就是希望大家在離開母校的時(shí)候,能帶著三樣?xùn)|西:高尚的品質(zhì)、良好的習(xí)慣、滿意的成績(jī)。相信,在座的每一位家長(zhǎng)都和老師一樣,今天,把大家請(qǐng)到學(xué)校來(lái),正是希望和各位家長(zhǎng)進(jìn)一步溝通,互相理解、互相支持,一起幫助孩子走好這人生重要的一步。

一、班級(jí)基本情況:

本班共有學(xué)生64人,其中女生29人,男生35人。他們各有所長(zhǎng),但他們也有一個(gè)共同點(diǎn)就是懂事、勤快。不知不覺(jué)的大半年時(shí)間里,孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)和行為習(xí)慣等方面都在不斷的努力著、進(jìn)步著。

二、我們的具體做法:

1、班級(jí)管理方面。結(jié)合政教處每月檢查重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,如四月份主要是桌斗,桌面,桌椅是否整齊,地面衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生不定時(shí)抽查。校園內(nèi)不瘋跑,不打卡等現(xiàn)像做重點(diǎn)檢查。每天我們的學(xué)校值日生告訴大家檢查重點(diǎn),然后由我們的值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)督促大家。本學(xué)期我們的值日班長(zhǎng)采用的是輪流制。沒(méi)中午下午要抽出下周的5位值日班長(zhǎng),值日班長(zhǎng)就負(fù)責(zé)記錄班級(jí)日志(每天發(fā)生的好人好事及不遵守紀(jì)律想象)到現(xiàn)在為止我們班的同學(xué)已經(jīng)基本上都當(dāng)過(guò)值日班長(zhǎng)了。

2、我的數(shù)學(xué)教學(xué)。本期我非常注重學(xué)法指導(dǎo),在學(xué)習(xí)中遇到不會(huì)的讓學(xué)生畫出來(lái),做題時(shí)畫出此題的重點(diǎn)詞語(yǔ)。講題的時(shí)候注重讓學(xué)生記數(shù)學(xué)筆記(做此題的方法,為什么要這樣做)這樣就避免學(xué)生只記答案,下次遇到還不會(huì)。說(shuō)到這里我要表?yè)P(yáng)一下我們班的同學(xué)現(xiàn)在基本上都很會(huì)記筆記,各位家長(zhǎng)也可以從卷子上和資料上看到。

3、糾錯(cuò)本和趣題本合二為一。我考慮到同學(xué)的錯(cuò)題情況,有的很少,有的很多,錯(cuò)的多的往往還是成績(jī)不好的。所以我有時(shí)給學(xué)生布置一些重點(diǎn)題寫上個(gè)去,但是除了老師布置的你還有錯(cuò)的也可以寫在糾錯(cuò)本上,這樣就給學(xué)生一些必寫和選寫的題目,他們就很樂(lè)意去做。

三、重視最后關(guān)鍵的兩個(gè)月。

為小學(xué)生活畫上圓滿的句號(hào),為中學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。各位家長(zhǎng),再有兩個(gè)月,孩子們就要告別母校了,走向中學(xué),告別童年,成為少年了。作為家長(zhǎng)和老師,我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)這僅剩的兩個(gè)月對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性。孩子們辛苦了六年,兩千多個(gè)日日夜夜,多少風(fēng)風(fēng)雨雨,多少努力和付出,F(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié),該給孩子的小學(xué)生活畫上句號(hào)了,這一個(gè)句號(hào)能否劃得圓滿,這兩個(gè)月的作用也是至關(guān)重要的。作為老師,我希望我的學(xué)生,在長(zhǎng)大以后,在回憶小學(xué)生活的時(shí)候,是快樂(lè)的,是幸福的,是沒(méi)有遺憾的,是沒(méi)有羞愧的。也希望他們每個(gè)人出現(xiàn)在別人的回憶里的時(shí)候,是個(gè)美好的形象。我希望我的學(xué)生離開母校的時(shí)候,帶著三樣?xùn)|西:“高尚的品質(zhì),良好的習(xí)慣,優(yōu)異的成績(jī)。”我想在這方面,在座的各位家長(zhǎng)和我是一樣的。所以,我們也在這方面做了不少的努力。

四、家長(zhǎng)配合學(xué)校對(duì)孩子進(jìn)行教育:

那么,作為家長(zhǎng)在這段時(shí)間里,在僅剩的兩個(gè)月時(shí)間,我們應(yīng)該怎樣配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育呢?下面我想給大家?guī)c(diǎn)建議:

1、與孩子多溝通,對(duì)孩子多鼓勵(lì)、多贊揚(yáng),多支持孩子參與有益身心的課外活動(dòng),增強(qiáng)他們的自信心;與老師多溝通,多進(jìn)行信息交流。

2、檢查孩子的學(xué)習(xí)、生活情況,如數(shù)學(xué)作業(yè)等必要信息反饋,孩子的小狀元和開心作業(yè),等等。如果你的孩子在課堂上遇到什么困難,有什么特殊的表現(xiàn),我會(huì)及時(shí)的與你溝通。

3、關(guān)于親子共讀。“讀書破萬(wàn)卷”“讀萬(wàn)卷書,行萬(wàn)里路”。語(yǔ)文方面的很多知識(shí),是課本里所學(xué)不到的呀,讀的書多了,語(yǔ)感自然就好了,理解能力上去了,表達(dá)能力也上去了。讓孩子博覽群書,再說(shuō),到中學(xué)后課業(yè)負(fù)擔(dān)重了,讀書的時(shí)間就很少,趁現(xiàn)在還有時(shí)間,讓孩子多讀點(diǎn)書吧。讀書的人生活不一定富裕,但他可能是精神富翁。學(xué)習(xí)型的家庭中,父母與孩子是共同成長(zhǎng),甚至相互影響的。他們往往有一些成功的影響方式,如親子共讀,親子通信,講述成長(zhǎng)故事等。父母的成長(zhǎng)和孩子的成長(zhǎng)一樣,是沒(méi)有止境的過(guò)程。父母的不斷進(jìn)步、不斷學(xué)習(xí),其影響是無(wú)形而深刻的。

六一班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2

各位家長(zhǎng):

大家下午好!首先感謝大家?guī)啄陙?lái)對(duì)我們工作的理解和支持,感謝大家百忙之中來(lái)到學(xué)校。再有三個(gè)月月,孩子們就要面臨著小學(xué)畢業(yè)了。我不說(shuō)估計(jì)家長(zhǎng)朋友們也已經(jīng)感受到孩子們面臨的心理和學(xué)習(xí)的強(qiáng)大壓力。今天請(qǐng)家長(zhǎng)們來(lái),我們將就以下幾個(gè)方面和家長(zhǎng)共同探討。

一、半年來(lái)的學(xué)情介紹

我班現(xiàn)有學(xué)生43人。其中男生 25 人,女生18人。我想先就上學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)暴露出來(lái)的問(wèn)題和家長(zhǎng)做簡(jiǎn)單匯報(bào):

1、 參考答案事件。暴露出男生普遍思想怠惰,又想考出好的成績(jī),自己又不想積極開動(dòng)腦筋,有段時(shí)間班里出現(xiàn)這類問(wèn)題,從上到下,從男生到女生,都隱瞞不報(bào)。直到學(xué)校組織同意抽檢,才發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,但為時(shí)已晚。上學(xué)期,我班英語(yǔ)、語(yǔ)文成績(jī)前進(jìn)了一名,科學(xué)全年級(jí)第一,數(shù)學(xué)倒數(shù)第一。

2、 少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣特別差(包括插班生),放學(xué)后不按時(shí)回家。作業(yè)拖沓。不按時(shí)完成作業(yè),中間還有學(xué)生破環(huán)班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng),無(wú)視校規(guī),打架,上課搗亂,給科任老師留下極為惡劣的影響。上學(xué)期中我班已有3名學(xué)生自動(dòng)離開。因?yàn)槲液茉缇徒o孩子們說(shuō),坐在我班,要么好好學(xué),要么你態(tài)度好,不調(diào)皮不搗亂,要么你從哪來(lái),再回哪里去。以前我們接受了一些插班生,到了新的環(huán)境中,未能很好約束自己,認(rèn)真學(xué)習(xí),反而和男生糾結(jié)一起搗亂破壞,給六一班帶來(lái)不良影響。我想說(shuō)的是,無(wú)視校規(guī)班規(guī)的學(xué)生我們是不歡迎的,六一班也是不歡迎的,我們?cè)谧募议L(zhǎng)們也會(huì)為孩子焦慮不安的。

本學(xué)期在科任老師的齊抓共管,通力協(xié)作下。我班的班風(fēng)學(xué)風(fēng)有了很大的轉(zhuǎn)變。從早讀、衛(wèi)生、上課紀(jì)律、作業(yè)完成、思想以及科任老師的反映都看得出來(lái)。孩子們的心靜下來(lái)了,有了班級(jí)榮譽(yù)感,多數(shù)學(xué)生心里裝著集體,想著班級(jí)的榮譽(yù)。上個(gè)月我班被評(píng)為文明班級(jí);劉元哲、唐心怡、鄒雪聞的作文發(fā)表《十堰晚報(bào)》;黑板報(bào)評(píng)為二等獎(jiǎng);唐心怡、楊開、鄭艷嬌等手抄報(bào)比賽獲校二、三等獎(jiǎng);上周組織的市“希望杯”奧數(shù)競(jìng)賽每個(gè)年級(jí)按得分高低取前十一名,我班有王新哲、雷錢善、王成林、饒翔宇、黃浩、余永輝六名學(xué)生進(jìn)入決賽。

二、現(xiàn)在班里存在的問(wèn)題:

1、 少數(shù)學(xué)生仍沒(méi)有改掉懶散、接嘴、疲沓、搗亂的不良習(xí)慣;其中有上學(xué)期剛轉(zhuǎn)來(lái)的插班生,希望能引起家長(zhǎng)的重視和配合。

2、 學(xué)生這學(xué)期書寫明顯潦草,男生有胡亂應(yīng)付作業(yè)。

3、 不少學(xué)生包括家長(zhǎng)在內(nèi)都沒(méi)有意識(shí)到小學(xué)畢業(yè)升學(xué)的壓力和緊迫感。學(xué)生面上看著在學(xué),其實(shí)學(xué)的不扎實(shí),不牢固。我們中有家長(zhǎng)甚至不在乎孩子的小學(xué)教育,不重視孩子將面臨畢業(yè),很少甚至忽略了孩子這段時(shí)間的思想和學(xué)習(xí)狀態(tài)。

三、提出幾點(diǎn)希望

1、多關(guān)心孩子學(xué)習(xí)。每天要抽半小時(shí)時(shí)間過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí),問(wèn)了還不算,還要檢查書包,看看學(xué)具(數(shù)學(xué)、美術(shù))是否準(zhǔn)備齊全,一定要重視孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),不抓不行了。提醒孩子作業(yè)前先檢查訂正錯(cuò)題;字跡工整;單元學(xué)習(xí)結(jié)束后我們都要組織月考,孩子有沒(méi)有把成績(jī)拿回家和家長(zhǎng)一起分析學(xué)習(xí)中取得的成績(jī),存在哪些方面的不足,有沒(méi)有和孩子一起,交心談心、分析原因,接下來(lái)商量一下該怎樣輔導(dǎo)?等等。這里提到學(xué)具,經(jīng)?吹綄W(xué)生學(xué)具準(zhǔn)備不夠,比如三角板、直尺、量角器、圓規(guī)、鉛筆、橡皮、草稿本等等,請(qǐng)家長(zhǎng)這次家長(zhǎng)會(huì)后及時(shí)給孩子備齊。

再者,要求學(xué)生回家后一定要預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí),孩子們抽時(shí)間按時(shí)做了嗎?家長(zhǎng)督促簽字了嗎?你給孩子提供讓他安心學(xué)習(xí)的環(huán)境了嗎?等等。都值得我們?nèi)ニ伎、落?shí)。

2、多和老師溝通。在關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的同時(shí),經(jīng)常和學(xué)校保持聯(lián)系,經(jīng)常聯(lián)系任課老師,教師工作很煩瑣,不一定每一天都能和每個(gè)家長(zhǎng)聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)通過(guò)電話或親自來(lái)校與老師聯(lián)系,了解孩子的情況,和老師及時(shí)溝通自己的想法。特別是有時(shí)作為家長(zhǎng)不能接受老師的一些做法,或覺(jué)得有必要對(duì)老師的工作提一點(diǎn)改進(jìn)意見,我想最好還是親自與我們?nèi)慰评蠋熣務(wù)劇Gf(wàn)不要經(jīng)常在孩子面前埋怨我們的老師或者學(xué)校,我不是有意偏袒我們的老師,而是因?yàn)槟憬?jīng)常這樣做的話,會(huì)讓孩子反感老師,覺(jué)得自己的老師不行,從而不相信老師,變得對(duì)這門學(xué)科的學(xué)習(xí)失去興趣。有的時(shí)候家長(zhǎng)對(duì)老師的一些做法如果有意見或想法,直接跟他聯(lián)系又有顧慮,那么你可以向班主任反映情況。其實(shí)很多情況是由于彼此之間缺乏聯(lián)系,導(dǎo)致互相不理解而造成問(wèn)題的。也希望家長(zhǎng)朋友們多多理解學(xué)校和老師。

3、多關(guān)心孩子。一定要將你的關(guān)心、愛(ài)心落到生活的每.

六一班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3

尊敬的各位家長(zhǎng):

今天,我們能聚在一起,實(shí)在是機(jī)會(huì)難得。首先,感謝各位家長(zhǎng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),感謝大家對(duì)我們班級(jí)工作的的支持和幫助。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生近期的學(xué)習(xí)情況,以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)家長(zhǎng)也能夠積極有效的參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。

一、班級(jí)情況分析

本班有67名學(xué)生,男生39人,女生28人。

我先說(shuō)說(shuō)學(xué)生寫字情況。從開始練字到現(xiàn)在有三周左右,學(xué)生的寫字進(jìn)步了許多,桌子上有兩本作業(yè)本,大家可以對(duì)比看一看。學(xué)生在學(xué)校是有進(jìn)步的,希望各位家長(zhǎng)在家里及時(shí)督促孩子堅(jiān)持練字,(其實(shí)從孩子練字也可以看出,學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)的一個(gè)態(tài)度。)

其次,紀(jì)律方面,相比上學(xué)期,班里學(xué)生在遵守紀(jì)律上,也進(jìn)步了不少,到現(xiàn)在為止,也僅有“違紀(jì)本上記的那幾個(gè)名字”。課上呢,不知道是天氣變熱,還是晚上沒(méi)睡好,學(xué)生從早上來(lái)到學(xué)校就沒(méi)有精神,有氣無(wú)力,上課聽講也有限,趴在桌子上的,駝著背的,總之頭耷拉著,好像周圍發(fā)生的事都和他無(wú)關(guān)一樣,每次上課都會(huì)花很多時(shí)間,調(diào)動(dòng)他們的積極性,但仍會(huì)有不想聽的孩子。所以每節(jié)課,提問(wèn)的時(shí)間會(huì)比較多,孩子往往都是記性好,忘性更好,及時(shí)復(fù)習(xí),反復(fù)復(fù)習(xí),是克服遺忘的一個(gè)訣竅。所以放學(xué)后,在家不經(jīng)意間隨口問(wèn)問(wèn)孩子,今天學(xué)了什么,認(rèn)識(shí)了哪些新的字,對(duì)他的學(xué)習(xí)都是有幫助的,甚至說(shuō),在路上看到一個(gè)廣告牌,你也可以問(wèn)問(wèn)他,上面寫的什么。家長(zhǎng)這樣經(jīng)常性的隨口一問(wèn),會(huì)讓孩子潛意識(shí)里覺(jué)得,學(xué)點(diǎn)東西是挺重要的,慢慢的孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度也會(huì)有變化。

作業(yè)方面,在課堂上大部分學(xué)生能按時(shí)完成,個(gè)別學(xué)生無(wú)法按時(shí)完成。原因有:1、注意力不集中,2、寫字速度慢?偟膩(lái)說(shuō),我認(rèn)為我班的學(xué)生都是好孩子,遵守紀(jì)律,愛(ài)學(xué)習(xí)。只是有些小缺點(diǎn)。

基于此,我想向家長(zhǎng)提些建議,希望我們能共同教育孩子,使他們學(xué)習(xí)知識(shí),健康成長(zhǎng)。

一陪伴是最好的教育。孩子的成長(zhǎng)是我們的希望,F(xiàn)階段孩子年齡還小,自制力較弱,需要家長(zhǎng)的陪伴,尤其是學(xué)習(xí)不太自覺(jué)、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的孩子,我們做父母的更應(yīng)該付出一些時(shí)間,陪陪孩子。我想每天抽出30-40分鐘,還是可以的。(例如,在飯后和孩子聊一聊學(xué)校的情況,問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)內(nèi)容,查一查家庭作業(yè)的完成情況是否和家庭作業(yè)本上的記載內(nèi)容一致、家庭作業(yè)的質(zhì)量如何。督促孩子每天讀半個(gè)小時(shí)課文)。雙休日有時(shí)間,可以幫助他默寫一下詞語(yǔ),溫故而知新。還可以讓他們背誦一下古詩(shī),小學(xué)生記憶力好,有些東西會(huì)背了,可以終生不忘,甚至和他們一起讀讀書。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系;還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī),好處是多方面的。

聽起來(lái)不算復(fù)雜的事情,卻很難堅(jiān)持做下去,它考驗(yàn)著家長(zhǎng)的愛(ài)心與耐心。在座的每一位都是愛(ài)自己的孩子的,但是,光用心愛(ài)是完全不夠的,得用行動(dòng)。您的付出,必定換來(lái)孩子的不斷進(jìn)步!

二、從“思想、行為習(xí)慣”方面引導(dǎo)孩子。

父母是孩子最好的老師,孩子是大人的一面鏡子,教育孩子該做的事,自己首先做好,以身作則的教育魅力是巨大的。在平時(shí)的生活中,我們發(fā)現(xiàn)一些孩子的習(xí)慣其實(shí)就是跟父母學(xué)的。 我記得我們前幾天學(xué)了一個(gè)句型“一邊、、、一邊、、、”很多孩子寫句子的時(shí)候,都寫的“爸爸媽媽一邊看電視一邊玩手機(jī)。爸爸一邊看報(bào)紙一邊玩手機(jī),我一邊寫作業(yè)一邊看電視,我一邊玩手機(jī)一邊吃飯”、、、家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)興趣,在一定程度上會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)興趣,從而間接地影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。

最近,我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書包都不會(huì)整理,自己的鞋帶松了,也不會(huì)系,這可能與家長(zhǎng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上,我們家長(zhǎng)只要多引導(dǎo)孩子,多輔導(dǎo)孩子,他們能做的很好。

3、督促孩子勤洗頭,勤剪指甲,勤刷牙,勤換衣服

六一班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4

尊敬的宋老師、家長(zhǎng)朋友們

大家好!

首先感謝宋老師給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì),與在座的家長(zhǎng)們一起探討家庭教育的良策,同時(shí)也讓我有機(jī)會(huì)向各位家長(zhǎng)學(xué)習(xí)。接下來(lái)耽誤大家一些時(shí)間,從四個(gè)方面說(shuō)說(shuō)自己在家庭教育中的幾點(diǎn)拙見,不當(dāng)之處懇請(qǐng)大家批評(píng)指正。

一、擁有一顆感恩的心

感恩的心,感謝孩子。從小到大,我曾多次跟孩子說(shuō),爸媽很感謝你,有了你,我們就有了希望。你的健康、快樂(lè)是爸媽最大的幸福。到了初中,我也適時(shí)地表達(dá)對(duì)孩子的感謝,感恩是相互的,孩子也因此懂得了感恩。他也曾半天玩笑地說(shuō):“我跑得快,第一名,才成了你們的孩子,感謝你們把我?guī)У竭@個(gè)世界上!倍酶卸鞯暮⒆樱鶗(huì)珍惜擁有的一切。每當(dāng)我們出門,孩子都會(huì)目送我們,并告知我們路上注意安全,開車慢點(diǎn),這已成為多年的習(xí)慣了。有時(shí)出去散步,分開回家時(shí),他也會(huì)一步一回頭,揮手再見;氐嚼霞遥o從小帶他長(zhǎng)大的爺爺奶奶一個(gè)熱情的擁抱,節(jié)假日,會(huì)去看望小學(xué)的老師和同學(xué)。孩子以后的路很長(zhǎng),會(huì)遇到許多風(fēng)雨,面對(duì)很多挫折,懂得了感恩,就更能經(jīng)得起挫折,因?yàn)樗,他不是為個(gè)人而活,他有更多的責(zé)任在身。

二、陪伴,并和孩子一起成長(zhǎng)

最好的教育是陪伴,最好的陪伴是和孩子一起成長(zhǎng)。我始終堅(jiān)信這一點(diǎn),并深受其益。

陪伴不是孩子做作業(yè)時(shí)你坐在他邊上,陪伴也不是你放下自己的活,整天圍著他轉(zhuǎn)。陪伴是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的。陪伴的真諦是要讓孩子知道你和他一起,心手相連,有你的陪伴,他不孤單,也更有力量。

早上,孩子起床洗漱之后,你在廚房里已給他準(zhǔn)備了色香味俱全的營(yíng)養(yǎng)早餐,這就是陪伴。當(dāng)孩子經(jīng)過(guò)了一天的學(xué)習(xí)之后,回到家,打開門的一刻,告訴孩子,我已經(jīng)在家等你好久,一天學(xué)習(xí)辛苦了。這就是陪伴?荚囯A段,他認(rèn)真地復(fù)習(xí)迎考,陪伴就是你默默在背后給他放松肩頸,溫和地告訴他不要久坐,過(guò)會(huì)兒去陽(yáng)臺(tái)上看看窗外。每逢周五、周六晚上,和孩子一起看電視《海峽兩岸》、《自然探索》、《新聞30分》,邊看邊交流,這就是陪伴。

陪伴雖然簡(jiǎn)單,但貴在有心與持久,陪伴讓孩子倍感溫暖的同時(shí)內(nèi)心形成一股強(qiáng)大的力量,這樣孩子學(xué)習(xí)更有動(dòng)力。

我們總覺(jué)得自己的孩子不夠優(yōu)秀,總覺(jué)得別人家的孩子棒,往往在自家孩子面前表露出對(duì)別人家孩子的羨慕嫉妒恨,(這一點(diǎn)很不好),有恨鐵不成鋼的想法。但殊不知,我們的孩子對(duì)家長(zhǎng)也有自己的看法:別人家的父母會(huì)做一桌可口的飯菜,別人家的父母經(jīng)常帶孩子出去旅行,別人家的父母懂得很多。 這樣,父母抱怨孩子,孩子也不認(rèn)可父母,家庭教育就很難達(dá)到一致。在這種情況下,我們唯有學(xué)習(xí)成長(zhǎng),唯有與時(shí)俱進(jìn),才能得到孩子的認(rèn)可。家長(zhǎng)的威信就是在這個(gè)時(shí)候建立起來(lái)的。

陪伴的深層次是跟孩子一起學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。能見證孩子的學(xué)習(xí)歷程,陪伴他一起起過(guò)孩提時(shí)代和青春歲月,陪著孩子靜靜體味生活的滋味,也是幸福和快樂(lè)的。幼兒園和小學(xué)階段我和孩子去的最多的地方是圖書館,我看我的書,他看自己喜歡的書,9年的閱讀經(jīng)歷對(duì)孩子的影響還是很大的,啟航的理科不錯(cuò),邏輯推理能力較強(qiáng),跟從小閱讀是分不開的。初中階段,孩子進(jìn)入了學(xué)習(xí)的重要時(shí)期,學(xué)習(xí)任務(wù)重了,學(xué)習(xí)壓力也大了,每當(dāng)孩子做作業(yè)的時(shí)候,也是我們?nèi)业膶W(xué)習(xí)時(shí)間,看報(bào)、看書、專業(yè)學(xué)習(xí),靜靜的形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍,其實(shí)夫妻之間一定要達(dá)成共識(shí),孩子學(xué)習(xí)期間,大家的行動(dòng)要保持一致,言教不如身教,用身體立行的方式告訴孩子,爸媽也是努力的。啟航?jīng)]有長(zhǎng)期依賴手機(jī)和電腦的習(xí)慣,周末玩游戲也只是娛樂(lè)放松而已,這點(diǎn)是受了我們很大影響。

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