初中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(一):
尊敬的老師、各位家長(zhǎng)朋友們:大家下午好!
我是xx的家長(zhǎng)。首先感謝路老師帶給這次難得的機(jī)會(huì),能和大家來(lái)探討孩子在初三這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻的學(xué)習(xí)問(wèn)題。
xx是這學(xué)期轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)的,成績(jī)?cè)谠郯嗬锊荒芩銉?yōu)秀,但確實(shí)進(jìn)步比較大,從xx的進(jìn)步中我總結(jié)了起到好作用的幾個(gè)方面,大家共勉:1、家長(zhǎng)和老師之間的溝通是不可缺少的。向老師了解孩子在學(xué)校的最新狀況,也及時(shí)把孩子在家的表現(xiàn)告訴老師,到達(dá)家校共同教育的話效果很好;2、認(rèn)真對(duì)待成績(jī),孩子用心了、努力了、進(jìn)步了,就要肯定、要表?yè)P(yáng),不要簡(jiǎn)單的橫向比較,不然會(huì)打擊孩子的學(xué)習(xí)用心性和上進(jìn)心、會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)情緒;3、要把考上一中的目標(biāo)具體化,具體到每一科目提高或者持續(xù)在多少分。4、家庭教育很重要,家長(zhǎng)要和孩子做朋友,細(xì)心觀察、引導(dǎo)他,全面了解孩子的想法才能把好脈,及時(shí)對(duì)癥下藥,并且要講究方式方法。
往往孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源于家長(zhǎng)的期望,經(jīng)常性多問(wèn)學(xué)習(xí)狀況和在課堂的表現(xiàn)狀況,了解孩子能不能消化每科知識(shí)資料,能不能獨(dú)立完成老師布置的作業(yè),和孩子共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。這樣,孩子感受到家長(zhǎng)的關(guān)注,當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會(huì)更用功,自己去努力把學(xué)習(xí)搞好。 xx的進(jìn)步和一中緊張濃厚的的學(xué)習(xí)環(huán)境、和老師十分嚴(yán)格的教育方式都是分不開的,
老師對(duì)孩子傾注的愛心和心血,讓我做家長(zhǎng)的十分感動(dòng)。所以,作為家長(zhǎng),我會(huì)用心配合老師來(lái)共同教育孩子。很慚愧的是,在孩子的教育方式上存在很多的不足,慶幸的是來(lái)到這兒以后我的教育方式有了很大改變,透過(guò)很多次和路老師打電話交流、請(qǐng)教,糾正了一些急于求成孩子考高分的想法,畢竟初三了,孩子也不再是初一初二那時(shí)候,單純貪玩、不學(xué)習(xí),此刻的孩子正處在一個(gè)青春期,也就我們說(shuō)的逆反期,有了自己的思想和主見,自己也有了中考的壓力,家長(zhǎng)簡(jiǎn)單的嚴(yán)厲和過(guò)高的要求只能加大孩子對(duì)學(xué)習(xí)的反感,相反,我們做家長(zhǎng)的,要多理解孩子,少用命令的口氣,多用商量的口氣,給孩子些自己管理自己的空間,給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的自信的學(xué)習(xí)環(huán)境,這樣才能讓孩子輕裝上陣,起到事半功倍的效果。這半個(gè)學(xué)期為了培養(yǎng)xx的各科目學(xué)習(xí)興趣,讓她能自覺學(xué)、主動(dòng)學(xué)、高效率的學(xué),我在家主要負(fù)責(zé)她的生活和心理觀察,及時(shí)引導(dǎo)、鼓勵(lì);孩子爸爸主要負(fù)責(zé)輔導(dǎo)學(xué)習(xí),每周學(xué)校周周清,我們也要做到在家的家庭作業(yè)周周清,仔細(xì)批改每次的家庭作業(yè),發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)漏洞及時(shí)講解,盡量不讓課程出現(xiàn)聽不懂學(xué)不透的現(xiàn)象。同時(shí)每周和路老師打電話了解她在班
里的狀況和狀態(tài),周末回家及時(shí)肯定、表?yè)P(yáng)她好的一面,鼓勵(lì)她持續(xù)用心自信的狀態(tài);當(dāng)然孩子還是有很多毛病直接影響到學(xué)習(xí)成績(jī),我就和她談話,先相信她會(huì)改正并客觀承認(rèn)改正的過(guò)程中會(huì)有反復(fù),需要一個(gè)過(guò)程,再聲明這個(gè)過(guò)程的長(zhǎng)短取決于她的自制力和毅力,咱班孩子一向受一中氣氛的影響各方面都很優(yōu)秀,下面幾點(diǎn)是xx比較突出的毛病,我感覺要重視:1、坐姿,學(xué)習(xí)時(shí)候坐姿端正首先就有了一個(gè)好的學(xué)習(xí)態(tài)度;2、書寫,認(rèn)真的書寫習(xí)慣會(huì)提高自己寫作業(yè)的自信,也能提高卷面分?jǐn)?shù);3、體育鍛煉不能偷懶,50分的體育成績(jī)要保證不丟;4、副科的背誦要加強(qiáng),不能輕視;5、考試時(shí)要保證會(huì)的不因粗心而丟分。如果能改正,總分會(huì)提高不少。
孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開老師的辛苦,我們做家長(zhǎng)的為了孩子更要用心配合老師,家長(zhǎng)對(duì)教育的投資是最明智的投資,是回報(bào)率最高的投資,所以我想在座的每位家長(zhǎng)都會(huì)用心琢磨一套適合自己孩子的教育方法,把精力更多的投入到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)中去,和孩子共同努力。
最后衷心地感謝每一位老師的辛勤付出,也祝愿每一位家長(zhǎng)都能把孩子培養(yǎng)成功。
謝謝大家!
初中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(二):
各位老師和家長(zhǎng),大家晚上好!時(shí)光如梭,歲月如流,不知不覺女兒已經(jīng)十二歲,在養(yǎng)育孩子的過(guò)程中,有苦有樂(lè),有悲有喜。前幾天,李博文讓我寫一篇教育孩子的心得體會(huì)。霎那間,百感交集,不知寫什么好,好在陪著孩子共同走過(guò)了六年的學(xué)習(xí)路,現(xiàn)將一點(diǎn)拙見說(shuō)出來(lái),和大家共同分享,不足之處,請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多包涵。
首先,說(shuō)一下孩子每一天晚上的學(xué)習(xí)狀況,女兒一般是傍晚6點(diǎn)多回家,回家后先做作業(yè),吃晚飯后繼續(xù)做,學(xué)習(xí)50分鐘以后,休息10分鐘眼睛,常見的休息方式有跳繩、踢毽子,做體操等,勞逸結(jié)合,放松情緒。我家住一樓,不怕影響別人。一般都是我在家陪著孩子,我看書,她學(xué)習(xí),孩子有什么疑問(wèn),我及時(shí)解答,我無(wú)法解決的,讓孩子上網(wǎng)查詢。
為了給孩子創(chuàng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,晚上我家不開電視。
再說(shuō)怎樣給孩子檢查作業(yè)的。每一天晚上,女兒完成一門作業(yè)我檢查一門,我對(duì)照著孩子的作業(yè)項(xiàng)目,一項(xiàng)一項(xiàng)的檢查。語(yǔ)文作業(yè),先看課本,對(duì)照著課本里的讀音、筆畫檢查,有吃不準(zhǔn)的,我就查百度字典;有弄不準(zhǔn)的詞語(yǔ)解釋,反義詞,上網(wǎng)查詢;作文有不通順和用詞不當(dāng)?shù)牡胤脚倪^(guò)來(lái),這樣檢查作業(yè),速度很慢,但是能隨時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子不足和欠缺的地方,讓她及時(shí)改正。數(shù)學(xué)作業(yè),我一般先看一下課本,了解她學(xué)習(xí)的資料和進(jìn)度,然后再檢查,因?yàn)槲覀冃r(shí)候?qū)W的資料跟此刻的孩子學(xué)的有不一樣的地方,所以,先看一下課本很有必要,錯(cuò)的地方是馬虎造成的,就指出來(lái),讓她改正,如果是不理解造成的,再給她講一遍。史地生和思品一般是對(duì)照課本和答案檢查,錯(cuò)誤的地方用鉛筆圈出來(lái),讓孩子改正。不管是什么作業(yè),只要有一項(xiàng)沒完成,我也不簽字。孩子做完老師布置的作業(yè)后,再?gòu)?fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的知識(shí),背誦老師讓畫的重點(diǎn)資料,她背會(huì)以后,我再提問(wèn)一遍,確保準(zhǔn)確無(wú)誤。如果當(dāng)天作業(yè)比較多,復(fù)習(xí)能夠挪到周日進(jìn)行,時(shí)間充足的話,還是要當(dāng)天完成。復(fù)習(xí)完了,預(yù)習(xí)第二天的課程,預(yù)習(xí)完了,一般是10點(diǎn)多上床睡覺。如果是太晚了,能夠不預(yù)習(xí)。時(shí)間充足,能夠一次預(yù)習(xí)兩天的課程。等到了周日,本周學(xué)習(xí)的資料重新復(fù)習(xí)鞏固。歸納一下,就是四句話:課前預(yù)習(xí),上課認(rèn)真聽講,下課好好做作業(yè),定期復(fù)習(xí)鞏固。如果長(zhǎng)期做到中間兩句話,成績(jī)會(huì)是中等以上,如果長(zhǎng)期做到四句話,成績(jī)會(huì)是班里的前5名。所謂的優(yōu)秀,其實(shí)就是長(zhǎng)期堅(jiān)持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
其次,說(shuō)一下如何讓孩子自覺地學(xué)習(xí)。孩子是一張白紙,家長(zhǎng)最初在上面描畫什么,孩子就會(huì)理解什么,教育是越早越好。1歲開始給她訂雜志,一開始是嬰兒畫報(bào)、幼兒畫報(bào),之后是帶拼音的小百科,我們愛科學(xué),再之后是兒童文學(xué),新小讀者,幼兒時(shí)期我給她講雜志,之后是自己看,這些書籍對(duì)孩子有潛神默化的用心影響。在她上幼兒園大班的時(shí)候,我就告訴她上小學(xué)能學(xué)到很多知識(shí),認(rèn)識(shí)很多新朋友,很快樂(lè)。幼兒園和小學(xué)有什么不同的地方,上課要認(rèn)真聽課,不要和周圍的同學(xué)說(shuō)話,也不要讓其它同學(xué)在老師講課的時(shí)候找你,有什么事下課再說(shuō);丶乙s緊做作業(yè),做完作業(yè)能夠下去玩。上小學(xué)以后,我再?gòu)?qiáng)調(diào)一遍,孩子就記住了。孩子上初中以前,我向一些家長(zhǎng)和學(xué)生打聽初一的狀況,然后告訴孩子初中的作業(yè)多一些,需要理解記憶的東西很多,就應(yīng)當(dāng)天的知識(shí)當(dāng)天消化。這樣做,一是把知識(shí)掌握的更牢固,二是避免了到考試時(shí),超多強(qiáng)化記憶帶來(lái)的勞累,可謂是一舉兩得。我是提前給她打預(yù)防針,讓孩子對(duì)初中的學(xué)習(xí)生活有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。我同事的孩子有的很優(yōu)秀,我就講講人家孩子是如何刻苦學(xué)習(xí)的,再談?wù)勚R(shí)的重要性,知識(shí)改變命運(yùn)的實(shí)際例子,知識(shí)能夠?yàn)樽约簞?chuàng)造完美的明天。當(dāng)孩子認(rèn)識(shí)到知識(shí)對(duì)自己的重要性,她就會(huì)自覺地學(xué)習(xí),她明白學(xué)習(xí)是為了她自己。從小學(xué)三年級(jí)開始,她的作業(yè)不需要我催,反而是她催著我檢查作業(yè)。每年的寒暑假,孩子都是復(fù)習(xí)上學(xué)期的知識(shí),預(yù)習(xí)下學(xué)期的資料。小學(xué)1-3年級(jí),我陪著孩子預(yù)習(xí),到了四年級(jí)以后,讓她自己看書,不明白的問(wèn)問(wèn)我就行了。
學(xué)習(xí)不僅僅要有良好的習(xí)慣,勤奮的作風(fēng),還要用心去學(xué)。老師要求的必須要完成,老師不要求的也要攝取,做一些沒見過(guò)的題型,擴(kuò)大自己的知識(shí)面。這次生物考試,有兩道題老師沒講過(guò),但是在生物課本的閱讀材料里面有,生物老師以前說(shuō)過(guò)小閱讀材料也很重要,有的孩子沒注意,李博文記住了,專門看了看閱讀材料,考試的時(shí)候,她就答對(duì)了。上學(xué)期期末考試前,我提醒她,重點(diǎn)復(fù)習(xí)各課自己薄弱的地方,不明白的上網(wǎng)查詢,采取網(wǎng)上大多數(shù)人的意見。有一道地理題是關(guān)于等溫線的,考試的時(shí)候正好有,就作對(duì)了。作為家長(zhǎng),就是起指導(dǎo)、監(jiān)督、提醒的作用。每次孩子考試回來(lái),我從來(lái)不問(wèn)能考多少分,只是問(wèn)她有不會(huì)的嗎?那些地方做的沒有把握,沒把握的翻翻書,請(qǐng)教一下電腦老師,把不會(huì)的問(wèn)題解決掉。我關(guān)注的是孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程,至于每個(gè)階段的結(jié)果,考試成績(jī)并不重要,學(xué)習(xí)的目的是掌握好知識(shí),為在社會(huì)上立足積累能量。孩子只要在學(xué)習(xí)過(guò)程中盡心盡力,好結(jié)果是水到渠成。這次期中考試前,孩子問(wèn)我,媽媽,我能考好嗎?我告訴她要相信自己,考不好我也不責(zé)備她。讓她減輕壓力,放松情緒,以平和的心態(tài)應(yīng)對(duì)考試。
另外,孩子上了初中,腦力勞動(dòng)大,思想負(fù)擔(dān)重,要調(diào)節(jié)好飲食,早餐要營(yíng)養(yǎng),中餐要吃好,晚餐要清淡,李博文很少在外面吃早餐,一般都是吃我做的,每一天變著花樣做,蛋奶肉青菜雜糧每一天都吃,充分的營(yíng)養(yǎng)能幫忙孩子更好地學(xué)習(xí)。每個(gè)孩子的性格不同,基礎(chǔ)不一樣,需要因人而異,因材施教。學(xué)生的知識(shí)主要靠老師的教授獲得,感謝各位老師的辛勤付出,我們家長(zhǎng)要密切配合老師,讓孩子們快樂(lè)學(xué)習(xí),健康成長(zhǎng),期望九班的每棵小樹苗都能成長(zhǎng)為參天大樹。
謝謝大家。
初中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(三):
尊敬的老師、各位家長(zhǎng)、親愛的孩子們,大家早上好。
我是xxx的爸爸,十分感謝老師給我這么好一個(gè)機(jī)會(huì),能讓我站在那里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育問(wèn)題。
剛剛老師說(shuō)了,這天是母親節(jié),我們感恩我們的母親,更感謝我們像媽媽一樣的八二班的所有老師,正是你們的辛勤哺育以及嘔心瀝血的付出,成就了我們孩子的優(yōu)秀。
下面我想從三個(gè)方面來(lái)交流一下自己教育孩子的一些體會(huì)和感受。
第一,家長(zhǎng)就是最好的老師。家長(zhǎng)的一言一行直接影響著孩子,孩子的好習(xí)慣和家長(zhǎng)有關(guān),孩子的壞習(xí)慣同樣也可能是受家長(zhǎng)影響。家長(zhǎng)就應(yīng)以身作則、以自己的實(shí)際行動(dòng)給孩子做一個(gè)榜樣。比如說(shuō),要孩子自力自強(qiáng),我們自己就不能向父母伸手;要孩子勤儉節(jié)約,我們自己就不能大手大腳;要孩子知難而進(jìn),我們自己在遇到困難和挫折就不能怨天憂人,要孩子孝敬父母,我們自己就不能虐待老人;……也就是說(shuō),我們不能在教育孩子時(shí)是一套,自己行動(dòng)時(shí)又是另一套,這樣是絕對(duì)不可能收到好的教育效果的。要讓我們的行為給孩子一個(gè)正確的指引。
第二,要了解孩子、關(guān)愛孩子并幫忙孩子樹立自信心。
我們的孩子,有的成績(jī)不是個(gè)性優(yōu)秀,有偏科現(xiàn)象,其實(shí)并不是孩子不夠努力,而是理解潛力有高低,有的孩子語(yǔ)文成績(jī)好、有的孩子數(shù)學(xué)成績(jī)好、有的孩子樂(lè)感好喜歡音樂(lè)、有的孩子畫畫好喜歡美術(shù)。
所以作為家長(zhǎng),要全面了解孩子,要給孩子一個(gè)合理的定位,要明白孩子在性格、學(xué)習(xí)、生理方面優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、和其他孩子有什么樣的差異。孩子的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)中的大致位置,學(xué)科中有沒有偏科等等。
和孩子在一齊的時(shí)候,要多和孩子溝通,在溝通交流中感受孩子的思想狀況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
這些都掌握之后,就要幫孩子分析原因,根據(jù)原因調(diào)整孩子的學(xué)習(xí)方式或?qū)W習(xí)方法。幫忙孩子確定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo),確定一個(gè)努努力就能到達(dá)的目標(biāo)。比如說(shuō)這次班級(jí)第三十名,下次月考的目標(biāo)就是第二十五名左右。只要有進(jìn)步就要給予鼓勵(lì),給予表?yè)P(yáng),幫忙孩子從學(xué)習(xí)中找回自信。讓學(xué)生從進(jìn)步中重新找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,建立學(xué)習(xí)興趣。
要看到孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步和閃光點(diǎn),理解孩子在學(xué)習(xí)中遇到的困難,必須要多表?yè)P(yáng)多鼓勵(lì),少批評(píng)。
第三、科學(xué)教育、拒絕家暴
當(dāng)孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤或者孩子不聽你的安排時(shí)怎樣辦
就要給孩子講道理,動(dòng)之以情、曉之以理,要讓孩子明白,錯(cuò)誤的原因或者了解你安排事情的原因,讓孩子明白,什么是對(duì),什么是錯(cuò)。
別動(dòng)不動(dòng)就采取暴力手段,經(jīng)常挨打或挨罵的孩子(家暴),會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的心理扭曲,甚至?xí)绊懞⒆拥恼麄(gè)人生。再說(shuō),這個(gè)年齡段的孩子正處在青春期,自尊心強(qiáng),教育孩子更就應(yīng)注意方式方法。
最后我還想對(duì)孩子們說(shuō)幾句,孩子們,春天過(guò)去了,有再來(lái)的時(shí)候,楊柳枯了,有再青的時(shí)候,時(shí)光去了,就一去不復(fù)返了,莫讓自己的青春年華從身邊悄然流逝,趁青春年少,奮發(fā)圖強(qiáng),為今后的人生之路打下堅(jiān)實(shí)的根基,莫等閑,白了少年頭,空悲切。
努力吧,孩子們,明年這個(gè)時(shí)候就面臨著中考,在今后的這一年里,相信你們必須會(huì)更加嚴(yán)格要求自己,戒驕戒躁,以更飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中,以更優(yōu)的成績(jī)來(lái)證明你們的人生價(jià)值。
最后,祝我們的老師工作順利,家長(zhǎng)們身心愉快,更祝孩子們?nèi)〉酶玫某煽?jī)!
初中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(四):
尊敬的各位家長(zhǎng):
您們好!感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加這天的家長(zhǎng)會(huì)。作為孩子的班主任,我也和您的情緒一樣,期望孩子學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,走向成功。
這天,借此機(jī)會(huì)和大家做一下交流,期望在我們的共同努力和配合下,使您的孩子能得到最大可能的進(jìn)步和提高。
一、樹立“孩子的成功才是父母真正的成功”的觀念。
隨著科學(xué)發(fā)展與人類進(jìn)步的不斷升華,教育問(wèn)題已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)的又一熱門問(wèn)題。人與人之間的競(jìng)爭(zhēng)不僅僅是權(quán)利和金錢的競(jìng)爭(zhēng),更是孩子教育的競(jìng)爭(zhēng),孩子的成功才是父母真正的成功。萬(wàn)丈高樓平地起。天才不是一夜炮制的,成功不會(huì)輕易降臨。孩子的未來(lái)需要你我從此刻做起。初中三年,初一是關(guān)鍵。在這一年里,讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),是后兩年乃至于到高中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。所以,我個(gè)人認(rèn)為,身為家長(zhǎng)有必要在初一這一年多抽出一些時(shí)間,監(jiān)督孩子。如果孩子在您的監(jiān)督和嚴(yán)格要求下,習(xí)慣養(yǎng)成了,基礎(chǔ)扎實(shí)了,以后再也不用操心,包括以后離開您上高中,上大學(xué)。即使您少掙了點(diǎn)錢,即使您少打了幾場(chǎng)麻將,即使您少看了一會(huì)電視,即使您每晚少睡了一小時(shí)的覺……可這些跟您孩子一輩子的前途相比較,您不覺得這點(diǎn)付出很值得嗎?
二、正確看待初中與小學(xué)的區(qū)別。
(一)、學(xué)業(yè)上的區(qū)別。
1、在學(xué)習(xí)科目上,初中生比小學(xué)生學(xué)習(xí)的門類要多,而且每一門學(xué)科的資料逐漸趨于專業(yè)化,并接近科學(xué)體系。他們面臨的學(xué)科的常識(shí)性知識(shí)越來(lái)越少,反映客觀事物的規(guī)律性與知識(shí)的嚴(yán)密性、邏輯性越來(lái)越強(qiáng)。
2、在學(xué)習(xí)方法上,中學(xué)要求學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)在能夠理解基礎(chǔ)上記憶,記憶基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用。初中階段,老師們不再像對(duì)小學(xué)生那樣,手把手地指導(dǎo)學(xué)生,學(xué)生感到中學(xué)老師不如小學(xué)老師講授得那么仔細(xì),學(xué)起來(lái)吃力,有時(shí)不能完全消化吸收,只能囫圇吞棗地咽下去。
3、在學(xué)習(xí)成績(jī)上,小學(xué)考試的分?jǐn)?shù)和初中考試的分?jǐn)?shù),是不可能等同而論的。小學(xué)生考個(gè)90分是很平常的事情,但在初中,有時(shí)候,你考個(gè)90分也是班級(jí)第一;小學(xué)?90多,在初中考不及格也是可能,因?yàn)閮烧卟豢上嗵岵⒄。我們不能僅以分?jǐn)?shù)論英雄,要同時(shí)關(guān)注的是學(xué)生的發(fā)展。
順便談一下如何看待分?jǐn)?shù)的問(wèn)題。時(shí)代變化了,人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化,分?jǐn)?shù)不能決定一切,高分未必高能,只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展,有較強(qiáng)的適應(yīng)潛力和創(chuàng)新潛力的學(xué)生才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。我們應(yīng)樹立新的人才觀:您的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好,并不意味著思想好、潛力高,您的孩子暫時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)落后,并不意味著思想差、潛力低。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,考試分?jǐn)?shù)高,要引導(dǎo)孩子不要自滿;考試分?jǐn)?shù)不理想,就應(yīng)心平氣和地與老師、孩子一齊研究存在的問(wèn)題。
(二)、身心上的區(qū)別。
初中生正處于少年期和青年前期(或稱青春初期)。人體發(fā)育基本完成,初中生能夠說(shuō)“長(zhǎng)大了”。與此同時(shí),自我意識(shí)在這一時(shí)期出現(xiàn)質(zhì)的變化,獨(dú)立性增強(qiáng),感情的變化十分顯著,性意識(shí)的萌動(dòng)開始表現(xiàn)。而所有這些變化和發(fā)展又都是在進(jìn)行的過(guò)程中,而不是已經(jīng)完成了的。他們?cè)诟鞣矫嫒匀皇遣煌晟、不成熟的?/p>
總之,中學(xué)是整個(gè)人生歷程的關(guān)鍵時(shí)期,有的專家形象地比喻為人的第二次誕生。初中,將完成一個(gè)學(xué)生質(zhì)的飛躍。初中,將是每個(gè)學(xué)生一道難越的坎。從小學(xué)升入初中,不少初一新生由于對(duì)新學(xué)段缺乏認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)不足,未能根據(jù)初中生活和自身實(shí)際的新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整,結(jié)果上初中后手足無(wú)措,生出種種不適應(yīng),嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康成長(zhǎng)。為此,我們老師和家長(zhǎng)都應(yīng)給予足夠的重視,科學(xué)、妥善地幫忙他們走過(guò)這個(gè)坎,完成這次飛躍。
三、搭建一座“平等、交流、容忍、鼓勵(lì)”的橋。
1、平等。每個(gè)孩子都是鮮活的個(gè)體,雖然年齡小,個(gè)頭矮,可他們有思想,有頭腦,我們成年人不妨蹲下來(lái)和他們對(duì)話。心理學(xué)家馬斯洛把人的需要分為五個(gè)層次,其中第四個(gè)層次是尊重需要,包括受人尊重與自我尊重兩方面,前者希求別人的重視,后者希求個(gè)人有價(jià)值。所以,作為老師、家長(zhǎng),應(yīng)尊重每個(gè)孩子的人格。每個(gè)孩子都是一道亮麗的風(fēng)景,他可能在某個(gè)方面不如別人,但在另一方面卻勝人一籌。
2、交流。在平等的基礎(chǔ)上設(shè)法多交流。兩代人之間有一種心理隔閡,叫“代溝”,消除“代溝”,莫過(guò)于平等交流,加強(qiáng)對(duì)話。比如,孩子回到家隨便問(wèn)問(wèn);這天學(xué)校有什么新鮮事?你的同桌有換了嗎?喜不喜歡他?你的語(yǔ)文老師講課有什么特色?你的課本中有哪些優(yōu)美的短文,讀兩段美文給我聽聽,等等。尋常的交談會(huì)引起孩子的興趣,產(chǎn)生親近感。
3、容忍。容忍他的合理性錯(cuò)誤,不要一味批斗。如果你的孩子沒有錯(cuò)誤了,他還叫孩子么?如果我的學(xué)生沒有問(wèn)題了,她還叫學(xué)生么?那我們教師豈不是要下崗了哈?再說(shuō),羅曼羅蘭說(shuō)過(guò):一個(gè)人一生要做點(diǎn)錯(cuò)事,做錯(cuò)事就是長(zhǎng)見識(shí)。事實(shí)上,很多時(shí)候,容忍的效果遠(yuǎn)大于批斗的效果。
4、鼓勵(lì)。由于孩子的個(gè)體差異,免不了成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們就就應(yīng)適當(dāng)?shù)呐u(píng),如果孩子很盡力了,成績(jī)卻不怎樣理想,我們更就應(yīng)給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。多聽聽孩子的心聲,幫忙他們分析存在的問(wèn)題,尋找對(duì)策才是明智之舉。有時(shí)候家長(zhǎng)的一句話,一個(gè)眼神,一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響,甚至是刻骨銘心的。心理學(xué)家羅森塔爾曾做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn),隨意指出幾名學(xué)生,對(duì)他們的老師說(shuō):這些孩子很有天賦,十分聰明。之后這些孩子果真越來(lái)越聰明了。其實(shí),是因?yàn)槔蠋熛嘈帕肆_森塔爾的話,經(jīng)常鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)這些孩子。這就是著名的羅森塔爾效應(yīng)?梢,正面的鼓勵(lì)賞識(shí)是促成孩子成功的有效途徑。
四、教育孩子遵守紀(jì)律。
家有家法,校有校規(guī),班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律,本身就是對(duì)學(xué)生全面培養(yǎng)的需要,同時(shí)又是學(xué)生提高成績(jī)的保證。正因?yàn)槿绱,我們(cè)诎l(fā)放的成績(jī)告知書上個(gè)性附加了你的孩子半期以來(lái)的操行得分。這個(gè)分?jǐn)?shù)雖然不是百分之一百科學(xué),但它在很大程度上反映了你的孩子的綜合狀況,更反映出與學(xué)習(xí)成績(jī)的相關(guān)性。學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律,才能夠構(gòu)成一個(gè)良好的班級(jí),才能夠全面提高自己的水平。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好,不僅僅僅是對(duì)自己的一種傷害,對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí),一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種傷害,對(duì)于班級(jí)體也是一種傷害,這是我們不愿意看到的,也是絕對(duì)不允許的。請(qǐng)家長(zhǎng)理解:表?yè)P(yáng)是愛,批評(píng)也是愛。
五、與老師坦誠(chéng)相待,持續(xù)一致,構(gòu)成教育的合力。
在現(xiàn)代社會(huì)里,家長(zhǎng)務(wù)必依靠學(xué)校讓孩子理解系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí),在這一點(diǎn)上,家長(zhǎng)無(wú)法代替學(xué)校教育。另一方面,學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分,家長(zhǎng)如果把教育職責(zé)全推給老師,是一種失職。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù),更需要家長(zhǎng)與教師的合作,才能完成。當(dāng)然相當(dāng)多的家長(zhǎng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。在這種狀況下,我認(rèn)為家長(zhǎng)與老師要坦誠(chéng)相待,相互交流、相互包容。作為家長(zhǎng),要正確對(duì)待教師的不足,人無(wú)完人,教師的教育水平有高有低,出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長(zhǎng)應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法,堅(jiān)定地站在學(xué)校老師一邊,同樣老師也會(huì)維持家長(zhǎng)的形象,那樣教育才能構(gòu)成合力。孩子還小,一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位,那么連同這門功課,他們也會(huì)拒絕學(xué)習(xí),這樣的話,孩子的損失就大了。
俗話說(shuō):你敬人一尺,人敬你一丈。老師的工作繁重,但他們無(wú)怨無(wú)悔,其唯一目的就是讓你們的孩子能全面發(fā)展。所以,尊敬老師,實(shí)際上就是尊敬老師的勞動(dòng),要使老師的辛勤勞動(dòng)在孩子的身上結(jié)出累累碩果,就只有讓您的孩子服從老師的教導(dǎo)。當(dāng)然,作為老師,也充分理解家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳的迫切情緒,必將全身心的投入到工作中來(lái),教好書,育好人,叫學(xué)生滿意,讓家長(zhǎng)放心。
六、醞造良好的家庭氛圍。
有句話說(shuō)的好,“近朱者赤,近墨者黑!绷己玫募彝シ諊,能夠使孩子有良好的教養(yǎng)、個(gè)性、品德、習(xí)慣,使其受益無(wú)窮。家長(zhǎng)最重要的是時(shí)刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強(qiáng),而家庭教育的特點(diǎn)是在于感化、示范和熏陶,如父母鮮明的政治立場(chǎng)、強(qiáng)烈的事業(yè)心、高尚的追求與情操、助人為樂(lè)的精神等等,這些都能對(duì)孩子起著榜樣作用。俗話說(shuō),喊破嗓子,不如做出樣貌。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,家長(zhǎng)教育孩子是全天候的。家長(zhǎng)并不只是在教育孩子時(shí)才教育孩子的。家長(zhǎng)的一言一行、一舉一動(dòng)都是孩子的教材。試想,一個(gè)經(jīng)常充滿著吵鬧聲、麻將聲的家庭能培養(yǎng)出好的孩子么?
指責(zé)中長(zhǎng)大的孩子,將來(lái)容易怨天尤人。
敵意中長(zhǎng)大的孩子,將來(lái)容易好斗逞強(qiáng)。
恐懼中長(zhǎng)大的孩子,將來(lái)容易畏首畏尾。
憐憫中長(zhǎng)大的孩子,將來(lái)容易自怨自艾。
嘲諷中長(zhǎng)大的孩子,將來(lái)容易消極退縮
嫉妒中長(zhǎng)大的孩子,將來(lái)容易鉤心斗角。
羞辱中長(zhǎng)大的孩子,將來(lái)容易心懷內(nèi)疚。
容忍中長(zhǎng)大的孩子,將來(lái)必能極富耐性。
鼓勵(lì)中長(zhǎng)大的孩子,將來(lái)必能充滿自信。
贊美中長(zhǎng)大的孩子,將來(lái)必能心存感恩。
嘉許中長(zhǎng)大的孩子,將來(lái)必能愛人愛己。
接納中長(zhǎng)大的孩子,將來(lái)必能心胸廣大。
認(rèn)同中長(zhǎng)大的孩子,將來(lái)必能掌握目標(biāo)。
分享中長(zhǎng)大的孩子,將來(lái)必能慷慨大方。
誠(chéng)實(shí)中長(zhǎng)大的孩子,將來(lái)必能維護(hù)正義真理。
安定中長(zhǎng)大的孩子,將來(lái)必能信任自己、信任他人。
友善中長(zhǎng)大的孩子,將來(lái)必能對(duì)世界多一份關(guān)懷。
祥和中長(zhǎng)大的孩子,將來(lái)必能有平和的心境。
七、不嬌慣孩子,敢于對(duì)孩子說(shuō)“不”。
以色列有句名言:再富不能富孩子。愛子乃人之常情,但僅有愛是不夠的。父母之愛的力量或許無(wú)法估量,但缺少教育的愛,不是真正的愛,而是一種“害”。天下父母必須要深深懂得教子比愛子更重要的真諦。
1、電腦、網(wǎng)絡(luò)給孩子帶來(lái)的利和弊接近于各占一半,關(guān)鍵是家長(zhǎng)如何引導(dǎo)和管理。無(wú)數(shù)事例證明若家長(zhǎng)能對(duì)孩子上網(wǎng)的場(chǎng)所(最好只限于家庭場(chǎng)所)、時(shí)間(最好只限于周末和寒暑假,且每一天不超過(guò)兩小時(shí))、形式(最好少玩游戲)等進(jìn)行明確要求和嚴(yán)格監(jiān)督,那的確對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著巨大的促進(jìn)作用。反之,若家長(zhǎng)沒有引起足夠重視或沒有采取合理措施,那絕對(duì)是原則性的錯(cuò)誤或?yàn)?zāi)難性的損失。
2、手機(jī)、小靈通等通訊工具對(duì)孩子此刻來(lái)說(shuō),幾乎沒有任何好處和好處。若非要說(shuō)個(gè)作用的話,那主要有三點(diǎn):滋生干擾因素;助長(zhǎng)攀比意識(shí);增加額外支出。因此,我推薦:在孩子進(jìn)大學(xué)以前最好不要配備通訊工具;已經(jīng)配備了的最好收回由家長(zhǎng)保管;確實(shí)因特殊原因需要配備的最好告知班主任,以便進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)。
3、我們支持孩子從小學(xué)習(xí)為人,學(xué)習(xí)處事,但我們更要對(duì)孩子的交友進(jìn)行指導(dǎo),尤其是在孩子辨別水平低、自控潛力差而又發(fā)展極快的初中階段。指導(dǎo)什么呢:交友不要過(guò)多過(guò)雜;異性交往不宜過(guò)于密切;活動(dòng)場(chǎng)所、時(shí)間、形式都應(yīng)當(dāng)有節(jié)有度。
八、肩負(fù)起指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的重?fù)?dān)。
父母雖不是專業(yè)教師,但父母務(wù)必兼任助理教師。有的父母見到孩子學(xué)習(xí)松懈,成績(jī)一時(shí)不夠理想,便十分焦急,抱怨、斥責(zé),甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰。這樣做是十分錯(cuò)誤的。急于求成,恨鐵不成鋼,這種情緒能夠理解,但是事實(shí)上并不可能。家長(zhǎng)也應(yīng)和教師一道,不要等成績(jī),而要向過(guò)程要結(jié)果,向細(xì)節(jié)要成功。
那么,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢
1、和孩子一道制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。
2、每一天都過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)。(哪怕是一句話:這天數(shù)學(xué)學(xué)的什么?)
3、規(guī)范孩子的作息習(xí)慣。
4、指導(dǎo)孩子合理看電視、上網(wǎng)和交友。
5、每周五過(guò)目一下孩子的作業(yè)。
較好的學(xué)習(xí)方法是復(fù)習(xí)----做作業(yè)----預(yù)習(xí),每一天如是,孩子在家說(shuō)“這天無(wú)作業(yè)”,這是絕對(duì)不可信的謊話。
6、關(guān)心孩子的雙休日。
家長(zhǎng)們,孩子是您生命的延續(xù)和未來(lái)的期望,您的配合與老師的努力,是孩子走向成功的基礎(chǔ),讓我們攜手合作,架設(shè)孩子成長(zhǎng)的橋梁,共創(chuàng)孩子完美的明天!
初中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(五):
尊敬的各位老師,各位家長(zhǎng),大家好!
我是史晨彤的家長(zhǎng)朱虹,首先,十分感謝校方、感謝班主任李海杰老師給了我們家長(zhǎng)一個(gè)相聚和溝通的機(jī)會(huì)。我們明白,709班的總體成績(jī)?cè)谌w老師辛勤汗水的澆灌下,有了一個(gè)又一個(gè)的飛躍。在那里,請(qǐng)?jiān)试S我代表在座的家長(zhǎng)向辛勤耕耘在709班的全體老師們致以衷心的感謝!
這天,我有機(jī)會(huì)站在講臺(tái)上與大家共同討論孩子的教育問(wèn)題,感到十分榮幸,同時(shí)也感到一絲慌恐。因?yàn)槲颐靼祝c在座的各位家長(zhǎng)相比,在教育孩子方面我還存在著不少差距,與其它優(yōu)秀的孩子相比,我的孩子還有很多不足之處。初中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿。所以,我這天要和大家說(shuō)的,談不上什么寶貴經(jīng)驗(yàn),只能說(shuō)是自己的一些體會(huì)和感受。如果在某些方面能夠引起各位家長(zhǎng)的共鳴,我將感到莫大的榮幸。下面我就從四個(gè)方面來(lái)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
一是對(duì)孩子要理性定位
作為家長(zhǎng),個(gè)性是媽媽們,在朋友相聚、親人團(tuán)聚的時(shí)候,談得最多的話題恐怕就是孩子,每個(gè)家長(zhǎng)都期望自己的孩子是最棒的,家長(zhǎng)們的攀比之心、虛榮之心往往把自己弄得很煩惱,總覺得自己的孩子不如人家,孩子為此也沒少挨罵。我認(rèn)為,首先要對(duì)孩子客觀定位,不要把孩子當(dāng)作天才,覺得自己的孩子就該考第一;其次不要把別人的長(zhǎng)處拿來(lái)與自己孩子的短處相比,每個(gè)孩子都有他自己的閃光點(diǎn)。由于家庭環(huán)境的不同,孩子在性格修養(yǎng)、心理素質(zhì)、興趣愛好、思維方式等方面也各不相同。所以對(duì)孩子的教育絕不能公式化、模式化。初中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿。做父母的,要經(jīng)常同自己的孩子進(jìn)行溝通交流,充分了解孩子的理想抱負(fù)、喜怒哀樂(lè)、興趣愛好,比較全面地掌握孩子在學(xué)習(xí)、心理、生理上的變化。透過(guò)對(duì)孩子的全面了解,對(duì)他進(jìn)行理性定位,做到因人施教,對(duì)癥下藥,有的放矢,才能得到滿意的回報(bào)。
我最想和在坐的家長(zhǎng)交流的一句話就是,每一個(gè)孩子都有他優(yōu)秀的一面,也能夠換句話說(shuō),或從某個(gè)角度說(shuō),我們的孩子都是最優(yōu)秀的。我這樣說(shuō),既不是吹噓,也不是自夸。和所有家長(zhǎng)一樣,孩子的進(jìn)步左右著我的晴雨表,當(dāng)看到孩子進(jìn)步的時(shí)候,我滿心歡喜,神清氣爽,怎樣看孩子都是可愛的,當(dāng)她的成績(jī)下降的時(shí)候,我的心里象壓了一塊大石頭,那種恨鐵不成鋼的情緒,無(wú)以言表。透過(guò)不斷地和老師溝通,使我認(rèn)識(shí)到,給孩子確定一個(gè)踮踮腳就能夠夠得著的目標(biāo),讓孩子去努力、去進(jìn)取,我們才能每一天都看到孩子在進(jìn)步。經(jīng)過(guò)這樣不斷地努力,不斷地進(jìn)取,才能讓孩子向著更高的目標(biāo)沖刺,這樣孩子才能有一個(gè)充滿自信的未來(lái)。
二是重視孩子的心理健康
重視孩子的健康,個(gè)性是身體健康,這是我們每個(gè)做父母的都能做到的,但是重視孩子的心理健康,卻不是每個(gè)家長(zhǎng)都有所關(guān)注的。我為什么把這個(gè)問(wèn)題放在孩子的學(xué)習(xí)前面談,就是因?yàn)槲矣X得孩子的心理健康比學(xué)習(xí)更為重要。
1、初中階段孩子們有什么樣的心理特點(diǎn)呢初中階段是一個(gè)半幼稚,半成熟的時(shí)期,是獨(dú)立性和依靠性,自覺性和幼稚性錯(cuò)綜復(fù)雜,充滿矛盾的時(shí)期。這一時(shí)期被大家公認(rèn)為“危險(xiǎn)期”,注意不好,打架鬧事、出走、早戀、輕生等現(xiàn)象均可發(fā)生。這一時(shí)期內(nèi),應(yīng)引起我們家長(zhǎng)乃至學(xué)校、社會(huì)的高度關(guān)注,要精心加以引導(dǎo)。
在引導(dǎo)的過(guò)程中,我們要注意方法,經(jīng)常和孩子溝通。初中階段的孩子具有“封鎖性”的特點(diǎn)。比如,我的孩子在寫作業(yè)的時(shí)候,我們偶爾去看看他,當(dāng)他看到我們走近他的時(shí)候,趕緊用胳膊把作業(yè)蓋上,似乎有什么秘密的東西不愿讓別人明白,其實(shí)作業(yè)上能有什么秘密呢,這只是孩子在這一時(shí)期具有的“封鎖性”的表現(xiàn)。
2、多和孩子溝通
初中階段是孩子的人生觀,價(jià)值觀構(gòu)成的時(shí)期,這個(gè)時(shí)期的孩子他們觀察社會(huì),觀察父母,觀察同學(xué),他們會(huì)有很多的困惑:對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的困惑、學(xué)習(xí)上的困惑、與同學(xué)交往的困惑,這些困惑如果不解決,會(huì)很影響孩子的健康成長(zhǎng)。我們家長(zhǎng)就要多和孩子溝通交流,了解孩子心里在想什么,他遇到了什么難題,然后幫忙孩子找出解決問(wèn)題的具體方法。我一般是利用周末時(shí)間跟孩子交流,讓他給我講講學(xué)校里的事情,跟同學(xué)們之間的一些事,遇到孩子有點(diǎn)困惑的事情,我便給他提出一些推薦,進(jìn)行疏導(dǎo)。
總之,我們家長(zhǎng)要善于引導(dǎo)孩子,著重培養(yǎng)孩子的友善、樂(lè)觀、開朗、自信、合群、寬容、堅(jiān)強(qiáng)、耐挫等良好的心理素質(zhì),克服自私、任性、自傲、自卑、孤僻、脆弱等不良心理傾向。其實(shí),說(shuō)起來(lái)容易,做起來(lái)真得很難啊。
三是關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)
說(shuō)到學(xué)習(xí),那就應(yīng)是我們家長(zhǎng)最為關(guān)注的,如果說(shuō)孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)是他們學(xué)習(xí)生活的主要組成部分,那么在家里的學(xué)習(xí)是對(duì)孩子學(xué)習(xí)的必不可少的補(bǔ)充。我是從以下幾個(gè)方面來(lái)關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的。
1、給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍
在上學(xué)期間,尤其是周末在家做作業(yè)時(shí),盡量持續(xù)家里安靜,最好不要看電視,嘈雜的環(huán)境會(huì)嚴(yán)重干擾孩子的正常學(xué)習(xí),久而久之,孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候也會(huì)變得煩躁,變得心不在焉。因此,家長(zhǎng)在這一段時(shí)間也能夠看看專業(yè)書,或者看看報(bào)紙、雜志,給孩子一個(gè)潛移默化的影響,營(yíng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。
2、幫忙孩子尋找好的學(xué)習(xí)方法
孩子升入初中以后,隨著課程的增多,作業(yè)量的增大,我發(fā)現(xiàn)孩子有些應(yīng)付但是來(lái),有時(shí)寫作業(yè)到很晚。我觀察了他一段時(shí)間以后,我發(fā)現(xiàn)這孩子可能沒有掌握更有效的學(xué)習(xí)方法。于是我便從如何提高聽課效率、如何做課堂筆記、做作業(yè)要養(yǎng)成哪些好習(xí)慣、以及怎樣復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的資料等方面和他一齊探討,引導(dǎo)他找到貼合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法。
我們主張孩子主動(dòng)學(xué)習(xí),但是孩子在遇到困難的時(shí)候,我們要介入孩子的學(xué)習(xí),給他以適當(dāng)?shù)膸兔Α?/p>
3、家長(zhǎng)要明白孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)程
我沒事的時(shí)候經(jīng)?纯春⒆拥恼n本,看看他學(xué)到什么地方了,問(wèn)問(wèn)他在這一階段的學(xué)習(xí)有沒有什么困難,也利用閑暇時(shí)和孩子呆在一齊的時(shí)間交流他學(xué)習(xí)的資料,掌握孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)程,及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題,給予幫忙理解、消化,這樣便能不留學(xué)習(xí)死角,沒有“夾生飯”的產(chǎn)生。
4、要正確看待孩子的考試成績(jī)
此刻的孩子,普遍怕考試,擔(dān)心考不好怎樣辦拿了壞分?jǐn)?shù),怎樣回家應(yīng)對(duì)父母孩子的這些壓力,不光事在學(xué)校有學(xué)習(xí)上的壓力,還有就是害怕家長(zhǎng)的訓(xùn)斥。其實(shí),我們大人越在乎孩子的分?jǐn)?shù),孩子就越緊張?荚囍,我們能夠讓孩子自己總結(jié)一下,這次考的不好,主要的原因是什么是考試的題目太難,還是自己太馬虎還是平時(shí)的學(xué)習(xí)不太扎實(shí)找出原因之后,根據(jù)孩子的具體狀況,幫忙孩子確立一個(gè)能夠?qū)崿F(xiàn)的目標(biāo),讓他在下次的考試中朝著這個(gè)目標(biāo)努力。那么,什么是適宜的目標(biāo)呢比如說(shuō)孩子這次考試不及格,下次你讓他考滿分,這就有點(diǎn)不現(xiàn)實(shí),你讓他下次考到七十分左右,這就比較容易實(shí)現(xiàn),他本人也自會(huì)努力的。
我的孩子有的科目學(xué)習(xí)成績(jī)也不是很好,每次考完試,不管考的好壞,我們也都很少批評(píng)他,因?yàn)檫@孩子自尊心比較強(qiáng),考不好他自己心里也不舒服,我和他爸就鼓勵(lì)他,幫他找出原因,爭(zhēng)取下次的好成績(jī)。
四是用心配合老師和學(xué)校
老師是孩子的知識(shí)傳授者,道路指引者,作為家長(zhǎng)必須要用心配合老師,配合學(xué)校做好工作,即使家長(zhǎng)認(rèn)為老師或?qū)W校的某些做法欠妥,也不要直接當(dāng)著孩子的面談?wù)摚蛻?yīng)用心引導(dǎo),從老師的出發(fā)點(diǎn),善意地引導(dǎo)孩子,否則孩子會(huì)不信任老師,不喜歡老師,不喜歡老師教的這門課,最終影響的仍然是孩子,如果覺得有什么地方不妥能夠直接與老師溝通,老師也不是圣人,和我們家長(zhǎng)一樣無(wú)法做到完美無(wú)缺,而且老師都期望每一個(gè)學(xué)生能夠成功,相信他們也歡迎這種方式。
試想,在家里通常只有一個(gè)孩子,我們教育起來(lái)都感到很吃力,而一個(gè)年級(jí)有幾百個(gè)孩子,一個(gè)班也有幾十個(gè)孩子,其職責(zé)之大,難度之大就應(yīng)是能夠想象的。我們家長(zhǎng)只有與學(xué)校用心配合,才能與學(xué)校構(gòu)成幫忙孩子成長(zhǎng)的最大合力,才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。
各位家長(zhǎng),教育是一份職責(zé),教育是一門藝術(shù),孩子的成長(zhǎng)離不開學(xué)校這片沃土,離不開園丁的辛勤培育,而且還不能缺少家庭的關(guān)懷,以上所說(shuō)僅僅是我個(gè)人的一些粗淺看法,不當(dāng)之處,歡迎大家批評(píng)指正。
最后讓我們?cè)僖淮斡脽崃业恼坡暩兄x商丘外國(guó)語(yǔ)中學(xué)709班的各位老師付出的辛勤勞動(dòng),并預(yù)祝孩子們的明天會(huì)更好!謝謝大家!
初中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(六):
尊敬的各位老師、各位家長(zhǎng)、親愛的同學(xué)們:大家好!
這天能夠作為進(jìn)步生代表上臺(tái)講話,我感到十分榮幸。在剛剛過(guò)去的期末中考試中,我從班上XX名進(jìn)到了XX名,我能取得如此大的進(jìn)步,首先要感謝各科老師的辛勤教導(dǎo),當(dāng)然也離不開自己的努力。而其他同學(xué)也在此次考試中找到了自己的位置。
歲月匆匆,我走入了九年級(jí)的緊張階段,我很清楚這一年意味著什么。面臨人生第一次考驗(yàn),我們需要冷靜、沉著地去應(yīng)對(duì)。我感受到了班級(jí)其他同學(xué)都有了很大變化,仿佛一夜之間都長(zhǎng)大了!耙坏嗡挥腥谌氪蠛2庞肋h(yuǎn)不會(huì)干涸”,我也是這種狀況,有了班級(jí)良好的秩序、老師的鼓勵(lì)、同學(xué)間互幫互助的學(xué)習(xí)氛圍,我才會(huì)有所進(jìn)步,成為我們九4班進(jìn)步生的一員。下面我向大家談?wù)勎以趯W(xué)習(xí)中的一些體會(huì):
1、劃分學(xué)習(xí)目標(biāo),分步實(shí)現(xiàn)。人有了目標(biāo),才有了前進(jìn)的動(dòng)力。中考是近階段我的最大目標(biāo),只有在中考中取得優(yōu)異的成績(jī),順利升入我理想中的高中,我的明天才會(huì)更完美。此刻距離中考還有一段時(shí)間,把中考這個(gè)大目標(biāo)轉(zhuǎn)化成一個(gè)個(gè)小目標(biāo),然后目標(biāo)明確讓自己在著幾次考試中每次都穩(wěn)中有近,分步實(shí)現(xiàn),就會(huì)消除盲目不安的情緒,胸有成竹,成功也就水道渠成了。
2、注重學(xué)習(xí)方法,有了學(xué)習(xí)目標(biāo),再加上好的方法,那就能夠加快前進(jìn)的步伐了。上課認(rèn)真聽講,這是一個(gè)重要的環(huán)節(jié),我聽老師講知識(shí)點(diǎn)、推理過(guò)程,有些聽不懂的地方,必須作好筆記下課再反復(fù)推敲直到透徹為止另外課堂上我總是用心回答問(wèn)題,這樣我的思維緊跟課堂設(shè)置,精力集中,一堂課下來(lái),有很多收獲。另一個(gè)我常用的辦法,那就是“問(wèn)”,只有多問(wèn)才能有提高,同時(shí)也活躍了學(xué)習(xí)氣分。
3、注重鞏固加深。知識(shí)只有經(jīng)過(guò)幾次反復(fù)運(yùn)用后,才會(huì)牢牢記住。,作業(yè)是必做的,但有許多同學(xué)認(rèn)為老師作業(yè)布置的總是做過(guò)的題,根本沒有好處,這也是這次一些同學(xué)退步的原因,而我呢?我認(rèn)為老師布置作業(yè)必須有理由,中考并不是大部分都是難題,拔高題也只但是一兩道,因此作業(yè)必做,基礎(chǔ)才得以鞏固,才到達(dá)熟能生巧的境界。
4、知識(shí)重在積累。為難題不會(huì)有情可原,但基礎(chǔ)和講過(guò)的題務(wù)必會(huì),心中裝的題型多了,也就容易作到舉一反三,這對(duì)理科的學(xué)習(xí)很重要。,試卷的改錯(cuò)尤為重要。只有真正弄懂錯(cuò)在哪,才有進(jìn)步。
5、科學(xué)安排時(shí)間。時(shí)間的長(zhǎng)短對(duì)大家來(lái)說(shuō)是一樣的,但若注意提高學(xué)習(xí)效率,就相當(dāng)延長(zhǎng)了時(shí)間。個(gè)性是周末,我也不放松,總是限定時(shí)間,集中精力完成,再適當(dāng)放松。我們一天中早上、中午、晚上都有課余時(shí)間。我利用早上頭腦清醒背需要強(qiáng)化記憶的知識(shí),中午哪怕只有一刻鐘,我也計(jì)劃好完成哪個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)。晚上我總是先復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn),再完成作業(yè)。
成績(jī)已屬于昨日,我會(huì)放眼明天,以用心向上的心態(tài),認(rèn)真扎實(shí)的風(fēng)格迎接下次的挑戰(zhàn)。期望這次考試成績(jī)不理想的同學(xué),不要?dú)怵H繼續(xù)努力,相信功夫不負(fù)有心人,讓我們堅(jiān)定信念,共同進(jìn)步!
初中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(七):
尊敬的家長(zhǎng)朋友們:
上午好!首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表本班的全體教師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!這天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我校的家長(zhǎng)會(huì),單從這點(diǎn)就能夠看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心和對(duì)我校工作的支持。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的交流,更清楚的了解初三學(xué)生在校及在家的狀況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠用心參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),這是我們的學(xué)生、你們的孩子、學(xué)校老師三者共同的心愿。總之一句話,就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn),我期望也堅(jiān)信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長(zhǎng)會(huì)必須能夠到達(dá)預(yù)期的效果,取得圓滿成功!
這天,我想跟各位家長(zhǎng)談一談以下四方面的問(wèn)題:
一.班級(jí)基本狀況:
(1)、學(xué)生狀況:本班學(xué)生46人,其中男生27人,女生19人。男生2個(gè)寢室。女生分2個(gè)寢室。
(2)、教師狀況:
(3)、本班自開學(xué)以來(lái)存在的問(wèn)題:
二、入學(xué)考試和假期作業(yè)狀況
三.如何教育子女
第一個(gè)方面:為孩子創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境家庭是孩子的第一所學(xué)校,是孩子學(xué)習(xí)生活的第一環(huán)境。孩子自出生以來(lái),這個(gè)環(huán)境就將影響著他的一生。大家都明白“孟母三遷”的故事,孟子的母親為了讓他有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,以前三次搬家。這個(gè)成功教子的故事告訴我們:環(huán)境對(duì)一個(gè)孩子的成長(zhǎng)的重要性。一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,能夠激勵(lì)人、鼓舞人,一個(gè)不良環(huán)境能夠侵蝕人、腐蝕人?梢娂彝(duì)孩子有著舉足輕重的影響。個(gè)性此刻的孩子在學(xué)習(xí)中所應(yīng)對(duì)的學(xué)科之廣,難度之深,是我們這輩人所難以想象的。為了能更有效地調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)用心性,一個(gè)良好的家庭環(huán)境是必不可少的。
對(duì)此提出二點(diǎn)推薦:
1、留心自己的言行,注意細(xì)節(jié)上的培養(yǎng)教育,成為孩子學(xué)習(xí)做人的榜樣。因?yàn)橐粋(gè)人的文化、性格、品行都是由十分細(xì)小的細(xì)節(jié)造就的,所以我們家庭生活個(gè)性需要在細(xì)節(jié)上下功夫??讓孩子學(xué)做家務(wù)、參加必須的家務(wù)勞動(dòng),培養(yǎng)孩子的親和力和職責(zé)感,懂得感恩、懂得孝敬父母;讓孩子學(xué)會(huì)和人交往,懂得禮節(jié),懂得助人為樂(lè)等等。另外,還要培養(yǎng)孩子的理想??這是對(duì)孩子人生目標(biāo)的定位,是一種用心的引導(dǎo)。
2、學(xué)會(huì)和孩子交流.雖然我們和孩子每一天生活在一齊,其實(shí)不必須就了解自己的孩子。不少孩子一放學(xué)回家就躲進(jìn)自己的房間,有的甚至一天都難得和父母說(shuō)上幾句話,這就更需要家長(zhǎng)多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的身體備加呵護(hù),卻忽視了孩子的心理健康。其實(shí)孩子并不僅僅僅滿足于家長(zhǎng)在物質(zhì)上的給與,有時(shí)他們真正需要的是和家長(zhǎng)能夠真誠(chéng)的交流。要學(xué)會(huì)欣賞孩子,要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行,是好樣的。試想當(dāng)一個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀,當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí),學(xué)生能學(xué)不好嗎?事實(shí)上,學(xué)生要求也不在乎家長(zhǎng)給他們買多少好吃的多少穿的,有時(shí)一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)、一個(gè)慈愛的眼神就能夠使他們很滿足、充滿動(dòng)力了。
第二個(gè)方面:正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)如何正確看待考試分?jǐn)?shù)呢?對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都是一個(gè)十分重要的話題,就應(yīng)主要從以下幾個(gè)方面加以注意:
首先,家長(zhǎng)務(wù)必樹立正確的分?jǐn)?shù)觀,要充分認(rèn)識(shí)到分?jǐn)?shù)并不是衡量學(xué)生成績(jī)好壞、潛力高低、前途大小的標(biāo)志。我國(guó)的教育制度強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)優(yōu)秀的、合格的接班人,其標(biāo)準(zhǔn)是德、智、體、美、勞全面、和諧地發(fā)展。而分?jǐn)?shù)只是檢驗(yàn)學(xué)生某個(gè)階段某門學(xué)科學(xué)習(xí)質(zhì)量的一個(gè)尺度。分?jǐn)?shù)高并不值得沾沾自喜,分?jǐn)?shù)低大可不必悲觀失望。并非分?jǐn)?shù)高的孩子將來(lái)必須就有大的出息,也并非分?jǐn)?shù)低的孩子將來(lái)就沒作為,這樣的例子,古今中外,舉不勝舉。
其次,孩子的分?jǐn)?shù)不理想時(shí),家長(zhǎng)一方面要持續(xù)平常的心態(tài),另一方面要幫忙孩子分析問(wèn)題的根源,尋找趕上去的辦法,個(gè)性是要注意引導(dǎo)孩子別灰心喪氣,要正面鼓勵(lì)孩子增強(qiáng)信心迎頭趕上。切不可整天埋怨和嘮叨,更不可因孩子考試分?jǐn)?shù)差而打罵孩子。
再次,對(duì)孩子不要在分?jǐn)?shù)上提太高的要求,不要太苛刻。有的家長(zhǎng)很少分析考試卷子的實(shí)際狀況,不看考試題目是否科學(xué),只是盲目地拿自己孩子的分?jǐn)?shù)與別的孩子比,盲目地追求高分、滿分,結(jié)果給孩子造成了很大的思想壓力。有的家長(zhǎng),自己的孩子得了一次第一名,就不允許再考第二名;孩子考了一次100分就不允許再考98分,總覺得孩子就應(yīng)精益求精。其實(shí),科學(xué)家們認(rèn)為,一般狀況下,100分的試卷,能考85分就夠了。其實(shí)分?jǐn)?shù)的高低還與其它方面的因素相關(guān)的,比如老師每次出題的目的不同,試題的深淺也就不同。年級(jí)不同,分?jǐn)?shù)的標(biāo)準(zhǔn)也會(huì)不同?颇坎煌,得分的難度也會(huì)不相同。
所以明智的家長(zhǎng)在孩子考試成功時(shí)會(huì)提醒他不要驕傲,不要浮躁,要腳踏實(shí)地,一步一個(gè)腳印去迎接更艱巨的挑戰(zhàn);而在孩子考試失利時(shí),他會(huì)對(duì)孩子予以他最渴望得到的安慰和鼓勵(lì),然后幫忙他分析失利的原因,樹立不怕困難、迎頭趕上的勇氣。這樣,孩子才可能以更優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)關(guān)心他、愛護(hù)他的父母。
初中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(八):
尊敬的家長(zhǎng)們:
下午好!
時(shí)間過(guò)得很快,轉(zhuǎn)眼初中學(xué)習(xí)生活就要走完了,三年前,你們的孩子帶著純真的笑臉,求知的激情,成長(zhǎng)的渴望,投身到天心一中的懷抱。多少個(gè)日日夜夜,多少個(gè)寒暑易節(jié),我們師生相伴的時(shí)光甚至超過(guò)在座的家長(zhǎng)。三年來(lái),我們有過(guò)歡笑,有過(guò)痛苦,有過(guò)拼搏,有過(guò)成功。如今,孩子長(zhǎng)大了,他們不再像從前那樣輕率武斷,因?yàn)樗麄兊难豪锒嗔藥追殖墒;他們不再像從前那樣依靠父母,因(yàn)樗麄兊乃枷肜锒嗔藥追肿孕;他們不再像從前那樣無(wú)知任性,因?yàn)樗麄兊男撵`里多了幾分堅(jiān)強(qiáng)。眨眼之間,離中考只有40天了,在這關(guān)鍵的時(shí)刻,為了同一個(gè)幸福的目標(biāo),我們又走到了一齊。感謝大家出席這天的家長(zhǎng)會(huì)。下面我想和大家交流以下幾點(diǎn):一、本學(xué)期我們初三年級(jí)所做的主要工作初三年級(jí),是學(xué)校最為關(guān)注的年級(jí),初三年級(jí)的教育教學(xué)是學(xué)校工作的重中之重。用周校長(zhǎng)的話說(shuō),初三年級(jí)是全校師生員工的初三,不僅僅僅是初三年級(jí)的初三,全校的同志都要支持初三的工作,要人有人,要錢出錢。所以,本學(xué)期,學(xué)校對(duì)初三年級(jí)給予了力所能及的最大幫忙。學(xué)生到校之前,全體初三年級(jí)的老師為開學(xué)做好了一切準(zhǔn)備工作。學(xué)校行政加大對(duì)初三年級(jí)的管理力度,每班分配一名行政領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)負(fù)責(zé),行政聽課以初三為主,學(xué)
校明確要求:初三的隨堂課務(wù)必堂堂是經(jīng)得起聽的好課,初三老師的教案務(wù)必每周檢查一次。第一次送初三的老師務(wù)必寫詳案。事實(shí)上,我們所有的初三老師都是認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,上好每一堂課,將學(xué)校的要求已經(jīng)內(nèi)化成我們的自覺要求。備課組齊心協(xié)力,老教師精益求精,新教師勤奮好學(xué),初三年級(jí)的教學(xué)工作井然有序,扎扎實(shí)實(shí)。二月中旬開學(xué)后,初三年級(jí)組織了寒假作業(yè)檢測(cè),以此為契機(jī),把孩子們從寒假中閑適散漫的狀態(tài)下調(diào)整過(guò)來(lái),以踏實(shí)、高效、快節(jié)奏的運(yùn)行,開始了新學(xué)期的生活。三月、四月,我們又精心組織了兩次月考,上周又組織了段考。每次考試,都是認(rèn)真命題、監(jiān)考、閱卷、分析、講評(píng)。分析的時(shí)候,不僅僅分析學(xué)情,更多地反思教學(xué)、教者本身,力求不斷進(jìn)步。每次考試后,我們都要召開年級(jí)教師大會(huì),總結(jié)成績(jī),分析問(wèn)題,根據(jù)各班的具體狀況,學(xué)校給初三年級(jí)各班級(jí)、各任課老師都要下達(dá)教學(xué)任務(wù)和指標(biāo):比如6A生人數(shù)、優(yōu)秀率、合格率等等。每位老師都有明確的任務(wù),都有具體的跟蹤輔導(dǎo)對(duì)象,也都承擔(dān)著不小的壓力。我們的老師,尤其是班主任老師,早晨7點(diǎn)左右都到了教室,中午都不回家吃飯,班主任老師在教室里管理學(xué)生午休,任課老師在辦公室一對(duì)一輔導(dǎo)學(xué)生。晚上經(jīng)常是最后離開學(xué)校,根本沒有時(shí)
間和精力照顧自己的孩子,有的老師,身體不好,揣著病假條還堅(jiān)持上班,像陽(yáng)子力老師肚子那么大了,還在堅(jiān)持跟同學(xué)們一同作戰(zhàn),懷孕初期反應(yīng)十分強(qiáng)烈,在醫(yī)院住了幾天,也總是心系班級(jí),經(jīng)常打電話詢問(wèn)孩子們的狀況。我時(shí)常為我們老師的敬業(yè)精神所感動(dòng)。在學(xué)校的全力支持、家長(zhǎng)的用心配合、全體老師和同學(xué)的共同努力下,我們已取得了不錯(cuò)的成績(jī)。去年初二生地會(huì)考前一個(gè)月,每一天下午第八節(jié)課,我們?nèi)w班主任協(xié)助生地老師,給學(xué)生進(jìn)行生地強(qiáng)化訓(xùn)練和測(cè)試,最后的會(huì)考合格率到達(dá)了94%。今年4月12日的理化生實(shí)驗(yàn)考查和英語(yǔ)口語(yǔ)插標(biāo)考試,我們的優(yōu)秀率分別為100%和96%,為了這次考試,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織召開專題會(huì)議,部署了一次全真模擬考試,全面提升學(xué)生的動(dòng)手操作潛力和動(dòng)嘴演說(shuō)潛力,在?家院,對(duì)有問(wèn)題的學(xué)生,我們理化生和英語(yǔ)老師利用課余休息時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo),確保每一個(gè)同學(xué)都能過(guò)關(guān),()所以才取得了如此優(yōu)異的成績(jī)。4月24日的體育中考,我們也全面告捷,得益于體育老師和班主任的辛勤付出,考前一個(gè)月,校長(zhǎng)親自召開專題會(huì),同樣組織了一次模擬測(cè)試,對(duì)有困難的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行個(gè)別培訓(xùn)和強(qiáng)化訓(xùn)練,每一天課間操和放學(xué)后,我們?nèi)w體育老師和班主任都帶著學(xué)生一齊訓(xùn)練,最終取得了體育中
考的優(yōu)異成績(jī)。二、今年的中考形勢(shì),今后一段時(shí)間的日程安排,我們的對(duì)策
幾個(gè)重要的時(shí)間:中考體育測(cè)試時(shí)間為4月14日至24日,指標(biāo)生填報(bào)志愿時(shí)間為5月7日至8日,學(xué)科考試時(shí)間為6月16日至18日,網(wǎng)上閱卷時(shí)間為6月29日至7月3日,7月3日中考成績(jī)揭曉,網(wǎng)上填報(bào)志愿時(shí)間為7月4日至5日,7月8-9日進(jìn)行查分,普通高中錄取工作于7月中旬開始。
2012年,湖南省長(zhǎng)沙市初中畢業(yè)生64960人,城區(qū)初中畢業(yè)約27162人(不含外地回長(zhǎng)學(xué)生),相比2011年,湖南省長(zhǎng)沙市2012年初中畢業(yè)生增加5500多人,城區(qū)初中畢業(yè)生增加2531人。
中考時(shí)間是6月16、17、18三天,
6月16日(星期六)語(yǔ)文9:00-11:00理科綜合15:00?17:006月17日(星期日)數(shù)學(xué)9:00-11:00文科綜合15:00?17:006月18日(星期一)外語(yǔ)9:00-11:00其中文科綜合是開卷考試,請(qǐng)家長(zhǎng)督促孩子準(zhǔn)備好政治、歷史的所有資料。所有書面考試科目的試卷和答卷均按照網(wǎng)上閱卷的要求印制,所以答題必須要注意按要求,比如答題資料不能超出答題框,只能用0.5mm的黑色水性筆作答,填涂選項(xiàng)只能用2B鉛筆等等,否則電腦不能掃描,影響中考成績(jī)。中考前,我們還將組織兩次模擬考試。一方面檢測(cè)同學(xué)們總復(fù)習(xí)的掌握狀況,另一方面強(qiáng)化中考答題技巧的訓(xùn)練。三、對(duì)家長(zhǎng)的推薦為了營(yíng)造中考沖刺的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍,我們年級(jí)召開了中考前一百天倒計(jì)時(shí)誓師大會(huì),各班級(jí)對(duì)教室也進(jìn)行了布置,其中中考倒計(jì)時(shí)牌,每一天都在提醒孩子們:中考的腳步近了,更近了!孩子們依稀聽到了中考的鐘聲,嗅出了中考的火藥味。在這關(guān)鍵的時(shí)候,我們家長(zhǎng)該做些什么呢?1、學(xué)習(xí)方面:我們家長(zhǎng)要協(xié)助孩子制定最后沖刺階段的復(fù)習(xí)計(jì)劃,做到有的放矢,科學(xué)有效。晚上做完作業(yè)后,必須要督促孩子搞好復(fù)習(xí)或總結(jié)當(dāng)天學(xué)習(xí)的資料。創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境,不求高檔,但求氛圍,讓孩子能夠靜心搞好復(fù)習(xí)。盡量多抽出些時(shí)間陪孩子吃飯、學(xué)習(xí)、散步、或者聊聊
天,了解他們的學(xué)習(xí)狀況和心理需求。和孩子聊學(xué)習(xí)時(shí),要本著一個(gè)原則“先七分其它資料,再三分談學(xué)習(xí)”,但說(shuō)話別太嘮叨,孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了,他啥都明白,就是有點(diǎn)叛逆,有些話要少說(shuō)。2、生活方面:為孩子帶給豐富、安全、有規(guī)律的飲食起居。科學(xué)合理的飲食能夠保證孩子的生理健康,為孩子超強(qiáng)度的腦力勞動(dòng)帶給足夠的物質(zhì)與營(yíng)養(yǎng)基礎(chǔ),從而提高孩子的理解潛力和學(xué)習(xí)效率,使孩子的思維更加敏捷,精力集中。科學(xué)的安排作息(五一后使用新的作息時(shí)間:早上7:25到校,下午5:45放學(xué),中午11:50?14:00回家的同學(xué)必須要安排午休),體力勞動(dòng)與腦力勞動(dòng)有機(jī)結(jié)合,勞逸結(jié)合有助于減輕壓力,及時(shí)消除疲勞,同時(shí)還會(huì)有效轉(zhuǎn)移孩子的注意力。所以在緊張的復(fù)習(xí)之余,家長(zhǎng)可與孩子進(jìn)行爬山、打球、游泳等有益的體育活動(dòng)。另外還要確保孩子充足的睡眠,不能打疲勞戰(zhàn)。3、心理方面:從歷年的狀況看,總有許多水平很好的考生因心理壓力過(guò)大、心理不穩(wěn)定、考前學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳而導(dǎo)致中考失敗或成績(jī)不理想。所以家長(zhǎng)此刻就要用心調(diào)試、減輕孩子的心理壓力,使孩子在考前心理放松,心態(tài)平穩(wěn),恢復(fù)到正常的身心狀態(tài),從而發(fā)揮出最佳的考試水平。給孩子營(yíng)造一個(gè)和諧的家庭環(huán)境,家不和睦,對(duì)孩子的心理創(chuàng)傷是十分大的,他絕對(duì)
不能安心學(xué)習(xí)。多賞識(shí)、鼓勵(lì)孩子,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)激情,增強(qiáng)自信心,只要我們不放下,就必須會(huì)有期望。尊敬的家長(zhǎng),孩子是你們的,也是我們的,讓我們攜起手來(lái),同心同德,為孩子的健康成長(zhǎng),為孩子取得最優(yōu)秀的成績(jī)而竭盡全力!謝謝大家!