關(guān)于一年級數(shù)學(xué)期終家長會(huì)發(fā)言稿

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 【篇一】一年級數(shù)學(xué)期終家長會(huì)發(fā)言稿

各位家長:

下午好!感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來學(xué)校與老師共商培養(yǎng)教育孩子的問題。培養(yǎng)教育孩子,是我們家長老師共同的責(zé)任和義務(wù),為達(dá)到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目標(biāo),我們需要共同切磋、共同配合。下面我就從一年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面,家長們?nèi)绾闻浜蠈W(xué)校的教學(xué)對子女進(jìn)行教育培養(yǎng),和大家進(jìn)行交流,懇請大家批評指正。

下面我再說一下口算方面的要求。本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和一位數(shù)的加、減法,包括10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法、退位減法的口算。它是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ),這部分內(nèi)容學(xué)得好不好,扎不扎實(shí),對學(xué)生計(jì)算能力的提高有著很大的影響。目前一年級的學(xué)生在幼兒園里大多已初步學(xué)習(xí)過10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法的計(jì)算,相比于其他課程似乎比較容易,但他們往往是以形象思維為主,我們在教學(xué)中要把他們的知識(shí)不斷地從感性認(rèn)識(shí)提升到理性認(rèn)識(shí),從而逐步培養(yǎng)他們的抽象概括能力、邏輯思維能力。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)要使學(xué)生達(dá)到:每分鐘正確筆答8道題,這是每個(gè)學(xué)生必須達(dá)到的最基本要求。比較好的學(xué)生要求應(yīng)更高一些。而要達(dá)到這樣的要求決不是一朝一夕就能成功的,而要靠長期的訓(xùn)練和堅(jiān)持不懈的努力。接下去我們馬上要教學(xué)5以內(nèi)的加減法,要求學(xué)生都要熟記,但僅靠課堂上的時(shí)間顯然是不夠的,家長可配合教學(xué)通過各種形式提高孩子口算的正確率和速度,比如口頭上可以經(jīng)常對對口令,筆頭上可以每天出一點(diǎn)口算題讓孩子練習(xí),口頭和筆頭相結(jié)合,孩子的口算能力一定會(huì)提高很快。

對于剛?cè)雽W(xué)的一年級學(xué)生來說,取得優(yōu)良的成績固然可喜,但是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣更為重要。我相信,在家長們的密切配合下,在我們的共同努力下,孩子們會(huì)越來越出色。

重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)?谒20以內(nèi)的加減法是十分重要的基礎(chǔ)知識(shí),孩子必須學(xué)好,并能夠達(dá)到熟練計(jì)算的程度,學(xué)期末速度要求大約為每分鐘8道一步計(jì)算式題(指直接填得數(shù)),正確率達(dá)90?95%。由于孩子的基礎(chǔ)不同,不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異,要縮小這一差異,僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的,因此還需要各位家長做有心之人,多進(jìn)行這方面的練習(xí)。

計(jì)算的練習(xí)方式多樣,可以制作卡片,供孩子獨(dú)立練習(xí),也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來個(gè)對口令。或者可以采用書中的形式:你能鉆過山洞嗎?你能跳過每個(gè)樹樁嗎?……同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因,是粗心還是計(jì)算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習(xí),每天幾十道,錯(cuò)了還要罰的做法會(huì)扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的。其中幾加幾得十幾和相應(yīng)的減法,要多讓孩子借助小棒等學(xué)具擺一擺、說一說計(jì)算思路。

最后我想說,我們的目標(biāo)只有一個(gè),要把孩子教育好,教好每一個(gè)孩子,是我最大的愿望。所以工作中有什么不足,還望各位家長多提寶貴意見。我一定會(huì)虛心接受,努力做好工作。最后也想說句心里話,我從教近18年,低、中、高段都教過,體會(huì)最深的就是教一年級的老師最辛苦,特別是第一學(xué)期,其中的苦累只有教過的老師體會(huì)得到。常覺得有點(diǎn)力不從心,我們一年級的老師喉嚨幾乎都沙啞的。所以我也覺得教一年級的老師是比較偉大的!同樣我也覺得一個(gè)能陪著孩子看書,指導(dǎo)孩子作業(yè)的家長更是一位了不起的家長!但我想我們的付出能夠換來孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,作為老師和家長都是最大的欣慰。所以也再次希望家長們多多配合我們的教學(xué)教育工作,謝謝大家對我們教育工作的支持。

【篇二】一年級數(shù)學(xué)期終家長會(huì)發(fā)言稿 

各位家長:

你們好!感謝你們在百忙之中參加我們這次家長會(huì)。

我首先為各位家長介紹一下我們的班級。

一年級二班目前有53位同學(xué),其中女生有21人,男生有32人,由于本班男生人數(shù)較多,所以平時(shí)的課堂氣氛也顯得比較活躍不夠嚴(yán)謹(jǐn),下課時(shí)有時(shí)也有追逐打鬧的現(xiàn)象,這樣做是很危險(xiǎn)的,因此,我們也在引導(dǎo)孩子在下課時(shí)做一些有益的活動(dòng),比如:跳繩、踢毽子、丟沙包等,這樣既鍛煉了孩子的身體,又能讓孩子在下課時(shí)有事可做,從而使學(xué)生的在校生活多一份安全保障。

班干部的主要分配為:數(shù)學(xué)組長:馬子弋、魏來、翟晶晶、雷佳瑞、趙思嘉、張紫欣、石佳佳、婁劭成;語文組長:李佳菲、范澤桐、冷馨桐、拓宇萌;早讀負(fù)責(zé)人:侯欣瑜;體育委員:冷馨桐、沈鑫強(qiáng)。目前的班委設(shè)置還在進(jìn)一步完善當(dāng)中。

孩子的小學(xué)生活已有11周,實(shí)際在校學(xué)習(xí)時(shí)間為9周,學(xué)校每周都會(huì)派三個(gè)班級的學(xué)生分為三只執(zhí)勤小隊(duì)伍在校檢查孩子們在校的學(xué)習(xí)生活情況,以《小學(xué)生一日常規(guī)》作為考核標(biāo)準(zhǔn),評比紅旗年級和紅旗班級,我們班已獲得5面紅旗。

下面我就學(xué)生前半學(xué)期的學(xué)習(xí)和我們的家長交流一下:

一、 期中考試情況

本次期中考試是孩子小學(xué)學(xué)習(xí)生涯中的第一次考試,它不僅考驗(yàn)了孩子在校前半學(xué)期的學(xué)習(xí)情況,還為孩子積攢了一次寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

本次考試的實(shí)有參加人數(shù)為53人,數(shù)學(xué)考試的滿分為110分,班級平均分一班為97.6分,二班為92.5分。在本次考試中取得優(yōu)異成績的同學(xué)有:

我們?yōu)檫@些同學(xué)取得的優(yōu)異成績表示祝賀,也為這些為了孩子成長辛勤付出的家長表示祝賀,一份耕耘,一分收獲,這些都是你們用汗水澆灌出得花朵,你們幫孩子開創(chuàng)了一個(gè)良好的開端。

孩子們在考試中反映出來的問題有:

(一) 不能獨(dú)立完成試題

這一點(diǎn)主要是由于孩子平時(shí)在完成作業(yè)時(shí),我們家長在旁邊插手過多造成的,因此,孩子一旦離開家長的指點(diǎn)就無法獨(dú)立完成。

此外,還有一個(gè)原因就是孩子的識(shí)字量少,這不僅影響了語文的學(xué)習(xí),還影響到了數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),所以,我們還要加大孩子的識(shí)字量。

(二) 無法正確的理解題意

成人在讀題時(shí)會(huì)自覺不自覺地讀出題目中的重音,而這些重點(diǎn)詞句就是整個(gè)題的中心,也是做題的關(guān)鍵,而我們的孩子由于閱歷少,在做題時(shí)無法找出關(guān)鍵詞句,從而造成了理解題意的障礙和困難,我們幫助孩子讀題不如教給孩子讀題審題的方法,俗話說“授之以魚不如授之以漁”。

所以,我們以后遇到孩子做不了題的時(shí)候,先不要著急為孩子讀題幫孩子講解,可以引導(dǎo)他自己讀兩遍題,找一找在這道題中哪個(gè)詞是中心詞句,老師在課堂上著重強(qiáng)調(diào)過的,可能開始的時(shí)候會(huì)找不到或找錯(cuò),但一段時(shí)間過后,孩子就很容易找到了,孩子學(xué)到了讀題的方法以后還會(huì)理解不了題意嗎?

(三) 做題沒有順序和方法

在模擬考和期中考中還發(fā)現(xiàn)學(xué)生做題沒有一定的順序和方法,比如:許多孩子在開始的模擬考中遇到不會(huì)的問題就反復(fù)思考,直至考試結(jié)束也沒有思考出做題的方法,收卷時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子有大篇幅題都沒有來得及完成,后來我就告訴孩子,當(dāng)一道題目不會(huì)的時(shí)候,先思考兩遍,若還沒有思考出類就先完成后面的題目,大多數(shù)孩子學(xué)會(huì)了,可仍有部分學(xué)生沒能學(xué)會(huì)這樣的方法。

另外,在考試卷中還發(fā)現(xiàn)學(xué)生有漏寫的現(xiàn)象,而且漏寫的是會(huì)完成的題目。

(四) 粗心不會(huì)檢查

發(fā)現(xiàn)最多的現(xiàn)象,就是學(xué)生做題時(shí)錯(cuò)心大意造成的錯(cuò)誤,有的家長私下告訴我,孩子做錯(cuò)了一些不該錯(cuò)的題,改錯(cuò)時(shí)不用講就能夠更改正確,這些都是因?yàn)楹⒆哟中挠植粫?huì)檢查造成的。

一年級的孩子對自己都很自信,認(rèn)為只要做完了就一定都是正確的,根本就不檢查也不會(huì)檢查,所以,我們家長要交給孩子一些檢查錯(cuò)誤的方法。

二、 日常作業(yè)與學(xué)習(xí)

我們要求家長每天給孩子的作業(yè)簽字,一則是為了檢查孩子的作業(yè)是否能夠完成,二則是檢查孩子在當(dāng)天的學(xué)習(xí)當(dāng)中還存在著哪些問題,三則是為了引起孩子對學(xué)習(xí)的重視,四則還能促進(jìn)您與孩子之間的交流與互動(dòng)。

大多數(shù)家長對孩子很負(fù)責(zé)任,可是,有的家長把簽字的任務(wù)交給了孩子的爺爺奶奶甚至是哥哥姐姐,部分孩子的爺爺奶奶是對孩子過分的寵愛,哥哥姐姐也還有自己繁重的學(xué)習(xí)任務(wù),把自己孩子的學(xué)習(xí)交給他們,你們真的放心嗎?有的家長在給孩子簽字的時(shí)候連孩子的作業(yè)看都沒有看,錯(cuò)題滿篇的、沒有完成作業(yè)的,這些家長居然能在本子上簽字,你們真的為孩子盡到心了嗎?

我們的孩子現(xiàn)在不懂事,可是他總有長大的一天,試想一下,未來我們的孩子是會(huì)感謝我們還是憎恨我們呢?

在這里我要表揚(yáng)一下魏來、冷馨桐、拓宇萌等同學(xué)的家長,這些家長對自己的孩子很重視,從平時(shí)的作業(yè)簽字中就能看得出來,尤其是冷馨桐同學(xué)的媽媽,時(shí)常會(huì)在給孩子簽字時(shí)會(huì)給孩子寫一些寄語、意見或指出孩子錯(cuò)誤較多的地方及錯(cuò)誤的原因或改進(jìn)方法等,我不是要求每位家長都像這位媽媽一樣,但是我們要學(xué)習(xí)的是她的責(zé)任心與對學(xué)習(xí)的重視程度。我想這個(gè)孩子在平時(shí)的學(xué)習(xí)當(dāng)中想不進(jìn)步都難。

所以,希望大家本著對孩子的愛,對孩子的希望,對孩子的負(fù)責(zé),在簽字前認(rèn)真檢查孩子的作業(yè),讓孩子從小學(xué)會(huì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,讓孩子因?yàn)槊看巫鳂I(yè)都正確而在同學(xué)面前越來越自信,讓孩子的學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步增長。這一切,只源于我們在做的一個(gè)認(rèn)真地態(tài)度,簽字就要負(fù)責(zé),如果您實(shí)在忙得沒一點(diǎn)檢查的時(shí)間,請您告訴我,如果您覺得沒必要,也請您告訴我。他們不僅是您的孩子,也是我的學(xué)生。

三、 家庭教育和學(xué)校教育的相結(jié)合

有的家長總說人家的孩子很自覺,而我的孩子很貪玩還不聽話,我也沒辦法。古人云“人之初、性本善”,孩子本身是沒有太大差別的,而“自覺”也是有前提的,那就是要我們幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,否則將來受累的就只是您和您的孩子。

還有的家長總說自己的工作太忙、太累,沒有時(shí)間,但是我認(rèn)為這些都是您推脫的借口而已,魯迅先生說過:時(shí)間是擠出來的。如果您每天花上十來分鐘關(guān)心一下孩子的學(xué)習(xí)、心情,那么長此以往,我們的收獲也是非常大的。您現(xiàn)在賺錢不就是為了自己的孩子將來有一個(gè)美好、燦爛的未來嗎?孩子優(yōu)秀是您一輩子的幸福,不是嗎?我們可以試想一下,將來等我們有時(shí)間、有精力的時(shí)候,孩子的童年還會(huì)回來嗎?我們還能重新來過嗎?這些恐怕都會(huì)成為我們的遺憾。

這次的期中考試就是一個(gè)很好的例子,我們各位家長都知道,我兼帶一班、二班兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué),我所教授的內(nèi)容與方法都是一樣的,我兼任2班的班主任,因此我在二班花費(fèi)的時(shí)間和精力更多一些,而我的心也更偏向二班一些,但是這次考試卻出乎我意料之外的與一班的平均分相差了5分之多,事后我反思了一下,同樣的老師,同樣地課堂,這不是孩子的原因,而是我們在座各位家長的原因,我與語文錢老師交流了一下,發(fā)現(xiàn)我們班的家長對學(xué)習(xí)的重視程度普遍不如一班的家長。

重視孩子就是重視未來,每年畢業(yè)的小學(xué)生還有任何中學(xué)都不接受的,每年畢業(yè)的學(xué)生還有因?yàn)槌煽儍?yōu)秀考入重點(diǎn)中學(xué)的,每年畢業(yè)的小學(xué)生還有進(jìn)入中學(xué)后拿高額獎(jiǎng)學(xué)金的,抓孩子的學(xué)習(xí)也是抓經(jīng)濟(jì)效益,如果不想六年后焦頭爛額,那么請從現(xiàn)在抓起,讓孩子的學(xué)生早日步入良性軌道,真正做到,你好,孩子好,大家好!

四、 學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

成人的行為模式和思想準(zhǔn)則不管好壞,都有其歷史的繼承性。而這些,歸根到底來自于兒童或者少年時(shí)代的習(xí)慣與養(yǎng)成。不管你承認(rèn)不承認(rèn),兒童時(shí)期的印記總或多或少的帶入成年。而在成年之后,好習(xí)慣要繼承張揚(yáng)十分困難,壞習(xí)慣要馬上克服,亦絕非易事。

小學(xué)一年級階段是兒童形成各種習(xí)慣的最佳時(shí)期。在這一階段重視培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不僅直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,在一定程度上還影響其能力、性格的發(fā)展。因此,我們要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

俗話說:“習(xí)慣成自然”,學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成,絕不是一朝一夕就能辦到的。特別是一年級的學(xué)生,自律能力、明辨是非的能力很差,模仿能力特強(qiáng)。雖然有些時(shí)候,一句表揚(yáng)的話能起到很大的作用,但那是一時(shí)的,或許只有三分鐘的熱度。要使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,就必須經(jīng)過長期的、反復(fù)的訓(xùn)練和強(qiáng)化。

優(yōu)良學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)不是一朝一夕之功。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成越早越有效,小事不放松,一點(diǎn)一滴地努力,堅(jiān)持不懈,方見成效。

再次感謝各位家長對我工作的支持與配合,今天的家長會(huì)就開到這里,謝謝大家。

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