家長會(huì)英語老師發(fā)言稿【薦讀】

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各位家長好,我是咱們班的英語老師。開學(xué)三個(gè)月來,雖然未曾謀面,但我們通過微信、博客已經(jīng)有了一些交流。我們正一起攜手,共同陪伴孩子成長,順利度過幼小銜接,成為一名合格的小學(xué)生。下面把我的一些做法跟大家分享:

一、 一封信

開學(xué)初,我分別給孩子們和家長們寫了一封信。同時(shí)也收到很多熱情洋溢的回信,在此一并表示感謝!

二、 兩個(gè)做法:

1、讓同學(xué)們在圖畫本上畫出所學(xué)的英語,并且在全班進(jìn)行展示。

2、每節(jié)課根據(jù)學(xué)生上課的表現(xiàn),在成長樹上進(jìn)行蓋章。

三、 三個(gè)指導(dǎo)思想:

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

我曾經(jīng)接到一位媽媽的微信,她說我家孩子的英語在班里是比較靠后的吧,我們覺得她對英語的學(xué)習(xí)興趣不高有點(diǎn)著急了?想咨詢一下您如何提高她的興趣。

對于這個(gè)問題,我經(jīng)過深入的思考,現(xiàn)答復(fù)如下:

1、我從來不給學(xué)生們進(jìn)行排名,所以無所謂誰在班里比較靠前或者比較靠后,對于一年級的學(xué)生來說,如果某某的英語說得比較好,也許只是表示這些內(nèi)容他已經(jīng)在課外班學(xué)會(huì)了,在課堂上僅僅是展示而已;如果某某的英語說得還不夠好,也并不說明他就差,因?yàn)樗莿倓偨佑|,真正學(xué)會(huì)一定還是需要一個(gè)過程的。所以我從不給一年級的學(xué)生下判斷,誰的英語學(xué)得好,誰的英語學(xué)得不好。他們還處于發(fā)展變化中,過早的貼上一個(gè)標(biāo)簽是不合適的。

2、關(guān)于英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),的確是我們一年級英語教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn),但是有一點(diǎn)我們也必須認(rèn)識(shí)到:每個(gè)人的興趣點(diǎn)是不一樣的,每個(gè)人都有自己感興趣的內(nèi)容,也有自己不感興趣的內(nèi)容,成人如此,孩子也是如此,所以如果你覺得孩子的英語學(xué)習(xí)興趣不高,不要過分著急,因?yàn)槟愕那榫w,孩子會(huì)感知到,會(huì)讓孩子產(chǎn)生一些不必要的負(fù)擔(dān)。

關(guān)于培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣,其實(shí)我在課堂上一直在做,例如學(xué)習(xí)和表演英語小故事,用畫畫的方式學(xué)習(xí)英語,在課堂上安排一些小游戲、看英語的動(dòng)畫片、發(fā)小獎(jiǎng)貼等等,都是努力讓英語學(xué)習(xí)變得更加有意思。但是盡管如此,班上還是會(huì)有學(xué)生告訴我:“老師,我就是不喜歡英語!”,那么,我只能退而求其次,至少不討厭學(xué)英語吧!

您在家里,也可以想辦法讓英語變得有趣些,例如帶孩子看一些英語原版的動(dòng)畫片,看一些有意思的英語繪本,或者見見外國人,甚至出國旅游,這些事情都可能會(huì)讓孩子對英語產(chǎn)生興趣,F(xiàn)在微信上還有一個(gè)“英語趣配音”的活動(dòng)也不錯(cuò),還有一些比較好的公眾號(hào),例如“小馬讀書”“小花生網(wǎng)”“典范英語”“小板牙”“?媽公益閱讀”等公眾號(hào),會(huì)推薦一些好的英語故事,也許會(huì)對孩子的興趣培養(yǎng)有一些幫助,您可以努力地去做一些嘗試。

2、樹立學(xué)生學(xué)好英語的自信心。 ?

起始階段的英語學(xué)習(xí)只要求孩子能聽能說。由于孩子年領(lǐng)較小,在起始階段時(shí)會(huì)有一個(gè)沉默期,進(jìn)一步的聽和說都需要一個(gè)過程。所以,對孩子在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題不要過分著急,不要強(qiáng)迫學(xué)生背單詞、背句子。我在一個(gè)班級調(diào)查了孩子們頭疼的事情,其中就有:“家長逼著我背單詞,背長句子等!”這些超越孩子能力范圍的事情,會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生嚴(yán)重的挫敗感,不利于后面的學(xué)習(xí)。對一時(shí)開不了口的孩子要從多聽錄音入手,在聽錄音的同時(shí)鼓勵(lì)孩子模仿。

在人格發(fā)展理論中講到這樣一個(gè)觀點(diǎn):6-12歲的兒童的發(fā)展階段是勤奮對自卑。處于這一階段的兒童主要發(fā)展任務(wù)是體驗(yàn)成功帶給他們的勤奮感,即對自己以及對自己的能力具有良好的感覺。失敗則會(huì)帶來消極的自我感覺,讓兒童自卑。

所以希望家長們能對孩子少一些批評,多一些鼓勵(lì)。前一段時(shí)間,學(xué)習(xí)四單元數(shù)字的時(shí)候,我就留了一個(gè)作業(yè):讓學(xué)生們倒著背誦10個(gè)數(shù)字。

絕大部分的學(xué)生都能倒背,但是還有幾個(gè)孩子,背誦起來有些難度,這些孩子的家長都很著急,紛紛給我微信說:“我們一直督促孩子背,可還是不熟練!”“這兩天一直在學(xué)習(xí)倒著背誦英語數(shù)字,在家我們也一直在教,但總是記不住,可能我們也有些著急!薄拔覀兊暮⒆泳蛯儆诿總(gè)數(shù)字都要正著默數(shù),才能背出來的,但孩子已經(jīng)盡力了!”

看了這些信息,我突然有些過意不去,因?yàn)楹⒆幽苷鴶?shù)數(shù)字就可以了,我讓他們倒著數(shù),只是想訓(xùn)練孩子們的思維,沒想到家長們特別負(fù)責(zé),還可能因?yàn)楹⒆颖巢幌聛砀⒆蛹钡取?/p>

于是我趕緊給這些家長回復(fù):每天讓孩子練練就可以了,不要強(qiáng)求,你急了,孩子可能就煩了。

其實(shí),我還想說的是:每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)都有自己的速度,在起步階段,家長一定要有足夠的耐心,甚至有的孩子還會(huì)有很長一段時(shí)間的沉默期,就如同等著一朵花開一樣,我們也要等著孩子慢慢成長! 從小給孩子樹立學(xué)好英語的信心,而不是打擊他。

3、養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣

在課堂上,要求學(xué)生認(rèn)真聽錄音、模仿、大聲朗讀,在同學(xué)發(fā)言時(shí)可以不出聲跟讀以及同伴合作學(xué)習(xí)等。在家里,每天堅(jiān)持聽錄音至少15-20分鐘。鼓勵(lì)孩子把當(dāng)天在英語課上學(xué)到的內(nèi)容用英語重復(fù)出來,并鼓勵(lì)孩子在平時(shí)積極、大膽、大聲開口說英語。

四、 五個(gè)要求:

1、單詞:能夠根據(jù)圖片或?qū)嵨镎f單詞,不要求認(rèn)讀單詞。

2、句子:能夠聽懂書中重點(diǎn)句子,不要求認(rèn)讀,能與他人進(jìn)行簡單的對話。

3、歌曲歌謠:能夠熟練掌握幾首自己喜歡的歌曲歌謠,其他的能夠跟著音樂唱出關(guān)鍵詞和句即可。

4、故事:能聽懂并指圖說出關(guān)鍵句子。不要求每句話都會(huì)說。

5、人物,在目錄前面,要求能熟練叫出他們的名字。

上述要求是最低要求,您可以根據(jù)自己孩子的情況適當(dāng)提高,但原則是孩子可以接受,比如您要求孩子背單詞,孩子并不反感,您就可以這樣做。

五、 補(bǔ)充說明:聽讀課

聽讀課現(xiàn)在分兩部分內(nèi)容,一部分是自然拼讀,我們一年級本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是在歌謠中感知26個(gè)字母的發(fā)音,為將來的拼詞,自主閱讀繪本,默寫單詞打下優(yōu)良的基礎(chǔ)。

典范英語,我們當(dāng)做練習(xí)自然拼讀的繪本使用,也是讓學(xué)生感知,對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生進(jìn)一步的興趣即可,學(xué)生們還不能做到完整地朗讀。

六、評價(jià)方式:

形成性評價(jià):

1、單詞朗讀

2、歌謠說唱

3、口語交際

4、故事表演

5、綜合練習(xí)

每學(xué)完一個(gè)單元,我都會(huì)檢查讀單詞、說句子的情況。對于有錯(cuò)的孩子,采用單獨(dú)輔導(dǎo)的方式,確保無一人掉隊(duì),全都合格。

后期會(huì)帶孩子們做兩張小卷子,主要是學(xué)習(xí)如何審題,如何按要求做題

終結(jié)性評價(jià):

采取“樂學(xué)嘉年華”的形式進(jìn)行,沒有紙筆測試,以聽說為主。

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