在市委文明辦、教育局座談會上的發(fā)言

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在市委文明辦、教育局座談會上的發(fā)言

過去的幾里我們國薦臺了兩個重要文件:中央文明辦關(guān)于《大力推進未成人心理健康輔導站建設(shè)不斷提高心理健康教育工作水平》和《中中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成想道德建設(shè)的若干意見》,在社會各界引起了強烈反響。一個是關(guān)注心理問題,一個是關(guān)注道德問題。

xx說過,一個有遠見的民族總是把目光投向青少,一個有遠見的政黨總是把青少看作歷史發(fā)展和社會前進的重要力量。一個國家的興盛,不僅僅在于國庫的殷實和公設(shè)施的華麗,同時還在于公民的文明素養(yǎng),其重要方面是國民的人格高下。在當今,人類社會已經(jīng)進入信息化的時代,快速多變、視域?qū)拸V的時代特點使青少的生活空間正在發(fā)生劇烈的變化,許多傳統(tǒng)的觀念被他們打破,他們的許多新價值觀念卻又受到來自家庭、同伴、網(wǎng)絡(luò)傳媒與社會環(huán)境等各方面的挑戰(zhàn)。

一、未成人特點

關(guān)于未成人的說法,過去我們叫青少,現(xiàn)在為了和法律接軌,就叫未成人。在我國歲以下的未成人,有近億人口。

我國人群思想在總體上的特點表現(xiàn)在“三多”上,即:多樣,多變,多元。而的未成人則表現(xiàn)為崇尚個性自我,尤其是獨生子女的身上存在“三多”(寵愛多、包辦多、慣養(yǎng)多)傾向、“三少”(經(jīng)受風雨少、鍛煉少、關(guān)心他人少)傾向和“三差”(吃苦差、自理差、心理素質(zhì)差)狀況。

調(diào)查表明,未成人喜歡得到同齡人的精神慰籍。有一項調(diào)查“你最喜歡與誰相處”,結(jié)果表明,回答與父母相處的占%,回答與同伴相處的占%,說明近四分之三的人想擺脫父母的控制。在北京,一位十三、四歲的中學生購買了.升汽油,縱火燒了網(wǎng)吧,被審訊的時候問“你父母是誰?”學生回答:“哪一個父母”?在馬加爵的筆錄里,問:“你為什么要殺人?”回答:“他們瞧不起我”。問:“為什么會有這種感覺?”答:“家里窮”。很明顯這是心理問題,而不是道德問題。

馬卡邊柯說過:父母把一切讓給孩子,犧牲了自己的幸福,這是一種最可怕的禮物。

二、未成人成長的機制與措施

到俄羅斯看到很多的人不插隊,后來他們反思,不是思想道德抓得好,是宗教教育好。

古代中西文化是不重視未成人的,直到世紀的洛克才提出白板說,盧梭提出自然主義教育。對未成人,各國都有法律保護和制約。在英國,未成人不得飲酒;在瑞士,學生曠課要被罰款;在德國,孩子在家必須做家務(wù);在菲律賓,未成人夜間上街違法。

我國《預防未成人犯罪法》認定一歸宿和遠離父母單獨居住屬于違法行為,現(xiàn)“離薦走”也是違法行為。

人生兩個認同的結(jié)點,一是摸索:我是從哪里來的?一是認定:我要到哪里去?今天要打造高品位的未成人成長空間,一方面是社會建構(gòu)自我,另外靠個人建構(gòu)自我。

(一)構(gòu)建立體化的心理健康教育網(wǎng)絡(luò)

社區(qū)、學校、家庭是未成人思想道德建設(shè)的三個重點。工作重點到底在哪?誰來搭建社區(qū)、家庭、學校、未成人之間交流的平臺?

、學校網(wǎng)絡(luò)體系作用,

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