尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!非常感謝市教育局的領(lǐng)導(dǎo)給我們搭建了這個(gè)平臺(tái),使我有機(jī)會(huì)向各個(gè)學(xué)校的優(yōu)秀教師近距離的學(xué)習(xí)。我畢業(yè)于石家莊市師范學(xué)校,畢業(yè)后一直從事小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作。下面我把自己的工作做一簡短的總結(jié),向大家匯報(bào)。我匯報(bào)的題目是——“勤耕細(xì)播樂,枝頭桃李鮮”。
“勤耕”是對(duì)于教師自身素質(zhì)提升而言,要做到:勤學(xué)習(xí),勤創(chuàng)新,勤反思,勤積累。
勤學(xué)習(xí):我會(huì)抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)一切有利于我工作的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn),向每一個(gè)值得我學(xué)習(xí)的人學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)完不一定寫下什么,但一定會(huì)“學(xué)以致用”。
勤創(chuàng)新:把教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)去追求,把每節(jié)課都看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力、施展自己才能的機(jī)會(huì);看成是發(fā)展自己的一個(gè)機(jī)會(huì),把上好一堂課看成是自己生命價(jià)值的體現(xiàn)。創(chuàng)新教材內(nèi)容,創(chuàng)新教學(xué)方法,創(chuàng)新家庭作業(yè),創(chuàng)新評(píng)價(jià)方式。
勤反思:每學(xué)期結(jié)束,我都會(huì)寫出一學(xué)期的教學(xué)反思和工作反思。每一節(jié)課結(jié)束,我會(huì)寫出課后反思或者與同組的教師進(jìn)行再次集體教研。我向別人學(xué)習(xí)完后會(huì)和自己進(jìn)行比照,反思。
勤積累:積累一切可以保留下來的經(jīng)驗(yàn)、資料、學(xué)生特色作業(yè)等等。
“細(xì)播”是對(duì)于教師教學(xué)而言,要做到:細(xì)備課,細(xì)輔導(dǎo),細(xì)分析,細(xì)評(píng)價(jià)。
細(xì)備課:我認(rèn)為教師備課首先要備學(xué)生,我的理念是:“我們不僅要對(duì)學(xué)生今天的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),更要對(duì)學(xué)生的一生發(fā)展和幸福負(fù)責(zé)”。我會(huì)深入了解學(xué)生在學(xué)習(xí)新內(nèi)容之前已經(jīng)掌握的知識(shí)和已有的生活經(jīng)驗(yàn),預(yù)想學(xué)生在學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的各種問題及預(yù)設(shè)解決這些問題的策略。這樣就能防止脫離實(shí)際、傳授內(nèi)容過深而使學(xué)生茫然不懂,或者是知識(shí)過淺使學(xué)生索然無味。其次,教師要做教材的主人,結(jié)合教學(xué)實(shí)際,認(rèn)真鉆研每堂課的教學(xué)內(nèi)容,準(zhǔn)確地把握教材內(nèi)容,準(zhǔn)確理解教材,制定的教學(xué)目標(biāo)才能突出重點(diǎn),抓住關(guān)鍵點(diǎn)。對(duì)于任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的把握,必須準(zhǔn)確而深刻,把握好點(diǎn)與點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系。
細(xì)輔導(dǎo):我主要是“培優(yōu)輔差”,讓優(yōu)等生“優(yōu)上加優(yōu)”,讓差生“由弱變優(yōu)”是我一貫的教學(xué)措施之一。成立了“智慧星”“我也行”兩個(gè)數(shù)學(xué)興趣小組。前者是班上的數(shù)學(xué)優(yōu)等生組合,對(duì)這部分同學(xué)注重拓展知識(shí)、開闊視野;后者是班上的后進(jìn)生組合,對(duì)他們采取樹信心、培訓(xùn)興趣、加強(qiáng)基本技能的補(bǔ)習(xí)與訓(xùn)練,以提高班級(jí)整體素質(zhì)。
細(xì)分析:除我自己對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)情況分析之外,我這里要說的是讓學(xué)生也進(jìn)行自我分析,一節(jié)課或一個(gè)單元或一次測(cè)驗(yàn)結(jié)束后,激、老師幫學(xué)生一起分析,總結(jié)方法、教訓(xùn)制訂下一步的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
細(xì)評(píng)價(jià):課堂評(píng)價(jià)不是千篇一律的“真棒”兩個(gè)字,而是有針對(duì)性的激勵(lì)學(xué)生。如:“瞧!他的思路多清晰呀!表達(dá)多完整。”“你的思維很獨(dú)特!能說說你的想法嗎?”“你用一雙敏銳的眼睛發(fā)現(xiàn)了問題,真厲害”……我對(duì)學(xué)生的作業(yè)評(píng)價(jià)也使豐富多彩,如:獎(jiǎng)勵(lì)不同的小標(biāo)志,集夠個(gè)小標(biāo)志找老師換取更高級(jí)別的獎(jiǎng)勵(lì),(包括:免寫作業(yè),給激發(fā)短信表揚(yáng),幫助完成一個(gè)可行的家庭愿望……)激也參與評(píng)價(jià)等等。
教育、教學(xué)工作是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決在學(xué)生教育、教學(xué)工作中的新情況、新問題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。