小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿

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小學(xué)五級(jí)激會(huì)激發(fā)言稿

淺談如何培養(yǎng)孩子的閱讀能力首先感謝夫小老師對(duì)孩子的辛勤培育和關(guān)心,同時(shí)也感謝于老師給我提供了這次交流的機(jī)會(huì)。

上周接到于老師電話布置的“命題作文”,讓我談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。析身理工科,文字功底不怎么樣,但老師布置的“作業(yè)”又不能不完成,因?yàn)槲覍?duì)孩子也是這樣要求的,作為激理應(yīng)率先垂范。下面我結(jié)合周澗湫的情況,談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì)。我畢業(yè)于重慶建筑工程學(xué)院,學(xué)的是理工科。我愛(ài)人畢業(yè)于西南師范大學(xué),學(xué)的是教育管理,曾經(jīng)在教育學(xué)院做過(guò)老師,現(xiàn)在從事職工教育。我父親也是一位教育工作者。所以我們對(duì)教育有所認(rèn)識(shí),在對(duì)待孩子教育方面,與在座的可能有所不同;旧鲜菃l(fā),培養(yǎng)興趣和良好習(xí)慣,不扼殺童真,不要求死讀書(shū),讀死書(shū),讓他在學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣,同時(shí)培養(yǎng)他獨(dú)立生活及自我學(xué)習(xí)的能力。他的作業(yè)我們從來(lái)不輔導(dǎo)(按道理來(lái)說(shuō)我們是有條件和能力輔導(dǎo)的),交給老師的作業(yè)是“原生態(tài)”的(這點(diǎn)好像不符合老師的要求哦),我們只負(fù)責(zé)簽字,被孩子稱為“大明星”。因此他在學(xué)習(xí)時(shí),遇到能夠通過(guò)工具書(shū)解決的困難從來(lái)不找我們。當(dāng)然我們對(duì)孩子也不是一點(diǎn)不聞不問(wèn),定期翻翻他的作業(yè),閱讀他的作文,問(wèn)問(wèn)他學(xué)習(xí)、生活有什么困難,注意他的行為表現(xiàn),給他提點(diǎn)意見(jiàn)或建議,再加以鼓勵(lì)。周澗湫喜歡讀書(shū),四級(jí)以前讀兒童文學(xué)及名人故事,從四級(jí)開(kāi)始閱讀大量的“大部頭”的書(shū),如《中國(guó)上下五千》、《水滸傳》、《西游記》、《三國(guó)演義》、《說(shuō)岳全轉(zhuǎn)》、《軍事揭密》、《封神演義》、《呂氏春秋》、《戰(zhàn)國(guó)策》等。讀名著喜歡原版,因此他積累了一些文言文的知識(shí),并能做簡(jiǎn)單寫(xiě)作。他最喜歡的一句話:多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)。他每天要有一小時(shí)的閱讀量,他讀書(shū)有個(gè)特點(diǎn):專心(不受任何外界環(huán)境干撓,十分投入)、思考(對(duì)書(shū)中的人和事會(huì)寫(xiě)出他的觀點(diǎn))、快速、反復(fù)(不是看一遍了事)。他讀書(shū)的時(shí)間來(lái)源于回家以后基本沒(méi)有作業(yè)了,很少見(jiàn)到七點(diǎn)以后還在做作業(yè)。我們要求他每天九點(diǎn)半點(diǎn)前要入睡(四級(jí)之前要求九點(diǎn)之前)。他是如何養(yǎng)成喜歡閱讀的習(xí)慣的呢?下面我談?wù)勎覀兊南敕ê妥龇。有關(guān)研究表明培養(yǎng)閱讀能力越早開(kāi)始越好。早期閱讀對(duì)孩子智慧發(fā)育和培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣至關(guān)重要。

首先,也是最重要的,培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。

培養(yǎng)孩子讀書(shū)的習(xí)慣最好是從小開(kāi)始,準(zhǔn)確的說(shuō)我們是從胎教開(kāi)始的。那時(shí)我愛(ài)人每天堅(jiān)持朗讀半個(gè)小時(shí)以上,不要以為他聽(tīng)不懂,有關(guān)研究表明其實(shí)他是能感受到的。在孩子剛出生不久,就可以念書(shū)給他聽(tīng),在她七八個(gè)月時(shí)我就給他訂了《嬰兒畫(huà)報(bào)》,拿回家后孩子對(duì)上面的圖畫(huà)、色彩特別感興趣,于是我和愛(ài)人就每天堅(jiān)持輪流給他講,結(jié)果我們發(fā)現(xiàn)孩子聽(tīng)得津津有味,而且有時(shí)當(dāng)我們忙的時(shí)候,就把書(shū)給他自己看,我們發(fā)現(xiàn)他看得很專注,有時(shí)還依依哇哇的說(shuō)幾句,從那時(shí)起我們就一直隨著他的齡增長(zhǎng),依次給他訂過(guò)《嬰兒畫(huà)報(bào)》、《幼兒畫(huà)報(bào)》、《幼兒智力世界》,同時(shí)還買(mǎi)了幼兒識(shí)字、識(shí)數(shù)卡,以及適合他齡的兒歌,猜謎語(yǔ)、童話、迷宮等方面的書(shū)籍,只要孩子喜歡的,我們激覺(jué)得有益的,一般都會(huì)滿足他。當(dāng)然,在選擇書(shū)籍的時(shí)候,一定要根據(jù)他的齡和心理特征,幼兒時(shí)期最好是圖文并茂的。然后就是每天選擇一個(gè)固定的時(shí)間給孩子讀書(shū),每次要保持—分鐘,我們一般是在睡覺(jué)前。這樣堅(jiān)持不懈,就會(huì)產(chǎn)生令人意想不到的效果。另外,就是父母要以身作則,自己要有讀書(shū)的習(xí)慣,這對(duì)孩子能起到很大的熏陶作用。很多時(shí)候都是我們看我們的書(shū),他看他的書(shū),當(dāng)他遇到不認(rèn)識(shí)的字,或不懂的問(wèn)題時(shí),我們隨時(shí)給他解答,而且會(huì)隨時(shí)加上一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的話語(yǔ)。如“你真棒,你真聰明,你真了不起”等。久而久之,孩子便喜歡上看書(shū)了,也就養(yǎng)成了讀書(shū)的習(xí)慣。其次,要給孩子創(chuàng)造閱讀的環(huán)境。教育心理學(xué)家凱洛博士發(fā)現(xiàn),家中有百科全書(shū)、雜志等課外讀物,能促使孩子學(xué)業(yè)進(jìn)步、熱愛(ài)知識(shí)。千萬(wàn)不要把孩子的閱讀局限在課本上,要舍得花錢(qián)為孩子買(mǎi)一些兒童讀物和報(bào)刊雜志(我家藏書(shū)約有五百冊(cè),不含雜志類(lèi))。因?yàn)椋玫膬和x物和報(bào)刊雜志內(nèi)容豐富、生動(dòng)活潑,更容易讓孩子在閱讀中得到樂(lè)趣,從而激發(fā)他們的閱讀興趣,在潛移默化中提高閱讀能力,同時(shí)還有益于培養(yǎng)孩子經(jīng)常讀書(shū)和愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣,這將使孩子一生受益。,

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