尊敬的各位領導、各位老師：
大家好!
今天，我有幸作為輔導員代表上臺發(fā)言，心情非常激動。借這個機會，衷心向給予我親切關懷、無私幫助、辛勤培養(yǎng)的領導和老師們，表達最誠摯的感激和最衷心的祝福!祝愿大家身體健康，闔家歡樂，萬事如意!
做為輔導員，我深知肩上的責任，我們要培養(yǎng)學生良好的品德、積極的態(tài)度、廣泛的興趣，并積極開發(fā)他們潛能，為他們?nèi)松陌l(fā)展奠定良好基矗我們的新校園建立才兩，這兩中我們實小教師齊心協(xié)力，在“科學認讀——培養(yǎng)兒童閱讀素養(yǎng)” 課題的引領下，在全面實施新課改的過程中，深鉆業(yè)務，苦練基本功，扎實工作，力求創(chuàng)新，在各自的教學領域取得了可喜可賀的成績。班級管理獨具特色，活動開展有聲有色，深受社會好評。我們將再接再厲，立足本崗，再創(chuàng)佳績。
悄然回首，在輔導員的工作崗位上我已耕耘了十多個頭，曾有過輕氣盛的躁動，也有過淺嘗甘霖的欣喜，有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。是孩子們清純的眼眸給了我力量，是領導關切的話語給了我鼓勵，是同事們的微笑給了我支持，是激的信任給了我信心。讓我勇敢地去戰(zhàn)勝一切困難，去體驗教育生命的真諦。
俗話說得好——“嚴師出高徒” ，“教不嚴，師之隋”。做為教育工作者在一定范圍內(nèi)不嚴，就等于放縱學生，是不利于學生良好習慣的養(yǎng)成，不利于學生健康發(fā)展的。作為教育者，我認識到了習慣的重要，習慣決定孩子的命運。正如威廉·詹姆士所說：“播下一種行為，收獲一種習慣;播下一種習慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運�！� 作為一名教育者、一名班級的管理者，我把培養(yǎng)學生良好的習慣當成工作的重要組成部分。從課堂常規(guī)到課間活動，從出排隊做操到吃飯放血，我都對學生嚴格要求。當然嚴不是隨心所欲的嚴，不等于懲罰學生或隨意指責學生，而是要做到嚴中有度，使學生對老師敬而愛之。特別是對“問題生”，不歧視不排擠，努力去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，使學生的自尊心、上進心得到承認和強化，從而激起前進的勇氣。
我們班有個孩子老把褲子尿濕了，其實有時是由于他不會褪褲子導致的，這樣的事情在班上瞞是瞞不住的，我便在班上請小朋友們一起來尋找這位同學的優(yōu)點，看他的成長、進步，我和小朋友們一起發(fā)現(xiàn)這個同學其實進步真不�。簩懽植挥美蠋熓职咽纸塘�，作業(yè)能自己做完交給組長了，能自己整理書包了，中午吃坊再是最后一個了……我說：“同學們，上小學以前×××是被爺爺奶奶寵慣了，什么都不會，我們得給他學習、成長的時間�！睆拇�，再沒有小朋友笑他尿褲子了，而他尿褲子的次數(shù)也真的很少了。
趙××，一個文靜又有點好動的可愛女生，父母離異，跟著奶奶過日子。最近她作業(yè)老不認真，字跡潦草，錯誤率也自然提升，找她談了幾次話不太奏效。建了班級公示欄后，我開辟了“班級之星”一欄，只要有進步，或在某一方面有突出表現(xiàn)，就可以將你的名字掛上去，并標明你的成就，來來往往的激、同學都可以看到，那可是無上的光榮埃這一方寶地極大的鼓舞了同學們的斗志。一天放學后我悄悄跟趙××說：“明天老師要評選作業(yè)做得棒的班級之星，老師覺得你寫字蠻老練的，很會運筆，又愛動腦筋，今天的作業(yè)你要格外認真，我希望明天班級之星的名單中能有你的名字�！彼浅芬獾攸c點頭，那天的作業(yè)做得特別棒，當之無愧的班級之星。不用我再多說什么，她的家庭作業(yè)不再馬虎了，得當同學們的榜樣埃，
