各位激：
晚上好!感謝您對我們班工作的支持和配合，我代表本班三位老師對你們的到來表示熱烈歡迎，今天是我們三次聚相聚在這里了，也可以說我們已經是老朋友了，今天我們還迎來了位新的小朋友激，歡迎你們加入中班這個大家庭!同時我也要向你們介紹一下班級里對三位老師。今由于生源增加，班級老師都有所調動，劉老師去大班了，陸老師來到了我們班，她是位老教師，有的教齡了且工作經驗豐富，美術、數(shù)學是她的特長;徐老師是我們的生活老師，工作踏實、對待孩子像自己的孩子一樣;我是中班班主任，工作也有三了。有些激都習慣叫我小潘老師，很喜歡這樣的稱呼，很親切。正因為喜歡小孩子，所以選擇了這個美麗的職業(yè)。在這里我還有一個喜訊跟大家分享一下，上學期在我們一起攜手努力下，我們班被評為優(yōu)勝班級，有這樣的榮譽離不開各位激的支持與配合!謝謝你們!
幼兒園中班是幼兒三學前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時期。有他特有的齡特點，為了我們能更好地開展教育工作，今天的激會有這么幾個方面的內容。激會內容簡介：、班級情況介紹、中班齡特點、本學期開展的活動、家園聯(lián)系工作 、班級特色、、激發(fā)言(互動交流)
一、班級情況介紹
本學期新增加了名新生，現(xiàn)在總名幼兒，其中男孩子名，女孩子名。隨著我們一個主題“朋友見面真高興”的開展，新進班的孩子，已經完全融入了集體，找到了好朋友。
經過一的小班生活，我班大部分孩子能快樂地上幼兒園，快樂、大膽地和同伴一起玩耍，快樂地和同伴、老師進行交往，并初步學會了分享，合作意識也開始萌芽;具備了初步的生活自理能力，了解并形成了一定的生活、學習常規(guī)。語言表達能力明顯增強，對閱讀活動感興趣，養(yǎng)成了每天餐點后自主閱讀的好習慣，并建立了較好的閱讀常規(guī)。但是也存在不足：文明禮儀是中華民族的美德，但是我班還有很多孩子多不會主動向老師問好，希望激也能配合，對孩子進行禮儀方面的教育。有個別幼兒注意力集中的時間不夠長，有幾個小齡的孩子注意力容易分散，行為自由散漫;有些孩子在集體面前還顯得靦腆，不夠積極、主動、大方。
針對孩子的現(xiàn)有發(fā)展水平和園務工作重點，確定了本學期的班級工作重點：繼續(xù)培養(yǎng)良好的生活學習習慣;加強閱讀、朗誦、表演游戲的有效開展，突顯班級特色。實在、踏實、有效地開展好各項活動，把日常工作做好、做細、做精。
二、中班齡特點
、注意力集中的時間延長了。集中精力從事某種活動的時間也較以前延長，小班一堂課 分鐘，中班為 ~ 分鐘。我班幼兒在上課時基本能做到認真聽講，許多幼兒都能動腦筋，積極舉手發(fā)言，但也有個別幼兒一堂課前面幾分鐘能堅持，后面的時間就坐不住了，需要老師多次提醒。
、能動能靜。反應快，動作靈活多了活潑好動特點在中班孩子身上表現(xiàn)尤為突出。他們總是不停的變換姿勢和活動方式。如動動手、伸伸腿或做小動作、自由的奔跑等，不能很好的控制自己，掌握自己的行動，顯得比小班幼兒自由放松，甚至無拘無束。因此激可能都會覺得自己的孩子變得調皮了，不那么聽話了。所以針對孩子的齡特點，開學一個月要嚴抓常規(guī)，如看書的規(guī)則：輕輕地看書、書放在膝蓋上、一一地翻書等;上課的常規(guī)：聽到鈴聲忙上坐到位子上，上課先舉手后發(fā)言，不要插話，把一句話將完整等;吃飯的時候不能講話，保持桌面、地面干凈，不挑食等。我們三位老師協(xié)調一致，如果誰不遵守紀律就要受到懲罰，這樣做有助于幫助孩子養(yǎng)成良好的生活、學習習慣。
、生活自理能力有明顯進步，絕大部分的孩子排隊洗手、取放杯子喝水、疊放衣服、上廁所、整理玩具、學習用品，在園就餐的孩子自己吃飯、穿脫鞋子等等都已不成問題。
