讀美德故事王羲之練字有感

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讀美德故事《王羲之練字》有感

無(wú)錫市花園實(shí)驗(yàn)小學(xué) 六(1)班 何辰燁

寒假里,我讀了許多中華傳統(tǒng)美德故事,其中《王羲之練字》這一篇讓我深有感觸。

王羲之是我國(guó)晉朝的一位大書(shū)法家,被人們譽(yù)為“書(shū)圣”。王羲之7歲練習(xí)書(shū)法,勤奮好學(xué)。17歲時(shí)他把父親秘藏的前代書(shū)法論著偷來(lái)閱讀,看熟了就練著寫(xiě),他每天坐在池子邊練字,送走黃昏,迎來(lái)黎明,寫(xiě)完了許許多多的墨水,寫(xiě)爛了不計(jì)其數(shù)的筆頭,每天練完字就在池水里洗筆,天長(zhǎng)日久竟將一池水都洗成了墨色。王羲之練字專(zhuān)心致志,達(dá)到廢寢忘食的地步。他吃飯走路也在揣摩字的結(jié)構(gòu),不斷地用手在身上劃字默寫(xiě),久而久之,衣襟也磨破了,功夫不負(fù)有心人,有一次,他為人寫(xiě)一塊匾在木板上寫(xiě)了幾個(gè)字樣,送去叫人雕刻?坦ぐl(fā)現(xiàn)字的墨漬竟?jié)B入木板里面約有三分深。“入木三分”的成語(yǔ)也由此而來(lái)。

讀完了這個(gè)故事,我深感慚愧。因?yàn)橹灰徽f(shuō)起我的字,爸爸媽媽?zhuān)蠋熗瑢W(xué)沒(méi)有一個(gè)不搖頭嘆息:“你都六年級(jí)了,寫(xiě)的什么鬼字……”唉,我和王羲之是天壤之別。

記得有一次,媽媽看著我的語(yǔ)文試卷,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“燁燁,你看這成績(jī)還行,但按書(shū)寫(xiě)排名,倒數(shù)第一的‘桂冠’非你莫屬呀!”聽(tīng)著媽媽苦口婆心的嘮叨,我的臉“熟”了,頭低著,恨不得找條縫鉆進(jìn)去。瞧瞧我的試卷仿佛變成了“T”字舞臺(tái),一個(gè)個(gè)歪歪扭扭的字在上面又蹦又跳……聽(tīng)了媽媽的話(huà),我決心好好寫(xiě)字,可沒(méi)幾個(gè)月,就又重蹈覆轍,寫(xiě)的字就如同大海里的波浪,高高低低,胖胖瘦瘦,深深淺淺。它們仿佛在嘲笑我:“何辰燁,老毛病又犯了吧!”后來(lái),媽媽買(mǎi)了一個(gè)“神奇練字板” ,讓我練字。開(kāi)始我還有點(diǎn)兒新鮮感,可沒(méi)過(guò)多久,我對(duì)它不再感興趣,不再每天都練,即使練也草草了事,真是“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng),三心二意一事無(wú)成”啊!

是啊,與王羲之比起來(lái),我缺少的是持之以恒的毅力!因?yàn)樽鳂I(yè)書(shū)寫(xiě)太差,一再地被老師、家長(zhǎng)批評(píng),但我卻不以為然,我行我素,不把它當(dāng)回事,從一年級(jí)到六年級(jí)都沒(méi)有多大進(jìn)步,連這么一個(gè)小小的缺點(diǎn)都沒(méi)有改正,真是無(wú)地自容。我想:王羲之刻苦練字,成為偉大的書(shū)法家,他是我學(xué)習(xí)的榜樣!笆郎蠠o(wú)難事,只怕有心人”,我只要努力,肯下決心,狠下功夫,難道還有改正不了的缺點(diǎn)嗎?我在心里暗暗給自己定下規(guī)定:認(rèn)真完成各科作業(yè),把每一次作業(yè)都當(dāng)作在練字,鍛煉自己的寫(xiě)字能力。平時(shí)一有空就描紅練字,因?yàn)楝F(xiàn)代社會(huì),雖然電腦已經(jīng)普及,電腦打字代替了手的書(shū)寫(xiě),但會(huì)寫(xiě)漂亮的字,還是引以為傲的一項(xiàng)技能,是每個(gè)人良好素質(zhì)的體現(xiàn),我要努力,努力,再努力!

同學(xué)們,有志者事竟成,讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始,努力做一個(gè)像王羲之一樣刻苦學(xué)習(xí)、堅(jiān)持不懈的人吧!

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