教師最需要什么讀后感
前不久,我閱讀了《教師最需要什么》這本書。它全方位地闡述著當(dāng)代教師所需要的是一種快樂(lè)!是認(rèn)識(shí)自我,發(fā)現(xiàn)自我、發(fā)展自我、創(chuàng)造自我、成就自我的快樂(lè),這種快樂(lè)會(huì)凈化我們的心境,使我們?cè)絹?lái)越感受到活的有價(jià)值、有意義,越來(lái)越能體悟到人生的真諦。
書中強(qiáng)調(diào):教師要有魅力,對(duì)學(xué)生要有吸引力,要感染學(xué)生如春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲。教師的魅力不僅僅來(lái)自得體的穿著、脫俗的談吐、嫻靜的舉止,更來(lái)自內(nèi)在氣質(zhì)的自然流露,如善良與關(guān)愛(ài)、寬容與公正,、敬業(yè)與正直……一位有魅力的教師,要能以淵博的知識(shí)培養(yǎng)人,以科學(xué)的方法引導(dǎo)人,以完善的人格喚醒人,以優(yōu)雅的氣質(zhì)影響人。
看完這本書,我不由得陷入沉思:教師最需要什么?我想:教師需要的太多太多,要說(shuō)最,那就是一顆對(duì)于教育事業(yè)的灼熱的心,憑著這一份灼熱,教師自然會(huì)積極提升自己的人生境界,會(huì)樂(lè)于奉獻(xiàn)、勤于探索、勇于創(chuàng)新。陶行知說(shuō):一切最好的教育方法,一切最好的教育藝術(shù),都產(chǎn)生于教師對(duì)學(xué)生無(wú)比熱愛(ài)的灼熱心靈中,產(chǎn)生于教師的魅力之中。
記得有一位教育家曾說(shuō)過(guò):“教育之沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),就如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水就不成為池塘,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育!币虼,熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,信任學(xué)生,嚴(yán)格要求學(xué)生是教師道德威信形成的根本保證,教師只有擁有豐富的情感魅力,才能以崇高的職業(yè)道德去關(guān)愛(ài)學(xué)生,才會(huì)激發(fā)學(xué)生積極向上的力量。作為一名教師,要使自己像磁鐵般緊緊地把學(xué)生凝聚在自己的周圍,那就需要對(duì)學(xué)生全心全意的愛(ài)。
根據(jù)人的心理發(fā)展的理論,提出許多現(xiàn)代教育理念,強(qiáng)調(diào)了對(duì)學(xué)生的尊重、理解,關(guān)注、欣賞、支持、幫助,突出了作為教師應(yīng)有的對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的愛(ài)。諸如:“當(dāng)你身處一個(gè)手指責(zé)別人的時(shí)候,剩下的四個(gè)手指其實(shí)在指責(zé)自己”,“優(yōu)秀的教師,善于挖掘不擅長(zhǎng)表現(xiàn)的學(xué)生其他方面的優(yōu)點(diǎn)”,(dkbsf.cn)“通情達(dá)理的老師會(huì)注意黑板禮節(jié)——尊重學(xué)生、理解學(xué)生上黑板做題時(shí)的感受”等等。
做教育教學(xué)工作十幾年來(lái)的我看完這本書,我覺(jué)得幼兒教師的言行直接影響著幼兒的成功與失敗,表?yè)P(yáng)幼兒還是批評(píng)幼兒,促進(jìn)幼兒進(jìn)步還是抑制幼兒發(fā)展,是我們幼兒教師應(yīng)該思考的問(wèn)題。想想自己也許在不經(jīng)意間我的言語(yǔ)傷害了孩子,我卻不知道。這本書中介紹的知識(shí)能讓我恢復(fù)平靜,保持心理平衡。
孔子語(yǔ):其身正,不令而行;其身不正,雖令不行。對(duì)照自身,還有長(zhǎng)路漫漫!暗赂邽閹,學(xué)高為范”,只要我們真誠(chéng)地捧著一顆"愛(ài)心",加強(qiáng)自身修養(yǎng),以高尚的品格和過(guò)硬的素質(zhì)去感染學(xué)生,征服學(xué)生,在實(shí)踐中不斷完善自己,一定能在教育園地里開墾出一方沃土,培育出一片壯苗!