我要做個(gè)好孩子讀后感400字

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篇一:我要做個(gè)好孩子讀后感400字

五(2)班 焦颯

歌德說:“讀一本好書,就是和許多高尚的人談話。”九月份我班共讀了《我要做個(gè)好孩子》,讀完之后,真的,我覺得只要有溫暖,有真情,有愛,就一定會(huì)幸福。

這本書講述了主人公金鈴,一個(gè)六年級(jí)的小姐姐的許許多多的校園故事和家庭故事,如:《要命的數(shù)學(xué)》、《真的獲獎(jiǎng)了》、《意外事件》等。令我印象深刻的是《天上掉下來的小妹妹》主要講了,金鈴在放學(xué)的路上看到修三輪車的老爺爺中風(fēng)去世了,老爺爺?shù)男O女幸幸沒人照顧了,很可憐,鄰居們都在議論著怎么辦,金玲就自作主張就把幸幸?guī)Щ亓思。她擺出一堆理由央求媽媽把幸幸留下,幸幸被留下了,她們兩個(gè)相處得很融洽,讓幸幸感到了家的溫暖。后來幸幸被帶到了外婆家撫養(yǎng)。

金鈴的關(guān)愛同情之心令我感動(dòng)。讀到這,我不禁回想起了發(fā)生在我身上的一件事:一個(gè)寒風(fēng)凜凜的天氣,我和媽媽一起去南大街逛超市,我們當(dāng)時(shí)穿著羽絨服,剛上電梯的時(shí)候,我看見了一個(gè)身穿薄衣,正在向路上的行人乞討的老爺爺,老爺爺全身都打哆嗦,好多行人自覺地向老爺爺?shù)呐枳永锓判╁X,我趕忙拿出身上僅有的5元零花錢,遞給了老爺爺,老爺爺微笑著向我點(diǎn)點(diǎn)頭。

世上需要有真情,也需要有愛,當(dāng)別人遇到了困難,伸出自己的援助之手,去幫助別人,“贈(zèng)人玫瑰,手留余香”.

篇二:《我要做好孩子》讀后感

這幾天,我讀了《我要做好孩子》這本書。書中描述了一位活潑、機(jī)敏、善良、正直、成績只有中等的小學(xué)生金玲,為了做個(gè)讓父母、老師滿意的學(xué)生,她是如何努力的過程。

內(nèi)容詳細(xì)地展示了金玲小學(xué)的學(xué)校和家庭生活,形象逼真地刻畫了金玲、爸爸、媽媽、老師、以及金玲同學(xué)的心里活動(dòng)。老師、家長為了孩子焦急、擔(dān)心;學(xué)生卻對(duì)她們帶有抵觸的心理。

特別讓我記憶猶新的是——金鈴在老師臨時(shí)布置作業(yè)時(shí),她慌慌忙忙低頭找鉛筆盒,掏出來一看是空的,筆呀還有直尺什么的,都不見了蹤影。原來它們?cè)缇土锏搅藭母鱾(gè)角落了。她伸手在書包里摸,摸出一支鉛筆,可禿得沒法寫。再摸一支,鉛筆尖又是斷的。當(dāng)時(shí)老師都已經(jīng)再上面報(bào)題目了,金鈴急得不行,她拎起書包干脆往旁邊地上一倒,把書包來個(gè)底朝天。 “嘩”的一聲,鉛筆、橡皮、小刀、本子等等,五顏六色攤了一片。她的這一舉動(dòng)引來了同學(xué)們的好奇,他們的目光齊刷刷的地轉(zhuǎn)向金鈴。老師便喝令金鈴罰站。這一段文字的的描寫讓我感覺是那樣的真實(shí),就如同看電影一樣,劇情在眼前呈現(xiàn),金玲是那樣的調(diào)皮和可愛。書中還寫到了邢老師為了能讓孩子上好的學(xué)校、提高班級(jí)升學(xué)率,她偷偷無償?shù)亟o幾個(gè)尖子生開強(qiáng)化班的事。金鈴的媽媽得知同學(xué)的兒子雖然成績不好,卻因?yàn)橥瑢W(xué)的老公給外國語學(xué)校捐了一套設(shè)備而錄取了同學(xué)兒子的情況下,金鈴媽媽急得不行了,她甚至懷疑金鈴的智商有問題。她想來想去,想了好久,最后還是決定帶女兒去腦科看醫(yī)生,到了醫(yī)院門口金鈴卻天真地認(rèn)為媽媽得了神經(jīng)病,并且關(guān)心的問:“媽媽您腦子出問題了嗎?”以及小升初考試的早上,外婆為金鈴送來了象征“高中”的粽子,奶奶送來了能補(bǔ)腦的豬腦,這讓我聯(lián)想到了平時(shí)考試媽媽讓我吃一根油條和兩個(gè)雞蛋,說能得100分呢。同學(xué)們進(jìn)考場時(shí)三位任課老師在考場外給學(xué)生打氣的樣子,更是讓我想到我們的語數(shù)外老師在我們考試前利用一切可以利用的機(jī)會(huì),為我們復(fù)習(xí),在我們進(jìn)考場時(shí)又千叮嚀萬囑咐:一定要細(xì)心,一定要認(rèn)真!

從這本書中,我讀懂了作者對(duì)當(dāng)代教育的諷刺,明白了童年的時(shí)光是多么的美好!老師父母對(duì)我們的一片苦心,卻又是那么的無奈。真心地希望我們國家應(yīng)試教育制度得到改善,還我們這些孩子活潑健康充滿陽光的學(xué)習(xí)環(huán)境,別再兩只眼睛僅僅盯著那可憐的分?jǐn)?shù)。

篇三:《我要做個(gè)好孩子》讀后感600字

這幾天,我讀了《我要做個(gè)好孩子》這本書,文中的小姐姐金鈴,她給我留下了深刻的印象。她是一位“重量級(jí)”學(xué)生,人緣特別好,作文能力超強(qiáng),還當(dāng)過一天的作文老師呢!金鈴特別喜愛小動(dòng)物,她竟然為了一袋蠶,惹怒了媽媽,討來了一頓毒罵。

讀到這兒,我不由想到了自己,我也是一位熱愛小動(dòng)物的小女生,我以前養(yǎng)過一只泰迪犬,我給它取名“小不點(diǎn)兒”.“小不點(diǎn)兒”在家生活時(shí)總喜歡隨地大小便。為此,媽媽嫌死了它,一直嚷嚷著要把它送走,我忙著跟媽媽打招呼:“媽媽,‘小不點(diǎn)兒’太小了,它還沒能自理呢,我來打掃!蔽腋η懊,刷狗窩,倒糞便,一點(diǎn)兒也不嫌臟。一放學(xué)首先給它喂食,常常瞞著媽媽偷偷地給它多喂一點(diǎn)兒,生怕它吃不飽。沒養(yǎng)多少天,媽媽卻對(duì)我說:“思潔,‘小不點(diǎn)兒’要還給寵物店,它是寵物店老板請(qǐng)你幫忙照顧的!甭牭竭@兒,我的眼淚“嘩嘩”地往外流,心里難過極了。沒過幾天,媽媽就把“小不點(diǎn)兒”送回了寵物店,老板娘同意我每周去看望“小不點(diǎn)兒”.我每次去,“小不點(diǎn)兒”都會(huì)從遠(yuǎn)處竄過來,圍著我轉(zhuǎn)圈兒,一邊“汪汪汪”地叫喚著,一邊使勁地上下蹦跳著,好像在對(duì)我說:“小主人,你怎么現(xiàn)在才來看我?”每次去看望它,我都不想離開。好景不長,“小不點(diǎn)兒”就被店老板賣掉了。現(xiàn)在每次想起它,我總會(huì)安慰自己:“小不點(diǎn)兒”生活的地方一定比我家好。

我什么時(shí)候才能像文中的小姐姐金鈴一樣,擁有一只屬于自己的寵物狗呢?

篇四:《我要做好孩子》讀后感350字

一心想做好孩子的金玲,是一個(gè)活潑可愛、思維敏捷、善良仗義的女孩。金玲為人和善,人見人愛,是父母的開心果,是奶奶和外婆的心肝寶貝,是老師寄予厚望的學(xué)生。

金玲善于觀察、勤于思考,這也是她文章流暢,描寫生動(dòng)的原因所在。無論是對(duì)小草的贊美、對(duì)受傷小鳥的憐惜,還是對(duì)英雄李平樂的歌頌,都是那么打動(dòng)人,正所謂“世事洞明皆學(xué)問,人情練達(dá)即文章。”

金玲身上的閃光點(diǎn)也是我學(xué)習(xí)的地方,平時(shí)我心不在焉,(dkbsf.cn)文章寫出來沒靈氣,今后我要養(yǎng)成多觀察、多思考的習(xí)慣,勤動(dòng)筆,把真情實(shí)感記錄下來,作為寫作的素材,把文章寫好。

在家里,父母疼,奶奶愛,我有時(shí)不是懷著感恩的心去對(duì)待,而是常常因小事大發(fā)脾氣,傷了他們的心,現(xiàn)在想來,實(shí)在不應(yīng)該,我要從自身做起,努力分擔(dān)家務(wù),做個(gè)頂天立地的男子漢,做個(gè)有孝心,有愛心、有善心、努力學(xué)習(xí),向前沖的好孩子。

三年級(jí):李思毅

篇五:《我要做個(gè)好孩子》讀后感

這幾天,我讀了《我要做個(gè)好孩子》這本書,文中的小姐姐金鈴,她給我留下了深刻的印象。她是一位“重量級(jí)”學(xué)生,人緣特別好,作文能力超強(qiáng),還當(dāng)過一天的作文老師呢!金鈴特別喜愛小動(dòng)物,她竟然為了一袋蠶,惹怒了媽媽,討來了一頓毒罵。

讀到這兒,我不由想到了自己,我也是一位熱愛小動(dòng)物的小女生,我以前養(yǎng)過一只泰迪犬,我給它取名“小不點(diǎn)兒”.“小不點(diǎn)兒”在家生活時(shí)總喜歡隨地大小便。為此,媽媽嫌死了它,一直嚷嚷著要把它送走,我忙著跟媽媽打招呼:“媽媽,‘小不點(diǎn)兒’太小了,它還沒能自理呢,我來打掃!蔽腋η懊螅⒐犯C,倒糞便,一點(diǎn)兒也不嫌臟。一放學(xué)首先給它喂食,常常瞞著媽媽偷偷地給它多喂一點(diǎn)兒,生怕它吃不飽。沒養(yǎng)多少天,媽媽卻對(duì)我說:“思潔,‘小不點(diǎn)兒’要還給寵物店,它是寵物店老板請(qǐng)你幫忙照顧的!甭牭竭@兒,我的眼淚“嘩嘩”地往外流,心里難過極了。沒過幾天,媽媽就把“小不點(diǎn)兒”送回了寵物店,老板娘同意我每周去看望“小不點(diǎn)兒”.我每次去,“小不點(diǎn)兒”都會(huì)從遠(yuǎn)處竄過來,圍著我轉(zhuǎn)圈兒,一邊“汪汪汪”地叫喚著,一邊使勁地上下蹦跳著,好像在對(duì)我說:“小主人,你怎么現(xiàn)在才來看我?”每次去看望它,我都不想離開。好景不長,“小不點(diǎn)兒”就被店老板賣掉了,F(xiàn)在每次想起它,我總會(huì)安慰自己:“小不點(diǎn)兒”生活的地方一定比我家好。

我什么時(shí)候才能像文中的小姐姐金鈴一樣,擁有一只屬于自己的寵物狗呢?

四年級(jí):向佳璇

篇六:《我要做好孩子》讀后感

丹陽市里莊中心校五(3)班 顧田田

捧讀《我要做好孩子》不忍釋手,眼前總是浮現(xiàn)著那一個(gè)個(gè)鮮活的人物形象,一幕幕真實(shí)的場景,這是一部既有兒童情趣又有文學(xué)氣息的作品,它的內(nèi)容非常貼近我們孩子的生活。

主人公金鈴是一個(gè)活潑開朗的六年級(jí)女孩,圓嘟嘟的臉,肉乎乎的手,很可愛的樣子。她的成績中不溜兒:英語95分以上,語文90-95分,看似還行,可數(shù)學(xué)卻總在80-90分徘徊,尤其是計(jì)算題,十題總要錯(cuò)個(gè)三四題。

“媽媽,我要做一個(gè)好孩子!”這是小主人公金鈴對(duì)媽媽說的一句話。這句話雖短,卻體現(xiàn)出金鈴很有志氣。對(duì),每個(gè)人都想做一個(gè)好孩子,主人公金鈴是這樣,我們也不例外。

我覺得小主人公是一個(gè)具有反抗精神的人,她善良,曾把一個(gè)從未相識(shí)的妹妹像對(duì)待自己妹妹一樣對(duì)待她,精心呵護(hù)她,培育她;她正直,敢把副班長做一切壞事都抖出來;她孝順,當(dāng)老師生病的時(shí)候,她第一個(gè)去看老師,主動(dòng)幫老師做一些事情;同時(shí)她也懶惰,總想偷工減料,就是這樣一個(gè)人,需人細(xì)心揣摩。

人人都想做好孩子,可又談何容易?我們必須克服自身的缺點(diǎn),發(fā)揚(yáng)自己的長處,這樣才達(dá)到基本線。好孩子有好幾種:有學(xué)習(xí)上的,工作上的,生活上的……要想做所有的好孩子是不可能的,因?yàn)槿耸遣豢赡苁赖,不過我們可以其一方面做起,一點(diǎn)一點(diǎn)地做,努力做得更好,爭取做得最好。我認(rèn)為做一個(gè)好孩子最重要的是要有責(zé)任心,如果什么事都是馬馬虎虎,不負(fù)責(zé)任的話,就算你學(xué)習(xí)成績?cè)俸茫渤刹涣耸裁创笫,如果你有?zé)任心,做什么事都以一顆熱情心去面對(duì),即使你現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績不是班上的佼佼者,只要持之以恒,成功最終會(huì)與你握手。

我希望我能做各方面的好孩子,我會(huì)做好孩子,做班上的佼佼者,做老師的好幫手,做同學(xué)們的榜樣!

金鈴的故事還很多,你要感興趣,就去看看《我要做好孩子》這本書吧。從金鈴的身上我們能看到許多自己的影子:雖然成績還不是最好,雖然還有一些不好的習(xí)慣,但熱愛生活,有情有義,相信自己能做個(gè)好孩子。

是的,擁有笑聲和淚水的童年才是真實(shí)的。讓我們自由自在地享受童年時(shí)光吧!

篇七:讀《我要做好孩子》有感

雨花臺(tái)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)四(3)班 李可心

《好孩子、壞壞子》這篇文章,幽默風(fēng)趣的寫作風(fēng)格讓我回味無窮,在回味這篇文章帶來的樂趣之中,我產(chǎn)生了一些思考,到底什么才是好孩子什么才是壞孩子呢?

在家長、老師的眼中,好孩子就是學(xué)習(xí)優(yōu)異,相反那種調(diào)皮搗蛋,喜歡打鬧的就是壞孩子。大人們一見面就會(huì)調(diào)侃孩子的學(xué)習(xí)成績,“某某家孩子學(xué)習(xí)成績好,是‘班干’,是好孩子啊,”、“某某家孩子不行啊,學(xué)習(xí)不好啊”等等,仿佛唯有學(xué)習(xí)成績的優(yōu)異是決定好孩子與壞孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)。在我看來界定好與壞的標(biāo)準(zhǔn)不僅僅是這樣,一個(gè)更重要的因素就是他的內(nèi)心美。在現(xiàn)在的社會(huì)里,我們的師長往往把我們的學(xué)習(xí)看的無比重要,只要學(xué)習(xí)好就什么都不煩了,輕視了德、智、體、美等。其實(shí),好孩子與壞孩子都是從一張白紙開始的,我們的學(xué)習(xí)成績?cè)俸镁秃帽仍谏厦娈嬌狭艘粋(gè)一個(gè)“0”,而德、智、體、美這些就如同放在“0”前面的數(shù)字,沒有這些,即使在再多的“0”也是飄渺的。

《好孩子、壞壞子》一書中的胡梅、劉婭如、李小娟3個(gè)人在同學(xué)和老師的眼中都是班級(jí)中學(xué)習(xí)的佼佼者,在老師的眼里這些孩子也是無可挑剔的,即使做了什么錯(cuò)事也不會(huì)第一個(gè)想到她們,可是“扔墊子”事件恰恰是她們?nèi)颂羝鸬。在這片文章中我讀到了這3個(gè)“好學(xué)生”的膽怯與不實(shí),在老師錯(cuò)怪了金鈴與尚海時(shí),這三名所謂的好學(xué)生就這樣把自己的過錯(cuò)讓別人背了黑鍋,而且也沒有主動(dòng)的去找老師承認(rèn)錯(cuò)誤并向張靈靈道歉。在我看來,胡梅、劉婭如、李小娟3人則更需要老師的嚴(yán)厲教誨與幫助,而金鈴在老師錯(cuò)怪了自己后能夠通過自己的方法,向老師解釋清楚事情的來龍去脈,這種敢于站出來的精神是我要從中學(xué)習(xí)的。

親愛的同學(xué)們,我們每個(gè)人除了有學(xué)習(xí)上的榜樣,是不是也應(yīng)該有其他方面的榜樣呢?當(dāng)然,做為一個(gè)21世紀(jì)積極向上的少年我們不僅僅在學(xué)習(xí)上勤奮努力,而且也要在德、智、體、美上全面發(fā)展。我就是要做一名名副其實(shí)的好孩子!

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