篇一：《今天我是升旗手》讀后感
龔文清
我喜歡讀書。一本好書可以給予我們勇氣；一本好書可以給予我們智慧；一本好書可以帶領(lǐng)我們駛向廣闊的天地……
就是書，帶著我和愛麗絲漫游仙境；就是書，帶著我們遨游神秘的海底兩萬里；就是書，讓我與綠山墻的安妮，一起哭、一起笑；就是書，帶著我和肖曉一起追尋當升旗手的夢想……
其中，讓我最受益匪淺的就是黃蓓佳阿姨寫得《今天我是升旗手》這本書了。主人公肖曉是一個執(zhí)著追求夢想的男孩。他的夢想是當一名光榮的升旗手。他的夢想是那么的樸實、一點兒也不空虛。為此，他付出了許多努力。當別人在夸夸其談自己的夢想時，肖曉在想如何實現(xiàn)自己的夢想�？墒怯捎诜N種原因使他與夢想擦肩而過，但是肖曉不放棄、不氣餒。終于，他在臨近小學畢業(yè)時，親手光榮地升起了鮮艷的五星紅旗！
《今天我是升旗手》這本書教會了我不放棄、不氣餒，執(zhí)著追求夢想！記得在那一次的小提琴課上，要在一個班級里競選出3個人參加比賽�？墒俏乙驗榘l(fā)揮失常，所以失去了那次參賽的名額。我心情低落地回到了家。趴在桌子上大哭起來。此時此刻，我的心里有一些不甘，有一些傷心，更多的是沮喪。突然，我看到桌子上的《今天我是升旗手》這本書，將自己的經(jīng)歷與肖曉比起來，簡直就是微不足道��！我是因為沒有一定的水平和能力才沒有被選上的。然而，肖曉完全有這個能力的，只是一次次與機會，與夢想擦肩而過罷了。但是肖曉卻始終沒有放棄這個夢想，而是憑自己的努力來爭取更多的機會，最終，他終于如愿以償，達成了這個夢想。我也要像肖曉那樣，永不言棄，執(zhí)著追求夢想！俗話說得好“機會只會留給有準備的人�！敝灰覉�(zhí)著追求夢想，永不言棄，再加以更多的汗水和努力，就一定會達到勝利的彼岸！從那以后，我便更加加緊努力練習了。清晨，我的琴聲為小鳥伴奏；傍晚，我的琴聲陪著月亮進入甜甜的夢鄉(xiāng)……終于，在第二次競選的時候，我成功了！
機會只會留給有夢想，并且努力執(zhí)著追求夢想的人！好書伴我成長！讓我們成長的道路上洋溢著濃濃的書香！
篇二：《今天我是升旗手》讀后感
“升旗手”,在成年人眼中，也許只是一個把國旗升上頂端的人，但你知道在孩子的心目中這個稱號有多重要嗎？暑假里，我的一位同學向我推薦黃蓓佳小說《今天我是升旗手》，書中的人物、故事的情節(jié)深深地吸引了我，一口氣讀完后，它讓我想到了關(guān)于榮譽、關(guān)于教師、關(guān)于教育的很多很多……小說中，強烈的震撼我的是故事的主人公肖曉，肖曉是一位機智勇敢、充滿正義感的孩子。他崇敬英雄，視榮譽為生命，從一年級起他就期盼著能夠當一次升旗手，能夠有機會親手升起一面國旗，他一直在不懈地努力著。可是，命運似乎總是在和他開玩笑，很多次機會與他擦肩而過。然而，他遭受了一次又一次的打擊，可仍然泯滅不了他對國旗的熱愛，而是更加努力地做著一切，他為了能當上升旗手的，甚至瞞著家長偷偷去北京，只為親眼看一看天安門廣場的升旗。小說中“尖子生”——林茜茜也給我留下了很深的印象，這是一個學習成績十分優(yōu)秀的孩子，她的數(shù)學、英語、語文都在省市區(qū)的比賽中得過獎，被老師、同學們評為“尖子生”.可是，她心里除了學習還是學習，她對班級的事絲毫不問，對同學旁若無人，甚至對榮譽也不感興趣。當老師把肖曉夢寐以求的升旗手的機會給了她時，她既沒有表示出民驚訝，也沒有興奮和喜悅，(dkbsf.cn)就連老師都覺得除了學習，沒有什么能讓她感興趣的事了。正是因為心情的冷漠，使她成為了高分低能的孩子，升旗時，“尖子生”林茜茜因緊張，只能呆呆地站在旗桿前，任憑一陣風把國旗吹走……
對比這兩個孩子，我們捫心自問，如果我是他們的老師，我不能否論肖曉，也從不惹事；林茜茜熱愛學習，聰明，我非常愿意當他們的老師。
建湖縣森達實驗學校
四（5）班朱兆逸
指導(dǎo)老師：唐國慶
篇三：《今天我是升旗手》讀后感
“升旗手”,也許在有的人心中，只是把國旗升到旗桿頂端，但是，在孩子的心目中，這個稱號你知道有多重要嗎？在暑假里，我讀了《今天我是升旗手》這本書，我被書中的人物情節(jié)深深地吸引。
這本書主要寫了主人公肖曉出身于軍人家庭，崇拜英雄，精力充沛，奇想迭出，品學兼優(yōu)。他心中有一個愿望，當一回學校的升旗手，但愿望總得不到實現(xiàn)。他沒有放棄努力，團結(jié)“學習尖子”林茜茜，幫助“追星族”祝小娜，和包郝、馬馭等同學抓“偷猴賊”,積極參加手拉手活動——他終于在臨近小學畢業(yè)的時候親手升起了一面五星紅旗。這本書故事生動，情節(jié)曲折，人物形象鮮名，具有強力的感染力。
這本書讓我受益非淺。我從拾金不昧、永不放棄、助人為樂、知錯就改的肖曉身上明白了一個道理：“只要有信心，沒有什么做不成，只要努力，勝利就在眼前，雖然命運幾次與他開玩笑，升旗手的機會屢屢與他擦肩而過，但他也沒有灰心。從學習尖子林茜茜身上，我懂得了做學生不能光學習好，而要得智體美勞全面發(fā)展。雖然林茜茜語文、數(shù)學、英語都在全省獲過獎，但她對班事管也不管，而且除了學習對什么也不感興趣，笨手笨腳，還出了幾次笑話。從包郝真誠對待朋友肖曉的行為上，我懂得了，我們要真誠對待朋友，有難同當，不管發(fā)生什么事，也要待朋友真誠。因為他會在你孤獨時陪伴你，在你困難時幫助你，在你氣餒時鼓勵你，在你傷心時安慰你。
這本書讓我懂得了許多有用的道理。
篇四：《今天我是升旗手》讀后感
我非常喜歡黃蓓佳寫的一部傾情小說《今天我是升旗手》這本書。這本書我百讀不厭，每讀一次就對主人公肖曉增添一份敬佩之情。
故事內(nèi)容生動情節(jié)曲折，具有很強的藝術(shù)感染力。書中的主人公肖曉出身于軍人家庭，他崇拜英雄，疾惡如仇。他的心里一直有個未實現(xiàn)的愿望——當一次升旗手。他渴望得到一次機會，可希望一次又一次的從他身邊擦肩而過，但他并沒有放棄，仍然追求著自己的夢想和愿望。終于在臨近小學畢業(yè)的時候親手升起了一面鮮艷的紅旗。那是多么的自豪呀！……哎！我就沒有這種堅持不懈的精神，每一次對什么感興趣時，僅僅只能持續(xù)三分鐘熱度。
小時候爸爸帶我去學書法。剛開始我認認真真的跟著老師學，那怕是一撇一豎我都要寫上好幾頁紙，直到自己滿意為止才學寫其他的部首。但爸爸卻說我寫的字懶懶散散好像沒有骨頭一樣，我不免有些失落，其實爸爸是想要激勵我讓我更加認真的學，但我并沒有理解爸爸的良苦用心。反而寫字寫得越來越難看，像小蝌蚪一樣。如果把現(xiàn)在寫的字和原來寫的字一比較，簡直是天壤之別！我真應(yīng)該學學主人公肖曉那永不放棄的精神。
讀了這本書使我明白：只要我們心中有一個夢想，就應(yīng)該不懈地用自己的努力去實現(xiàn)它，完成它。讓它成為我們追求新的夢想的起點。
