2016兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育活動心得體會【1】
當前，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育在全體黨員中已經(jīng)全面展開，引起了廣泛熱議。筆者認為，要注重在“精準發(fā)力”上下功夫，在學(xué)習(xí)要求、解決問題、方式方法上體現(xiàn)差異性，確�！皟蓪W(xué)一做”取得實效。
在學(xué)習(xí)要求上“精準”，區(qū)分“深”和“淺”。中央對全體黨員和縣處級以上黨員領(lǐng)導(dǎo)干部分別提出了明確的學(xué)習(xí)要求，從內(nèi)容的涵蓋面上看，都是學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)和系列講話，可謂一視同仁，沒有差別。但從學(xué)習(xí)的深入性上看，全體黨員和縣處級以上黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，就有了相對的“深”和“淺”。也就是說，縣處級以上黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在達到全體黨員學(xué)習(xí)標準的基礎(chǔ)上，對黨章黨規(guī)和系列講話所包含的黨性宗旨、理想信念、發(fā)展戰(zhàn)略、政治紀律和政治規(guī)矩等內(nèi)容，要學(xué)得更多一些、更深一些，要求更嚴一些、更高一些。在學(xué)習(xí)教育中，既不能有“照顧傾向”和“特權(quán)群體”，變通性降低縣處級以上黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)標準，也不能搞“揠苗助長”，不符合實際的提高全體黨員學(xué)習(xí)標準，造成“葫蘆攪茄子”的混亂局面。
在重點問題解決上“精準”，區(qū)分“重”和“輕”。在實際工作中，縣處級以上黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的職位比較高、責任比較大，其一舉一動、一言一行產(chǎn)生的影響力也比較大，特別在政策制定、部署決策上，對經(jīng)濟社會得發(fā)展和廣大人民群眾利益的實現(xiàn)，都會起到重大影響。相對而言，普通黨員承擔的責任就比較輕，但絕對不是可有可無，因為只有每個黨員都承擔好責任、解決好問題，才能從根本上解決問題。因此，要根據(jù)不同工作崗位和層級，列出全體黨員和縣處級以上黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的問題清單，一項一項整改，一件一件落實，真正把問題找準、改實，強化宗旨、堅定信念、改進作風(fēng)。
在學(xué)習(xí)方式方法上“精準”，區(qū)分“嚴”和“活”。在“兩學(xué)一做”全過程中，要突出經(jīng)常性教育的特點，在融入經(jīng)常、融入日常上下功夫，防止簡單以開了多少會、做了多少筆記評判學(xué)習(xí)成效。因此，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要從嚴從實要求自己，帶頭執(zhí)行“三會一課”等制度，帶頭讀原著、學(xué)原文、悟原理，帶頭到農(nóng)村、社區(qū)、企業(yè)、學(xué)校等基層黨組織講好黨課，帶頭立足履職盡責、立足崗位作貢獻，真正學(xué)在前、做在前，不搞“燈下黑”、不搞“手電筒照人不照已”�；鶎狱h組織要結(jié)合實際，運用微黨課、微動漫、微視頻，利用共產(chǎn)黨員網(wǎng)、手機報、微信易信等網(wǎng)絡(luò)平臺，定期召開黨支部會議，組織基層黨員靈活開展學(xué)習(xí)教育，真正形成上行下效、整體聯(lián)動的總體效應(yīng)。
2016兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育活動心得體會【2】
近日，“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”的學(xué)習(xí)教育從中央、省、市、區(qū)進行了層層動員部署，這是深化黨內(nèi)教育的一次重要實踐，更是黨內(nèi)教育常態(tài)化的重要舉措，也是今年組織工作的龍頭任務(wù)。作為“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的重要組織者、參與者、實踐者，組織部門應(yīng)該率先垂范、先行一步。
要緊密聯(lián)系實際學(xué)，學(xué)的更深更透，在“兩學(xué)”中立起更高的合格標尺。欲知人者，必先自知，作為管黨治黨的重要職能部門，組織部門承擔著管干部、管黨員、管人才的重要職能，學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)和系列重要講話既是確保絕對忠誠絕對純潔絕對可靠的必然要求，也是做好各項業(yè)務(wù)工作、提升服務(wù)質(zhì)量水平的基本前提。組織部門理應(yīng)學(xué)得更深入、更透徹，把合格的標尺定的更高，把做人做事的底線定得更嚴。要把黨章黨規(guī)與系列重要講話精神貫通起來學(xué)習(xí)、統(tǒng)一起來領(lǐng)會，深刻把握系列講話的豐富內(nèi)涵和核心要義，深刻領(lǐng)會黨中央治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略。要通過學(xué)習(xí)切實增強“三個自信”，牢記“四個意識”，齊心協(xié)力將組織部門打造成“講黨性、重品行、作表率”的模范機關(guān)。
要堅持問題導(dǎo)向改，做的更實更嚴，在“一做”中樹立先鋒模范形象。欲勝人者，必先自勝，組織部門所處的特殊位置，使得組工干部的一言一行都體現(xiàn)著黨委的形象，折射著干部的作風(fēng)，組織部門理應(yīng)在“嚴”和“實”上踐行最高標準，講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻，有作為，立足崗位、創(chuàng)新進取、拼搏奉獻，“做”出合格黨員樣子，讓黨委放心，讓群眾滿意。要牢固樹立抓好黨建就是最大政績的理念，加強和改進機關(guān)黨的建設(shè)，著力解決黨員教育管理失之于寬松軟和一些黨員黨性意識弱化、宗旨意識淡薄、組織紀律渙散等問題，為開展好“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育提供堅強堡壘。
“學(xué)”是“做”的基礎(chǔ)，“做”是“學(xué)”的目的。組織部門要把學(xué)習(xí)教育作為重大政治任務(wù)，組織廣大組工干部學(xué)深做好走在前，真正把“學(xué)”和“做”統(tǒng)一于尊崇黨章、遵守黨規(guī)和用系列重要講話精神武裝頭腦、指導(dǎo)實踐、推動工作的具體行動，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，在建設(shè)“三個之家”上建功立業(yè)，為奪取全面建成小康社會決勝階段新勝利作出積極貢獻。
2016兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育活動心得體會【3】
近年來，工程項目隨著“以生產(chǎn)經(jīng)營為中心、以實現(xiàn)效益為目標、發(fā)展才是硬道理”等口號的提出，使黨建工作的重要性受到了一些影響，專職政工干部越來越少，在一定程度上也造成了黨群口人才的缺乏，能勤學(xué)習(xí)、多動腦、常思考的黨建人才屈指可數(shù)，影響和制約黨建工作的順利開展。黨員隊伍甚至出現(xiàn)了“能力不足、不在組織、不守規(guī)矩、不起作用、不像黨員”的苗頭，產(chǎn)生了“不敢為、不善為、不會為、不作為”等一系列問題。
工程項目黨組織作為黨最基層的單位，是黨的執(zhí)政之基、力量之源，只有讓“兩學(xué)一做”在項目上落地開花，才能打好“兩學(xué)一做”這場硬仗。黨組織書記是“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的第一責任人，要主動承擔起主體責任，不僅要管好干部、帶好班子，還要管好黨員、帶好隊伍，從嚴從實抓好學(xué)習(xí)教育。“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，要增強針對性，“學(xué)”要帶著問題學(xué)，“做”要針對問題改，學(xué)是基礎(chǔ)、做是關(guān)鍵。
在“學(xué)”的方法上：不能一概而論，要區(qū)分層次、分類施策、因材施教，要學(xué)用結(jié)合、領(lǐng)導(dǎo)帶頭、分類指導(dǎo)。要以黨支部、黨小組為基本單位，以“三會一課”、民主生活會等黨的組織生活為基本形式，以黨群活動和服務(wù)職工作為踐行“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的重要途徑，以落實黨員教育管理制度為基本依托。
在“做”的行動上：黨員要提高“個人執(zhí)行力”，補好“鈣”加足“油”，給自己帶上穩(wěn)重、穩(wěn)妥、穩(wěn)健的“緊箍咒”，切實做到工作不盲從、調(diào)研不盲動、創(chuàng)新不盲目。切實增強思想自覺和行動自覺。
開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，就要求全體黨員要沉下心、伏下身子、鉆進去，要實現(xiàn)“走心”、“入腦”，對標“補課”;防止學(xué)習(xí)教育大而化之、學(xué)用“兩張皮”，避免走過場，瞎應(yīng)付，力戒形式主義和官僚主義。
通過學(xué)習(xí)，使黨員爭做自重、自省、自警、自勵，說實話、辦實事的黨員;爭做嚴守政治紀律，遵守政治規(guī)矩，在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨的黨員。通過學(xué)習(xí)，把黨員培養(yǎng)成德行高尚、技術(shù)精湛、涵養(yǎng)深厚的表率，解決各種“不適應(yīng)”的問題。積極探索，攻技術(shù)難點，解決“不會干”和“不敢干”的問題，識大體、懂全局，抓重點、破難題，解決“干不好”的問題，通過學(xué)習(xí)，使黨員在思想上“講政治”、學(xué)習(xí)上“提內(nèi)秀”、在工作上“樹雄心”、在生活上“知慎獨”以學(xué)促行。
2016兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育活動心得體會【4】
在全體黨員中開展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育，是中央貫徹全面從嚴治黨要求，深化黨內(nèi)教育、加強思想政治建設(shè)的一項重大部署。對于“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的深刻內(nèi)涵，可以從不同的文化視角進行理解、把握。
“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育體現(xiàn)了學(xué)做結(jié)合、知行合一的中國哲學(xué)精神。注重知行合一是中國哲學(xué)的一個顯著特點。王陽明說：“知是行的主意，行是知的工夫。知是行之始，行是知之成。”牟宗三先生在《中國哲學(xué)十九講》里也講到，西方哲學(xué)只是當哲學(xué)看，重視理論的分解，而中國哲學(xué)尤其是道德哲學(xué)既重視理論，又重視實踐�！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育體現(xiàn)了中國哲學(xué)這種學(xué)做結(jié)合、知行合一的精神，要求在學(xué)習(xí)教育中必須秉持學(xué)是前提、做是關(guān)鍵，學(xué)是牽引、做是目的，基礎(chǔ)在學(xué)、關(guān)鍵在做的原則，堅持既學(xué)又做、邊學(xué)邊做，做到學(xué)、做兩重視、互促進、相檢驗，知行合一、經(jīng)世致用。
當然，從總體上看，“知之非艱，行之惟艱”，知易行難。必須突出問題導(dǎo)向，把“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的著力點放在實踐上，盯住各級黨組織和全體黨員思想、工作、生活和學(xué)習(xí)中存在的各種問題學(xué)和做。真正做到“學(xué)要帶著問題學(xué)，做要針對問題改”，把合格的標尺立起來，把做人做事的底線劃出來，把黨員的先鋒形象樹起來，用行動體現(xiàn)信仰信念的力量。
“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育體現(xiàn)了日日皆新、生生不息的進取精神�！疤煨薪�，君子以自強不息;地勢坤，君子以厚德載物”“茍日新，日日新，又日新”，都強調(diào)了一種改革創(chuàng)新和不斷進取的態(tài)度�！�*關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》指出，實踐發(fā)展永無止境，解放思想永無止境，改革開放永無止境�！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育正體現(xiàn)了這種日日皆新、生生不息的進取精神和解放思想永無止境的追求。
“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育還體現(xiàn)了上下結(jié)合、以上率下的治道理念�！罢撸�。子帥以正，孰敢不正�！弊⒅仡I(lǐng)導(dǎo)帶頭、以上率下，是中國儒家的優(yōu)秀治道傳統(tǒng)。而堅持領(lǐng)導(dǎo)帶頭、以上率下，層層立標桿、作示范，是黨的十八大以來黨風(fēng)廉政建設(shè)的一個鮮明特點，也是黨內(nèi)教育取得成效的重要經(jīng)驗。這次“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，充分吸收了這種領(lǐng)導(dǎo)帶頭、以上率下的傳統(tǒng)治道理念和黨內(nèi)教育的成功經(jīng)驗：各級黨委和各黨支部負有主體責任，各級黨委和各黨支部書記負有第一責任，各級領(lǐng)導(dǎo)、黨委成員、支部成員負有率先垂范、以上率下的責任。由此，確保了學(xué)習(xí)教育的強勢推進和組織領(lǐng)導(dǎo)。
