【1】高明堂同志先進事跡心得體會
高明堂同志畢生奉獻西部鐵路，從他的身上我看到了以高明堂同志為代表的一代鐵路人對鐵路事業(yè)的追求與奉獻。他們以自已對黨的事業(yè)的絕對忠誠，對鐵路服務(wù)人民，促進國家建設(shè)發(fā)展的美好愿望和堅定決心，創(chuàng)造了中國鐵路發(fā)展的豐碑。
我要學(xué)習(xí)他胸懷坦蕩，信念執(zhí)著，耐得寂寞的政治品格�，F(xiàn)在我們鐵路經(jīng)過幾十年的發(fā)展建設(shè)不管是辦公條件還是生產(chǎn)、生活條件都有了質(zhì)的飛躍。但是仍有很多報怨，工資低，獎金少，離家遠，吃不好等等。面對一點點的困難和挫折，不想辦法克服和解決，不從跟本上轉(zhuǎn)變消極的態(tài)度注定不能從工作中得到快樂和激勵，就無法認真忠實的做好工作。向高明堂同志學(xué)習(xí)，就要感恩老一輩鐵路建設(shè)者所做的貢獻，珍惜當下，努力工作，實現(xiàn)自已的人生價值。
我要學(xué)習(xí)他嚴以律已、敢于擔當、耐得住艱苦的實干精神。中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，同時也是中國人民和中華民族的先鋒隊。做為一名基層干部，直接和一線工人打交道，自已的言談行為影響著群眾對黨員干部的評價。向高明堂同志學(xué)習(xí)就要融入職工隊伍，發(fā)揮好積極的引導(dǎo)作用。認真落實“三嚴三實”要求，用苦干實干的實際行動做好表率。
我要學(xué)習(xí)他永葆本色、耐得住清苦的儉樸作風(fēng)。隨著祖國的飛速發(fā)展，物資生活的大幅提高，攀比奢侈之風(fēng)在一些黨員干部中滋生蔓延。表面看上去風(fēng)光無限，但這樣的干部無法保持黨性的純潔，不斷喪失黨員干部的道德操守。向高明堂同志學(xué)習(xí)，就要堅持正確價值取向，通過不斷努力的工作讓更多的鐵路職工分享到鐵路發(fā)展的成果，在利益面前把自已放在職工群眾之后。
我要學(xué)習(xí)他淡泊名利、耐得住誘惑的清廉風(fēng)范。認真落實好“一崗雙責(zé)”。堅決杜決和防止車間任何借口、任何形式存在“小金庫”。講規(guī)矩、守紀律、慎獨慎行，對事公正，對人公平，決不以服務(wù)職工、落實工作為借口向組織和上級提出任何要求和條件。認真踐行黨的群眾路線，積極發(fā)揮基層黨務(wù)工作者的作用，做好表率、團結(jié)同志、努力解決生產(chǎn)實際問題。
【2】高明堂同志先進事跡心得體會
金州站黨委精心組織開展“愛崗敬業(yè)講奉獻 拼搏進取創(chuàng)佳績”向高明堂同志學(xué)習(xí)活動，采取多種形式，組織全站304名黨員，特別是領(lǐng)導(dǎo)干部深入學(xué)習(xí)高明堂同志的先進事跡，激勵干部職工在崗位上攻堅克難、履職盡責(zé)。
抓學(xué)習(xí)，提升思想認識。以高明堂的三個長篇通訊《甘守寂寞寫忠誠》《不畏艱苦鑄豐碑》《樂享清苦拒誘惑》為主要內(nèi)容，站黨委中心組進行2次專題集中學(xué)習(xí)討論，班子成員帶頭圍繞“學(xué)習(xí)高明堂同志四種精神”進行相互交流體會，進一步增強踐行“三嚴三實”的思想認識和行動自覺。組織全體干部進行集中學(xué)習(xí)交流研討，通過撰寫體會、互談?wù)J識，深入查找自身在黨性修養(yǎng)、責(zé)任擔當、作風(fēng)建設(shè)等方面的問題和差距。各黨支部采取支委座談交流、利用“三會一課”、專題宣貫等方式，組織黨員進行學(xué)習(xí)。同時，在微信公眾平臺刊載高明堂事跡，在站報開辟“感言征集”專欄，及時刊發(fā)全站黨員學(xué)習(xí)心得體會，掀起學(xué)習(xí)高明堂精神熱潮。
找差距，查找自身不足。在領(lǐng)導(dǎo)班子中開展“我和高明堂比差距”;在黨員干部和職工中開展“我向高明堂學(xué)什么”的主題對照檢查活動，做到領(lǐng)導(dǎo)班子找差距具體到點，黨員干部學(xué)方法落實要細，普通職工學(xué)精神理解要深。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)合近期深入一線開展工作調(diào)研和聽取職工群眾意見情況，以高明堂精神所代表的黨性覺悟為鏡子，對照自身在責(zé)任擔當、敬業(yè)精神、作風(fēng)形象等方面存在的問題和不足，努力改進工作作風(fēng)。有的干部說：爭當高明堂式的好黨員、好干部，為黨旗添彩。有的黨員說：學(xué)習(xí)了高明堂事跡，我承諾在崗必盡責(zé)，作業(yè)必達標。
踐承諾，確立進步方向。結(jié)合當前“兩學(xué)一做”主題教育活動，組織全站黨員開展崗位“承諾、踐諾、評諾”活動，以黨員領(lǐng)導(dǎo)干部、黨員干部、普通黨員三個層面，分別組織全站黨員開展一次學(xué)習(xí)高明堂同志先進事跡的公開承諾。帶頭落標準、控風(fēng)險;帶頭樹品牌、當標兵;帶頭學(xué)業(yè)務(wù)、攻難關(guān);帶頭節(jié)支降耗、創(chuàng)效益。要求每名黨員必須佩戴黨徽上崗，做到亮標準、亮身份、亮承諾，展示優(yōu)質(zhì)形象，牢固樹立規(guī)矩、紀律意識，自覺落實作業(yè)標準，充分發(fā)揮先鋒模范作用。全站黨員圍繞冬、春運安全等重點工作，從崗位如何履職盡責(zé)、自身如何模范帶頭、日常如何服務(wù)群眾三方面定目標、作承諾，以實際行動向高明堂同志看齊。
出效果，抓好工作結(jié)合。突出學(xué)習(xí)效果，以黨員干部為學(xué)習(xí)活動重點對象，把入黨積極分子、管理人員、職工代表、技術(shù)骨干納入學(xué)習(xí)活動重點范圍。組織全站13個黨支部把學(xué)習(xí)活動與開展“兩學(xué)一做”主題教育結(jié)合起來，與全面完成全年工作任務(wù)結(jié)合起來，與做好當前工作結(jié)合起來，大力宣傳身邊涌現(xiàn)出來的先進黨員、職工的好經(jīng)驗、好做法，以點帶面，凝聚人心，推動工作。并重點引導(dǎo)全體黨員把《準則》作為行為“高線”，把《條例》作為行為“底線”，自覺追求高標準，帶頭維護紀律的嚴肅性，主動遠離違紀紅線，永葆共產(chǎn)黨人的政治本色。
【3】高明堂同志先進事跡心得體會
是父愛的堅忍，是師德的光華。在一處窮鄉(xiāng)僻壤，為幾十個孩子，他春秋無痕，大愛無語。凝眸六載，“快樂了孩子，幸福了自己!”。
1949年4月20日，高明堂出生在安徽省霍邱縣戶胡鎮(zhèn)龍?zhí)锎�，兒時最大的夢想就是將來能考上大學(xué)。1963年，因為家庭的變故不到中學(xué)畢業(yè)的他就休學(xué)了，開始他的農(nóng)民生活。
1978年當時村小學(xué)學(xué)生因老師缺少而沒人教，成為一片散沙。村支書找到高明堂，叫他去參加鎮(zhèn)上的教師選拔，便答應(yīng)了村支書，當時就取的了全鎮(zhèn)第二名的好成績。
當他第一次走上神圣的三尺講臺時，無論如何也不會想到，這課，一“上”就是三十多年。
選擇，需要放棄。他經(jīng)受了痛苦的抉擇，每當看到孩子們渴求的目光，高明堂最終沒有實現(xiàn)上大學(xué)的夢想，他選擇了孩子們的前程。從上第一節(jié)課那天起，他就義無反顧地將全部身心投入到學(xué)生身上。他將自己的大學(xué)夢寄托到每一名學(xué)生身上，發(fā)誓要用自己的雙手和肩膀?qū)⒋謇锖⒆拥南Ｍ吒咄衅�，讓更多的像他一樣的鄉(xiāng)下孩子能上大學(xué)。
高明堂做了三十多年的小學(xué)老師，通過自己的不斷學(xué)習(xí)只有中學(xué)文化的他拿到安徽霍邱縣師范學(xué)校的畢業(yè)證書。1997年才轉(zhuǎn)正。三十年里，他卻由一名青年變成了丈夫，父親，由一名普通的代課老師，變成了共產(chǎn)黨員，無論自己角色如何變幻，對村里的孩子們始終如一。
高明堂做了三十多年的鄉(xiāng)村教師，從未計較過自己付出了多少艱辛，在工作上任勞任怨,與人為善,有很強的事業(yè)心和責(zé)任感,是個公認的好老師,在老師、家長、領(lǐng)導(dǎo)和社會有極高的威望,他所教的畢業(yè)班每次統(tǒng)考均在全鎮(zhèn)榜首，他的敬業(yè)精神得到同行、領(lǐng)導(dǎo)和家長的好評,成為學(xué)生和家長心中最受歡迎的老師。
也許你會說，這樣的老師很普遍啊!但你沒想到這樣勤奮的耕耘，有這樣優(yōu)秀的業(yè)績竟然是一位患有嚴重肺氣腫的老師。高明堂老師年輕的時候在生產(chǎn)隊勞動因為生活條件差當時就沒有注意身體，染上了氣管炎毛病，后來被確診為肺氣腫晚期。在冬季加重，勞累時隨著病性發(fā)展，逐漸出現(xiàn)氣短、氣促、胸悶等癥狀。然而他并沒有被病魔壓倒，堅持每天服藥，他不顧家人的反對，主動要求到校上課。有人說他太傻了，可他總是說：“不知道自己還能活幾天，只有讓命運去安排，當看到來家看望的學(xué)生期盼的目光，我舍不得這些孩子。跟學(xué)生在一起，才能放下這沉重的精神負擔�！倍鄻銓嵉恼Z言，多簡單的理由!令人感動，為之動容。平時，他沒有居功自傲，很少向領(lǐng)導(dǎo)提出評優(yōu)評先等要求，只是在默默無聞地工作。最讓他自豪的是用自己的雙手將村里幾代孩子們的希望高高托起，讓他們夢想成真。
高明堂老師的事跡感動了大家，在社會上引起了強烈反響，大家都夸是好老師......,曾多次個人榮獲縣、鎮(zhèn)“優(yōu)秀教師”的光榮稱號。
“捧著一顆心來,不帶半棵草去”, 高明堂老師用愛的陽光，融化著孩子們心靈深處的冰霜，孩子們像一棵棵春回大地后蘇醒的小草，在父愛的陽光下，快樂地成長。
