在實際志愿填報的過程中，面對上百個專業(yè)可以選擇，很難有家長或者考生能清楚的了解各個大學(xué)的優(yōu)勢專業(yè)。為此，思兒思學(xué)小編為家長簡單總結(jié)了關(guān)于山東電力高等�？茖W(xué)校的一些優(yōu)勢專業(yè)，供家長和考生參考。
一、山東電力高等專科學(xué)校開始的專業(yè)名單目錄
| 類別 | 專業(yè)名稱 |
| 能源動力與材料大類 |
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二、山東電力高等�？茖W(xué)校重點優(yōu)勢特色專業(yè)統(tǒng)計表
特色專業(yè)
城市熱能應(yīng)用技術(shù)
電廠熱能動力裝置
電力系統(tǒng)繼電保護(hù)及其自動化
發(fā)電廠及電力系統(tǒng)
火電廠集控運行
計算機應(yīng)用技術(shù)
生產(chǎn)過程自動化技術(shù)
網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理
三、山東電力高等�？茖W(xué)校院系和師資力量
學(xué)校設(shè)有電氣工程系、動力工程系、信息工程系、工商管理系、計量工程系、基礎(chǔ)部等8個系部。開設(shè)發(fā)電廠及電力系統(tǒng)、電力系統(tǒng)繼電保護(hù)與自動化、電廠熱能動力裝置、火電廠集控運行、生產(chǎn)過程自動化技術(shù)、供用電技術(shù)、電廠化學(xué)、電力工程管理、電力營銷等18個具有電力行業(yè)特色的人才培養(yǎng)專業(yè)，涉及工、管、文、商等學(xué)科門類，全日制在校生1410人，專科函授生270人。
| 序號 | 專業(yè)名稱 | 學(xué)制 | 備注 |
| 1 | 發(fā)電廠及電力系統(tǒng) | 3年 | 省級特色專業(yè) |
| 2 | 電力系統(tǒng)繼電保護(hù)及其自動化 | 3年 | 省級特色專業(yè) |
| 3 | 電廠熱能動力裝置 | 3年 | 省級特色專業(yè) |
| 4 | 火電廠集控運行 | 3年 | 省級特色專業(yè) |
| 5 | 生產(chǎn)過程自動化技術(shù) | 3年 | |
| 6 | 城市熱能應(yīng)用技術(shù) | 3年 | |
| 7 | 網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理 | 3年 | |
| 8 | 計算機應(yīng)用技術(shù) | 3年 | |
| 9 | 電廠化學(xué) | 3年 | |
| 10 | 環(huán)境監(jiān)測與治理技術(shù) | 3年 |
師資力量
培養(yǎng)高素質(zhì)合格人才，關(guān)鍵在于擁有一支治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的師資隊伍。
學(xué)校堅持“培養(yǎng)骨干、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、雙師兼?zhèn)洹＜娼Y(jié)合”的原則，著力打造“德育輔導(dǎo)者、實操帶領(lǐng)者、業(yè)務(wù)傳授者”三者合一的“雙師”教學(xué)團(tuán)隊。制定了“雙師型”專任教師培養(yǎng)辦法，實施了專任教師職業(yè)教學(xué)技能提升工程，完善了專任教師到企業(yè)現(xiàn)場實踐制度。
學(xué)校本部現(xiàn)有全民職工574人。其中，專任教師312人，國網(wǎng)公司級專家人才17人，山東省教學(xué)名師3人，校級專家人才30人�，F(xiàn)有312名專任教師中，具有專業(yè)技術(shù)資格的285人，占比91.3%;研究生及以上學(xué)位教師占35%，高級職稱占54%，雙師素質(zhì)教師占67.58%。
學(xué)校充分利用國家電網(wǎng)公司集團(tuán)化辦學(xué)平臺，大力實施內(nèi)訓(xùn)師制度。國家電網(wǎng)公司每年從各電力企業(yè)選派技術(shù)能手、技術(shù)專家、能工巧匠、專業(yè)領(lǐng)軍人才等200余人進(jìn)校園，擔(dān)任內(nèi)訓(xùn)師。專職教育與內(nèi)訓(xùn)師組成的“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊活躍在教學(xué)訓(xùn)練、科研科技的舞臺上，互相交融，共同承擔(dān)職前職后教育以及各類訓(xùn)練任務(wù)和各項科研科技工作，分享理論知識，交流實踐經(jīng)驗，切磋操作技能，探索教學(xué)規(guī)律，促進(jìn)了業(yè)務(wù)能力和工作水平的共同提升。
