山東電力高等專科學(xué)校招生專業(yè)排名及重點(diǎn)優(yōu)勢專業(yè)排名榜

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在實(shí)際志愿填報(bào)的過程中,面對上百個(gè)專業(yè)可以選擇,很難有家長或者考生能清楚的了解各個(gè)大學(xué)的優(yōu)勢專業(yè)。為此,思兒思學(xué)小編為家長簡單總結(jié)了關(guān)于山東電力高等?茖W(xué)校的一些優(yōu)勢專業(yè),供家長和考生參考。

一、山東電力高等?茖W(xué)校開始的專業(yè)名單目錄

類別專業(yè)名稱
能源動(dòng)力與材料大類
  • 發(fā)電廠及電力系統(tǒng)

  • 電廠熱能動(dòng)力裝置

  • 火電廠集控運(yùn)行

  • 供用電技術(shù)

  • 電力系統(tǒng)繼電保護(hù)與自動(dòng)化技術(shù)

  • 高壓輸配電線路施工運(yùn)行與維護(hù)

二、山東電力高等專科學(xué)校重點(diǎn)優(yōu)勢特色專業(yè)統(tǒng)計(jì)表

特色專業(yè)

  • 城市熱能應(yīng)用技術(shù)

  • 電廠熱能動(dòng)力裝置

  • 電力系統(tǒng)繼電保護(hù)及其自動(dòng)化

  • 發(fā)電廠及電力系統(tǒng)

  • 火電廠集控運(yùn)行

  • 計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)

  • 生產(chǎn)過程自動(dòng)化技術(shù)

  • 網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理

三、山東電力高等?茖W(xué)校院系和師資力量

學(xué)校設(shè)有電氣工程系、動(dòng)力工程系、信息工程系、工商管理系、計(jì)量工程系、基礎(chǔ)部等8個(gè)系部。開設(shè)發(fā)電廠及電力系統(tǒng)、電力系統(tǒng)繼電保護(hù)與自動(dòng)化、電廠熱能動(dòng)力裝置、火電廠集控運(yùn)行、生產(chǎn)過程自動(dòng)化技術(shù)、供用電技術(shù)、電廠化學(xué)、電力工程管理、電力營銷等18個(gè)具有電力行業(yè)特色的人才培養(yǎng)專業(yè),涉及工、管、文、商等學(xué)科門類,全日制在校生1410人,?坪谏270人。

序號(hào)
專業(yè)名稱
學(xué)制
備注
1
發(fā)電廠及電力系統(tǒng)3年
省級(jí)特色專業(yè)
2
電力系統(tǒng)繼電保護(hù)及其自動(dòng)化3年
省級(jí)特色專業(yè)
3
電廠熱能動(dòng)力裝置3年省級(jí)特色專業(yè)
4
火電廠集控運(yùn)行3年省級(jí)特色專業(yè)
5
生產(chǎn)過程自動(dòng)化技術(shù)3年
6
城市熱能應(yīng)用技術(shù)3年

7
網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理3年

8
計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)3年
9
電廠化學(xué)3年
10
環(huán)境監(jiān)測與治理技術(shù)3年

師資力量

培養(yǎng)高素質(zhì)合格人才,關(guān)鍵在于擁有一支治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的師資隊(duì)伍。

學(xué)校堅(jiān)持“培養(yǎng)骨干、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、雙師兼?zhèn)洹<娼Y(jié)合”的原則,著力打造“德育輔導(dǎo)者、實(shí)操帶領(lǐng)者、業(yè)務(wù)傳授者”三者合一的“雙師”教學(xué)團(tuán)隊(duì)。制定了“雙師型”專任教師培養(yǎng)辦法,實(shí)施了專任教師職業(yè)教學(xué)技能提升工程,完善了專任教師到企業(yè)現(xiàn)場實(shí)踐制度。

學(xué)校本部現(xiàn)有全民職工574人。其中,專任教師312人,國網(wǎng)公司級(jí)專家人才17人,山東省教學(xué)名師3人,校級(jí)專家人才30人。現(xiàn)有312名專任教師中,具有專業(yè)技術(shù)資格的285人,占比91.3%;研究生及以上學(xué)位教師占35%,高級(jí)職稱占54%,雙師素質(zhì)教師占67.58%。

學(xué)校充分利用國家電網(wǎng)公司集團(tuán)化辦學(xué)平臺(tái),大力實(shí)施內(nèi)訓(xùn)師制度。國家電網(wǎng)公司每年從各電力企業(yè)選派技術(shù)能手、技術(shù)專家、能工巧匠、專業(yè)領(lǐng)軍人才等200余人進(jìn)校園,擔(dān)任內(nèi)訓(xùn)師。專職教育與內(nèi)訓(xùn)師組成的“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)活躍在教學(xué)訓(xùn)練、科研科技的舞臺(tái)上,互相交融,共同承擔(dān)職前職后教育以及各類訓(xùn)練任務(wù)和各項(xiàng)科研科技工作,分享理論知識(shí),交流實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),切磋操作技能,探索教學(xué)規(guī)律,促進(jìn)了業(yè)務(wù)能力和工作水平的共同提升。

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