在實際志愿填報的過程中,面對上百個專業(yè)可以選擇,很難有家長或者考生能清楚的了解各個大學的優(yōu)勢專業(yè)。為此,思兒思學小編為家長簡單總結了關于西南醫(yī)科大學的一些優(yōu)勢專業(yè),供家長和考生參考。
一、西南醫(yī)科大學開始的專業(yè)名單目錄
類別 | 專業(yè)名稱 |
法學 |
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教育學 |
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文學 |
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理學 |
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工學 |
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醫(yī)學 |
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管理學 |
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二、西南醫(yī)科大學重點優(yōu)勢特色專業(yè)統(tǒng)計表
特色專業(yè)
病理學與病理生理學
傳染病學
口腔醫(yī)學
臨床醫(yī)學
麻醉
麻醉學
內(nèi)科學
生理學
藥學
影像醫(yī)學與核醫(yī)學
預防醫(yī)學
中西醫(yī)結合臨床
中西醫(yī)臨床醫(yī)學
三、西南醫(yī)科大學院系和師資力量
據(jù)2016年2月學校官網(wǎng)顯示,學校開設12個二級學院,26個普通本科專業(yè)。
序號 | 專業(yè)名稱 | 學位授予門類 | 所在院系名稱 | 修業(yè)年限 |
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1 | 麻醉學 | 醫(yī)學 | 臨床醫(yī)學院麻醉系 | 五年 |
2 | 口腔醫(yī)學 | 醫(yī)學 | 口腔醫(yī)學院 | 五年 |
3 | 醫(yī)學影像學 | 醫(yī)學 | 臨床醫(yī)學院醫(yī)學影像系 | 五年 |
4 | 醫(yī)學影像技術 | 理學 | 臨床醫(yī)學院醫(yī)學影像系 | 四年 |
5 | 醫(yī)學檢驗技術 | 理學 | 臨床醫(yī)學院醫(yī)學檢驗系 | 四年 |
6 | 臨床醫(yī)學 | 醫(yī)學 | 臨床醫(yī)學院 | 五年 |
7 | 中西醫(yī)臨床醫(yī)學 | 醫(yī)學 | 中西醫(yī)結合學院 | 五年 |
8 | 中醫(yī)學 | 醫(yī)學 | 中西醫(yī)結合學院 | 五年 |
9 | 基礎醫(yī)學 | 醫(yī)學 | 基礎醫(yī)學院 | 五年 |
10 | 預防醫(yī)學 | 醫(yī)學 | 公共衛(wèi)生學院 | 五年 |
11 | 食品衛(wèi)生與營養(yǎng)學 | 理學 | 公共衛(wèi)生學院 | 五年 |
12 | 臨床藥學 | 理學 | 藥學院 | 五年 |
13 | 藥學 | 理學 | 藥學院 | 四年 |
14 | 中藥學 | 理學 | 藥學院 | 四年 |
15 | 康復治療學 | 理學 | 康復醫(yī)學系 | 四年 |
16 | 護理學 | 理學 | 護理學院 | 四年 |
17 | 應用心理學 | 理學 | 人文與管理學院 | 四年 |
18 | 市場營銷 | 管理學 | 人文與管理學院 | 四年 |
19 | 公共事業(yè)管理 | 管理學 | 人文與管理學院 | 四年 |
20 | 勞動與社會保障 | 管理學 | 人文與管理學院 | 四年 |
21 | 法學 | 法學 | 法學院 | 五年 |
22 | 生物醫(yī)學工程 | 工學 | 生物醫(yī)學工程系 | 四年 |
23 | 信息管理與信息系統(tǒng) | 工學 | 生物醫(yī)學工程系 | 四年 |
24 | 社會體育指導與管理 | 教育學 | 體育學院 | 四年 |
25 | 運動康復 | 教育學 | 體育學院 | 四年 |
26 | 英語 | 文學 | 外國語學院 | 四年 |
師資力量
學校牢固樹立以人為本、人才資源是學校第一資源的觀念,積極推進人才強校戰(zhàn)略,尊重知識、尊重人才,不斷提升師資隊伍的綜合素質,以培養(yǎng)造就一大批具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的學術、技術帶頭人和骨干教師為重點,不斷深化內(nèi)部管理體制改革,建立健全促進教師資源合理配置與開發(fā)利用和優(yōu)秀人才成長的有效機制,努力建設一支結構合理、數(shù)量充足、素質優(yōu)良、富有活力、適應學校事業(yè)發(fā)展的高水平教師隊伍。
學校有專任教師一千余人,其中具有碩士及以上學位的人員超過70%,具備高級職稱的比例超過50%。有國家“百千萬人才工程”第一、二層次人選1人,享受國務院政府特殊津貼專家30人,全國師德先進個人1人,全國優(yōu)秀教師3人,教育部“*”講座教授1人,教育部“新世紀優(yōu)秀人才支持計劃”4人,四川省“*”引進人才1人,四川省學術技術帶頭人10人,四川省教學名師5人,四川省師德標兵1人,四川省教育系統(tǒng)優(yōu)秀教師8人,四川省優(yōu)秀青年教師標兵1人,四川省有突出貢獻優(yōu)秀專家23人,四川省學術技術帶頭人后備人選88人,廳局級和市級學術技術帶頭人及后備人選148人。學校另有臨床教師一千余人,他們具有碩士及以上學位或中級及以上職稱,在三所直屬附屬醫(yī)院實際承擔著臨床理論和實踐教學的任務,他們是我校臨床教學工作的一支重要力量。
今后,學校將進一步加大師資隊伍建設力度,建立健全充滿生機與活力的人才工作機制,構建較為完善的人才引進、培養(yǎng)、發(fā)展機制;使學校師資隊伍建設、學科專業(yè)建設、科學研究、社會服務等各方面工作得到進一步加強;形成鼓勵人才干事業(yè)、支持人才干成事業(yè)、幫助人才干好事業(yè)的運行機制和良好氛圍;構建一支素質優(yōu)良、結構合理、師德高尚的師資隊伍。