在實際志愿填報的過程中，面對上百個專業(yè)可以選擇，很難有家長或者考生能清楚的了解各個大學(xué)的優(yōu)勢專業(yè)。為此，思兒思學(xué)小編為家長簡單總結(jié)了關(guān)于榆林學(xué)院的一些優(yōu)勢專業(yè)，供家長和考生參考。
一、榆林學(xué)院開始的專業(yè)名單目錄
| 類別 | 專業(yè)名稱 |
| 經(jīng)濟(jì)學(xué) |
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| 法學(xué) |
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| 教育學(xué) |
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| 文學(xué) |
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| 歷史學(xué) |
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| 理學(xué) |
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| 工學(xué) |
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| 農(nóng)學(xué) |
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| 管理學(xué) |
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二、榆林學(xué)院重點優(yōu)勢特色專業(yè)統(tǒng)計表
特色專業(yè)
機械設(shè)計制造及自動化
旅游管理
陜北文化學(xué)
三、榆林學(xué)院院系和師資力量
學(xué)校設(shè)9個二級學(xué)院、3個教學(xué)系，開設(shè)46個本科專業(yè)。
榆林學(xué)院本科專業(yè)設(shè)置一覽表
| 序號 | 專業(yè)名稱 | 所在院系 | 學(xué)制 |
|---|---|---|---|
| 1 | 漢語言文學(xué) | 文學(xué)院 | 四年 |
| 2 | 新聞學(xué) | 四年 | |
| 3 | 秘書學(xué) | 四年 | |
| 4 | 思想政治教育 | 政法學(xué)院 | 四年 |
| 5 | 法學(xué) | 四年 | |
| 6 | 歷史學(xué) | 四年 | |
| 7 | 行政管理 | 四年 | |
| 8 | 社會工作 | 四年 | |
| 9 | 英語 | 外語系 | 四年 |
| 10 | 翻譯 | 四年 | |
| 11 | 數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué) | 數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院 | 四年 |
| 12 | 統(tǒng)計學(xué) | 四年 | |
| 13 | 應(yīng)用統(tǒng)計學(xué) | 四年 | |
| 14 | 物理學(xué) | 能源工程學(xué)院 | 四年 |
| 15 | 電氣工程及其自動化 | 四年 | |
| 16 | 機械設(shè)計制造及其自動化 | 四年 | |
| 17 | 測控技術(shù)與儀器 | 四年 | |
| 18 | 石油工程 | 四年 | |
| 19 | 安全工程 | 四年 | |
| 20 | 能源與動力工程 | 四年 | |
| 21 | 化學(xué) | 化學(xué)與化工學(xué)院 | 四年 |
| 22 | 化學(xué)工程與工藝 | 四年 | |
| 23 | 油氣儲運工程 | 四年 | |
| 24 | 過程裝備與控制工程 | 四年 | |
| 25 | 動物科學(xué) | 生命科學(xué)學(xué)院 | 四年 |
| 26 | 生物科學(xué) | 四年 | |
| 27 | 植物科學(xué)與技術(shù) | 四年 | |
| 28 | 園林 | 四年 | |
| 29 | 水土保持與荒漠化防治 | 四年 | |
| 30 | 體育教育 | 體育系 | 四年 |
| 31 | 音樂學(xué) | 藝術(shù)學(xué)院 | 四年 |
| 32 | 美術(shù)學(xué) | 四年 | |
| 33 | 視覺傳達(dá)設(shè)計 | 四年 | |
| 34 | 環(huán)境設(shè)計 | 四年 | |
| 35 | 舞蹈學(xué) | 四年 | |
| 36 | 學(xué)前教育 | 四年 | |
| 37 | 計算機科學(xué)與技術(shù) | 信息工程學(xué)院 | 四年 |
| 38 | 信息管理與信息系統(tǒng) | 四年 | |
| 39 | 物聯(lián)網(wǎng)工程 | 四年 | |
| 40 | 市場營銷 | 管理學(xué)院 | 四年 |
| 41 | 財務(wù)管理 | 四年 | |
| 42 | 旅游管理 | 四年 | |
| 43 | 會計學(xué) | 四年 | |
| 44 | 土木工程 | 建筑工程系 | 四年 |
| 45 | 給排水科學(xué)與工程 | 四年 | |
| 46 | 工程管理 | 四年 |
師資力量
學(xué)校以“辦學(xué)以教師為本”的理念，積極實施“人才強�！睉�(zhàn)略，先后制定了《榆林學(xué)院師資隊伍建設(shè)規(guī)劃》、《榆林學(xué)院人才隊伍建設(shè)實施意見》等穩(wěn)定和吸引高層次人才的文件，并多次專題研究師資隊伍建設(shè)問題，通過用待遇激勵人才、用事業(yè)造就人才、用感情凝聚人才等措施，學(xué)校師資隊伍的職稱和學(xué)歷結(jié)構(gòu)明顯優(yōu)化，高職稱、高學(xué)歷教師所占專任教師比例大大提高。
學(xué)校大力加強人才隊伍建設(shè)，努力構(gòu)建適應(yīng)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的教師隊伍。現(xiàn)有教職員工957人，專任教師706人，正高職稱68人，副高職稱159人，碩士及以上學(xué)位636人，其中博士59人。有陜西省先進(jìn)工作者1人，陜西省“三五人才”入選專家1人，三秦人才2人，國家“*”專家1人，省級中小企業(yè)首席工程師2人，省級教學(xué)名師4人，碩士生導(dǎo)師13人，榆林市突出貢獻(xiàn)專家12人。
