歷年南京鐵道職業(yè)技術(shù)學院理科分數(shù)線
| 高校名稱 | 招生地區(qū) | 考生類別 | 錄取批次 | 最低分 | 省控線 |
| 南京鐵道職業(yè)技術(shù)學院 | 浙江 | 理科 | �？埔慌� | 350 | 270 |
| 南京鐵道職業(yè)技術(shù)學院 | 陜西 | 理科 | �？埔慌� | 340 | 200 |
| 南京鐵道職業(yè)技術(shù)學院 | 山西 | 理科 | �？埔慌� | 353 | 150 |
| 南京鐵道職業(yè)技術(shù)學院 | 山東 | 理科 | �？埔慌� | 400 | 170 |
| 南京鐵道職業(yè)技術(shù)學院 | 江西 | 理科 | �？埔慌� | 392 | 200 |
| 南京鐵道職業(yè)技術(shù)學院 | 江蘇 | 理科 | �？埔慌� | 310 | 210 |
| 南京鐵道職業(yè)技術(shù)學院 | 黑龍江 | 理科 | 專科一批 | 366 | 160 |
| 南京鐵道職業(yè)技術(shù)學院 | 河南 | 理科 | �？埔慌� | 318 | 180 |
| 南京鐵道職業(yè)技術(shù)學院 | 廣西 | 理科 | 專科一批 | 308 | 180 |
| 南京鐵道職業(yè)技術(shù)學院 | 廣東 | 理科 | �？贫� | 293 | 245 |
| 南京鐵道職業(yè)技術(shù)學院 | 重慶 | 理科 | 專科一批 | 230 | 140 |
| 南京鐵道職業(yè)技術(shù)學院 | 重慶 | 理科 | 本科一批 | 230 | 525 |
| 南京鐵道職業(yè)技術(shù)學院 | 內(nèi)蒙古 | 理科 | �？埔慌� | 316 | 160 |
| 南京鐵道職業(yè)技術(shù)學院 | 吉林 | 理科 | 專科一批 | 344 | 150 |
| 南京鐵道職業(yè)技術(shù)學院 | 遼寧 | 理科 | �？埔慌� | 372 | 180 |
歷年南京鐵道職業(yè)技術(shù)學院文科分數(shù)線
| 高校名稱 | 招生地區(qū) | 考生類別 | 錄取批次 | 最低分 | 省控線 |
| 南京鐵道職業(yè)技術(shù)學院 | 浙江 | 文科 | 專科一批 | 360 | 267 |
| 南京鐵道職業(yè)技術(shù)學院 | 陜西 | 文科 | �？埔慌� | 378 | 225 |
| 南京鐵道職業(yè)技術(shù)學院 | 山西 | 文科 | �？埔慌� | 418 | 150 |
| 南京鐵道職業(yè)技術(shù)學院 | 山東 | 文科 | �？埔慌� | 451 | 170 |
| 南京鐵道職業(yè)技術(shù)學院 | 江西 | 文科 | 專科一批 | 396 | 200 |
| 南京鐵道職業(yè)技術(shù)學院 | 江蘇 | 文科 | �？埔慌� | 312 | 210 |
| 南京鐵道職業(yè)技術(shù)學院 | 黑龍江 | 文科 | �？埔慌� | 326 | 160 |
| 南京鐵道職業(yè)技術(shù)學院 | 河南 | 文科 | �？埔慌� | 333 | 180 |
| 南京鐵道職業(yè)技術(shù)學院 | 廣西 | 文科 | 專科一批 | 390 | 180 |
| 南京鐵道職業(yè)技術(shù)學院 | 廣東 | 文科 | �？贫� | 337 | 245 |
| 南京鐵道職業(yè)技術(shù)學院 | 重慶 | 文科 | �？埔慌� | 160 | 140 |
| 南京鐵道職業(yè)技術(shù)學院 | 重慶 | 文科 | 本科一批 | 160 | 527 |
| 南京鐵道職業(yè)技術(shù)學院 | 內(nèi)蒙古 | 文科 | �？埔慌� | 321 | 160 |
| 南京鐵道職業(yè)技術(shù)學院 | 吉林 | 文科 | 專科一批 | 338 | 150 |
| 南京鐵道職業(yè)技術(shù)學院 | 遼寧 | 文科 | �？埔慌� | 414 | 180 |
南京鐵道職業(yè)技術(shù)學院簡介
南京鐵道職業(yè)技術(shù)學院是經(jīng)江蘇省人民政府批準成立、教育部備案的一所省屬公辦專科層次的全日制普通高校,是江蘇省省級示范性高職院校。學校前身是創(chuàng)建于1941年的南京特別市立第一職業(yè)中學,1955年起更名為南京鐵路運輸學校,長期隸屬鐵道部管理。2002年學校升格為高等職業(yè)技術(shù)學院,更名為南京鐵道職業(yè)技術(shù)學院,2004年成建制由鐵道部劃轉(zhuǎn)江蘇省地方管理。歷經(jīng)70多年風雨,南鐵院人始終堅守立德樹人,奉獻鐵路,服務社會的歷史責任,艱苦創(chuàng)業(yè),奮發(fā)圖強,積淀了優(yōu)良的辦學傳統(tǒng)。
