浙江高校招生將考察學(xué)生綜合素質(zhì) 分五個方面
中國寧波網(wǎng)訊（寧波晚報記者 沈莉萍） 高中學(xué)生綜合素質(zhì)應(yīng)該怎么評定？近日，省教育廳向社會公開征求意見。省教育廳公開的征求意見稿中，學(xué)生綜合素質(zhì)評價分“品德表現(xiàn)、學(xué)業(yè)水平、運動健康、藝術(shù)素養(yǎng)、創(chuàng)新實踐”五個方面。
品德表現(xiàn)，主要考察學(xué)生在品德操守、責任義務(wù)、行為習(xí)慣等方面的表現(xiàn)，包括家國情懷、尊老愛幼、社會責任、集體榮譽、誠實守信、交流合作、遵守紀律，以及能夠客觀記錄學(xué)生道德認知及所獲榮譽等情況。
學(xué)業(yè)水平，主要考察學(xué)生各學(xué)科必修和選修課程修習(xí)情況及表現(xiàn)，包括必修課程學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)業(yè)水平考試成績、選修課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)成績，以及學(xué)科特長及獲獎等情況。
運動健康，主要考察學(xué)生體育與健康課程修習(xí)、身心素質(zhì)、運動技能和體育綜合素養(yǎng)，包括達標測試、體育運動特長，以及參加體育競賽活動及獲獎等情況。
藝術(shù)素養(yǎng)，主要考察學(xué)生音樂美術(shù)課程修習(xí)與相關(guān)藝術(shù)活動中表現(xiàn)出的藝術(shù)素養(yǎng)，包括藝術(shù)鑒賞能力、表現(xiàn)能力、創(chuàng)造能力，以及藝術(shù)特長及展演比賽獲獎等情況。
創(chuàng)新實踐，主要考察學(xué)生參加研究性學(xué)習(xí)、實踐活動及科技創(chuàng)新活動的情況，包括科學(xué)實驗、技術(shù)操作、職業(yè)體驗、軍訓(xùn)，以及實踐活動和研究性學(xué)習(xí)中形成的作品等情況。
教育廳要求，各學(xué)校要建立學(xué)生成長記錄制度，采用寫實方法，客觀記述每一位學(xué)生每學(xué)期最為突出的個人綜合素質(zhì)發(fā)展情況，并錄入“浙江省普通高中學(xué)生成長記錄系統(tǒng)”。
意見稿中規(guī)定，學(xué)生素質(zhì)綜合評價方式，采用民主評議的方式。組織學(xué)生和教師對每一個學(xué)生的品德表現(xiàn)、運動健康、藝術(shù)素養(yǎng)、創(chuàng)新實踐進行評定。采用學(xué)生互評和教師評議相結(jié)合的辦法，其中學(xué)生互評權(quán)重不低于７０％。
評價結(jié)果分三等，用Ａ、Ｐ、Ｅ表示，分別代表“優(yōu)秀”、“好”、“尚需努力”。
評定的內(nèi)容，需要公示。最終結(jié)果須經(jīng)學(xué)生簽名確認。在高考錄取時，高中要把綜合素質(zhì)主要信息提供給大學(xué)，作為高校招生錄取的參考。而提供給高校招生參考用的綜合素質(zhì)信息，必須由考生簽字確認。意見稿中還規(guī)定，各地各學(xué)校從２０１４年秋季入學(xué)高一年級新生起（也就是新高考第一屆學(xué)生），使用新的綜合素質(zhì)評定方案。
