模擬法庭,是對(duì)于法庭的一種虛擬,增加對(duì)于法庭的認(rèn)識(shí)。以下是小編整理的民事模擬法庭心得體會(huì),希望對(duì)你有幫助。
民事模擬法庭心得體會(huì)【篇一】
這次的模擬法庭是我踏入大學(xué)以來(lái)參加的最有意義的一次活動(dòng),它不僅使我的實(shí)踐能力得到一定程度的提高,更重要的是它讓我從理論走向?qū)嶋H,充分的把書(shū)本上的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中,進(jìn)一步強(qiáng)化了對(duì)理論知識(shí)的理解。
對(duì)于我們這些第一次參加這種實(shí)踐活動(dòng)的人來(lái)說(shuō),這次模擬法庭中我們收獲特別多。首先,將理論應(yīng)用于實(shí)踐是我們最大的收獲。對(duì)于那些書(shū)本上的訴訟程序:庭審準(zhǔn)備、公布開(kāi)庭、庭審調(diào)查、法庭辯論、法庭調(diào)解、合議庭評(píng)議、公布判決,看起來(lái)特別抽象,難以理解。但通過(guò)這次具體審判的操作過(guò)程后,我們比較感性的理解和掌握了這些抽象的程序。并且每個(gè)程序中我們遇到了各種各樣的問(wèn)題,通過(guò)對(duì)問(wèn)題的一一攻克,我們更深刻的了解了訴訟程序在實(shí)踐中的應(yīng)用,這是在課堂上學(xué)不到的,它是一種經(jīng)驗(yàn)的積累。
不僅在程序上我們有了一個(gè)更深入的理解,在實(shí)體上我們同樣有一個(gè)嶄新的認(rèn)識(shí)。我們這次模擬法庭的案例涉及合同糾紛和損害責(zé)任賠償。在了解案情后,我們翻閱了大量關(guān)于合同和賠償責(zé)任的法律著作、法條以及相關(guān)的司法解釋?zhuān)缓髮?duì)著一案例進(jìn)行了深入透徹的分析。在分析過(guò)程中,我們深刻的了解到將學(xué)過(guò)的理論知識(shí)與具體的案件相結(jié)合并不是我們想像中那么簡(jiǎn)單。記得老師說(shuō)過(guò),對(duì)于法條的理解并不僅僅在于對(duì)它能夠熟練的表述,這只是一個(gè)基本的要求,更重要的是在案例面前你要如何去運(yùn)用,使它對(duì)本案情有利。當(dāng)時(shí),聽(tīng)老師說(shuō)的時(shí)候很簡(jiǎn)單,但現(xiàn)實(shí)中并不然。這次實(shí)踐,讓我們感覺(jué)到靈活運(yùn)用課堂所學(xué)的法學(xué)理論和法律知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題也是一門(mén)值得研究的學(xué)問(wèn)。
其次,另一個(gè)重大收獲是我們深深地感受到了法律的公平、公正、公開(kāi)的理念和法律上那種堅(jiān)定的信仰。在法庭上,那種莊重、嚴(yán)肅告訴人們法律是公平的,在法律面前人人都是平等的。同時(shí),人們對(duì)法律的崇敬和信任進(jìn)一步升華。在這次模擬法庭中,我擔(dān)任了原告的角色,原告那種渴望法律還他們公道的心情令我深深的感覺(jué)到法律是人們保護(hù)自己權(quán)益的有力武器,那是從來(lái)都沒(méi)有過(guò)的感覺(jué)?吹椒ㄍド厦總(gè)人那嚴(yán)肅的表情,讓我們深刻的感受到法律在我們面前是多么的莊嚴(yán)與神圣。
最后,有一點(diǎn)不能不提,就是再這次活動(dòng)中,大家的共同努力讓我們都感覺(jué)到了團(tuán)結(jié)的力量。在準(zhǔn)備期間,我們遇到了好多難點(diǎn),給我們帶來(lái)很多阻力。但這并沒(méi)有打倒我們,而是讓我們更加團(tuán)結(jié),團(tuán)結(jié)就是力量。每當(dāng)我們共同克服一個(gè)難點(diǎn)時(shí),我們是那么的有成就感。記得準(zhǔn)備了一段時(shí)間后,我們請(qǐng)來(lái)一位法學(xué)專(zhuān)業(yè)老師給我們作簡(jiǎn)評(píng)。老師對(duì)我們的活動(dòng)很滿(mǎn)意,當(dāng)時(shí)我們的心情真的無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá),就是知道我們的共同努力被認(rèn)可了。這次實(shí)踐使我感覺(jué)到不單單是參加一個(gè)活動(dòng),在我們以后的工作中,團(tuán)隊(duì)精神都顯得那么重要。
這次模擬法庭活動(dòng),我深刻的了解到法院庭審時(shí)所必需的程序步驟,將實(shí)體法第一次運(yùn)用與實(shí)踐中;我同時(shí)也熟悉了一些法庭辯論的技巧和訴訟的方法;我們的綜合能力如口才表達(dá)能力、應(yīng)變能力、思維能力、運(yùn)用綜合知識(shí)的能力等得到進(jìn)一步的提高;運(yùn)用法學(xué)理論和法律知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的基本能力也得到相應(yīng)的提高。
總之,模擬法庭讓我學(xué)到了很多書(shū)本中沒(méi)有的知識(shí),提高了我的能力,豐富了我的大學(xué)生活。
民事模擬法庭心得體會(huì)【篇二】
《法律基礎(chǔ)》課程中開(kāi)辦了一個(gè)模擬法庭。這是一個(gè)關(guān)于花盆墜樓而砸傷人的民事案例。在此次的模擬法庭中,我扮演的是一個(gè)路過(guò)案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)的目擊者路人。雖然這只是個(gè)小小的角色,但從中我獲得了不少的收益和感想。
目擊者路人,即證人,屬于訴訟參與人。作為證人,所作的證詞必須屬實(shí),不能胡編亂造。雖然民事訴訟是采取“誰(shuí)主張誰(shuí)舉證”的原則,由被告承擔(dān)舉證責(zé)任,但在行政訴訟、刑事訴訟卻有重要區(qū)別。做誠(chéng)實(shí)的證人,做誠(chéng)實(shí)的人。其身正,百“毒”不侵,與法同行。
模擬法庭是以法律基礎(chǔ)課教學(xué)為依托。以學(xué)法、用法、普法為宗旨,以提高法律素質(zhì)為目的,有非法律專(zhuān)業(yè)學(xué)生自編自演的仿真法庭。模擬法庭增加了法律基礎(chǔ)課程教學(xué)的可聽(tīng)性、可學(xué)性、可信性,使原先枯燥乏味的法律基礎(chǔ)課生動(dòng)有意思,使得同學(xué)們端正了上《法律基礎(chǔ)》課的態(tài)度,深刻理解法律與日常生活息息相關(guān)。法律是公平的、公正的、秩序的、具有權(quán)威性等精神內(nèi)涵。
舉行此次模擬法庭,使我真正了解到民事訴訟案件審理的整個(gè)程序。(1)、書(shū)記員宣布法庭規(guī)則:“不許大聲喧嘩,不許隨意(走動(dòng),要遵守法律紀(jì)律。”然后宣布:“全體起立,請(qǐng)審判長(zhǎng)、審判員入庭。”(2)、審判長(zhǎng)、審判員入庭。書(shū)記員宣布:“全體坐下!”(3)審判長(zhǎng)宣布庭審開(kāi)始。先后委原告、被告及辯護(hù)人出庭。(4)、審判長(zhǎng)(員)宣布并進(jìn)行法庭控辯。包括原告代理人(公訴方)發(fā)表控訴意見(jiàn)和控辯雙方進(jìn)行法庭辯論。(5)、審判長(zhǎng)(員)宣布并進(jìn)行法庭調(diào)查。包括控辯雙方提供證據(jù)和證人出庭作證。(6)、審判長(zhǎng)(員)要求原告、原告代理人、被告、被告辯護(hù)人做最后的陳述。(7)、休庭,合議庭進(jìn)行合議。(8)、5分鐘后,法官入庭。(9)、審判長(zhǎng)做最后的審判,退庭。
模擬法庭還給同學(xué)們提供了一個(gè)怎樣寫(xiě)法律文書(shū)的機(jī)會(huì)(起訴書(shū)、答辯詞、辯護(hù)意見(jiàn)、判決書(shū)等)。
通過(guò)法律基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)與模擬法庭的結(jié)合,應(yīng)學(xué)會(huì)自覺(jué)運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益,當(dāng)自身的合法權(quán)益受到他人或組織侵犯時(shí),運(yùn)用所學(xué)法律向司法機(jī)關(guān)提出訴訟,同各種侵權(quán)行為進(jìn)行斗爭(zhēng)。
這次的模擬法庭中有點(diǎn)小小的不足,就是雙方進(jìn)行法庭辯論不夠精彩,希望下次的模擬法庭搞得更好。
民事模擬法庭心得體會(huì)【篇三】
作為政法學(xué)院法學(xué)系的一名學(xué)生,我很榮幸地參加了20xx年度模擬法庭大賽,經(jīng)過(guò)我們班一個(gè)禮拜的精心準(zhǔn)備以及輔導(dǎo)老師老師的幫助下,我們最終取得的第二名的優(yōu)異成績(jī)!模擬法庭一直是我們政法學(xué)院的一個(gè)特色活動(dòng),是我院實(shí)踐教學(xué)的一項(xiàng)很有意義的內(nèi)容。我是第一次參加這樣的模擬教學(xué)活動(dòng),以前只是在觀看,這次親身體驗(yàn)一番,才領(lǐng)會(huì)到他的真正的益處。
在這次活動(dòng)中,我作為審判員,在開(kāi)庭的過(guò)程中,雖然并沒(méi)有說(shuō)多少內(nèi)容,但是卻體會(huì)了整個(gè)開(kāi)庭審理的經(jīng)過(guò)。雖然我們的程序還是有所欠缺,但是我認(rèn)為我們的準(zhǔn)備還是很完全的,在我們的能力范圍內(nèi),我們都做了精心的準(zhǔn)備。通過(guò)這次實(shí)踐教學(xué),我了解了行政案件審理的基本過(guò)程,覺(jué)得關(guān)于行政案件方面的法律文書(shū)的格式和內(nèi)容都記憶深刻。把理論付諸實(shí)踐才能真正地理解所學(xué)的知識(shí),并且融會(huì)貫通。這樣的學(xué)習(xí)方法是很有效的。 模擬演練的時(shí)候,所有的同學(xué)都很認(rèn)真,我感覺(jué)不是因?yàn)檫@個(gè)活動(dòng)是個(gè)表演,真正吸引大家的地方是我們體會(huì)了一次自己喜歡的知識(shí)如何發(fā)揮實(shí)際的作用。與自己學(xué)過(guò)的、了解過(guò)的東西相關(guān)的活動(dòng),總是調(diào)動(dòng)大家不自覺(jué)地去向更深層次挖掘和研究。我加深了對(duì)有關(guān)法律知識(shí)和我國(guó)司法實(shí)踐的了解,法學(xué)思維和業(yè)務(wù)技能的得到基本訓(xùn)練,對(duì)所學(xué)課程的掌握程度以及專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平認(rèn)識(shí)和觀察社會(huì)的能力進(jìn)行了自我檢測(cè),用法學(xué)理論和法律知識(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的基本能力與創(chuàng)新意識(shí)有所提高,各方面感受很深。另外,模擬法庭結(jié)束后,我再看教材就有不同的感覺(jué),F(xiàn)在再看教材,覺(jué)得以前看書(shū)看得很死板,甚至根本就沒(méi)有理解,有的是生硬的記憶,有的不知道之所以這樣規(guī)定到底蘊(yùn)涵怎樣一個(gè)實(shí)際意義,現(xiàn)在看來(lái)這些問(wèn)題是值得思考的。通過(guò)這次活動(dòng),學(xué)以致用是我最大的收獲,同時(shí)也在一定程度上促進(jìn)我改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法。我希望能有更多的機(jī)會(huì)參加類(lèi)似的實(shí)踐活動(dòng),雖然付出了很多的時(shí)間和精力,但是收獲是很大的。
在模擬法庭老師的指導(dǎo)下以及各位同學(xué)的努力學(xué)習(xí)下,我們于20xx年x月x日順利地參加了這次模擬法庭的現(xiàn)場(chǎng)考核,我們所模擬的是一個(gè)民事案件開(kāi)庭審理的全過(guò)程。 當(dāng)老師在監(jiān)考席上坐下后宣布:“請(qǐng)同學(xué)們安靜,等待開(kāi)庭”。模擬法庭的第一幕正式搬上了“銀幕”,我們都走進(jìn)了模擬法庭的現(xiàn)場(chǎng),首先書(shū)記員沉穩(wěn)的走向書(shū)記員臺(tái),宣布公訴人、辯護(hù)人入庭,詢(xún)問(wèn)確認(rèn)到庭情況,然后宣布法庭紀(jì)律,接著是審判組法官出庭并宣布庭審開(kāi)始,進(jìn)行法庭調(diào)查、法庭辯論等法定程序。 此案事實(shí)較為清楚,不過(guò)我們沒(méi)有任何一個(gè)人把它當(dāng)作是一個(gè)簡(jiǎn)單的案件來(lái)看待,大家都很認(rèn)真,積極地在盡力地扮演好自己的角色,庭上公訴人和辯護(hù)人進(jìn)行激烈的辯論。時(shí)間飛快的流逝,一個(gè)小時(shí)過(guò)去了,最后,法庭宣布由合議庭合議產(chǎn)生的判決書(shū),模擬法庭的庭審就此劃上了句號(hào),這時(shí)我才意識(shí)到我們不過(guò)是在模擬法庭而已,整個(gè)模擬法庭的程序合法、執(zhí)法嚴(yán)謹(jǐn),是一次成功的法律實(shí)踐活動(dòng)。從庭前準(zhǔn)備到庭審結(jié)束,整個(gè)實(shí)踐過(guò)程學(xué)到了教科書(shū)上許多沒(méi)有的知識(shí),不過(guò)我真的感受到了作為一個(gè)普通的老百姓,多么渴望有一個(gè)安定團(tuán)結(jié)的社會(huì)大家庭,我要向世人宣導(dǎo)法律知識(shí),讓更多的人了解法律,遵守法律。 我們緩步走出了模擬法庭的庭審現(xiàn)場(chǎng),同學(xué)們紛紛談?wù)撝@次庭審的優(yōu)缺點(diǎn),通過(guò)本次模擬法庭庭審考核,體現(xiàn)了教師的教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)良化,教學(xué)體制的完善化。
一、教學(xué)實(shí)踐方向正確。教學(xué)的靈活性及實(shí)踐的空間都得到了無(wú)限的延伸,有利于學(xué)生將所學(xué)理論知識(shí)充分應(yīng)用到實(shí)踐中,但由于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)運(yùn)用不夠靈活,所以老師所傳授的經(jīng)驗(yàn)及知識(shí)沒(méi)能得到充分的發(fā)揮。 二、教學(xué)模式開(kāi)放、
靈活、實(shí)用。具有極強(qiáng)的吸引力,虛擬接近生活,讓同學(xué)們真正感受到了作為一個(gè)法學(xué)者,肩上的責(zé)任極其重大。 但第一次參與到這樣一個(gè)環(huán)境中來(lái),的確也顯露出了我們學(xué)習(xí)中的不足以及實(shí)際運(yùn)用中存在的問(wèn)題,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面: 一、庭審的準(zhǔn)備階段。主要存在的問(wèn)題是有的同學(xué)對(duì)該階段的部分程序理解不夠,在部分細(xì)節(jié)上拿捏不到位,顯得庭審程序有些脫節(jié)或者氣氛不夠好。但經(jīng)過(guò)指導(dǎo)教師的演練和指導(dǎo),都能及時(shí)糾正。 二、庭審調(diào)查階段。在演練的過(guò)程中最大的問(wèn)題就是對(duì)證據(jù)的處理上,依照庭審程序,公訴人應(yīng)在出示證本文共分為:第一頁(yè) 第二頁(yè) 據(jù)的時(shí)候?qū)ψC據(jù)做出一定的講解,但到了實(shí)際考核的時(shí)候同學(xué)們卻忽略了這一點(diǎn),在審判長(zhǎng)宣布由公訴人出示指證證據(jù)的時(shí)候,法警依程序呈上了指證證據(jù),但公訴人卻沒(méi)有對(duì)此做出陳述,這說(shuō)明我們還沒(méi)有對(duì)整個(gè)庭審的過(guò)程完全理解,這就還需要我們將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的生活中,并從實(shí)踐中進(jìn)一步深化所學(xué)的知識(shí),進(jìn)一步改善今日模擬法庭中出現(xiàn)的不足。 三、法庭辯論階段。由于案件條款明確,案情屬實(shí),所以爭(zhēng)議不大,。不過(guò)在雙方進(jìn)行辯論的時(shí)候,語(yǔ)氣有些低落,為維護(hù)國(guó)家的法律尊嚴(yán)而各執(zhí)一詞的激烈爭(zhēng)辯,反而有點(diǎn)講和的味道,讓整個(gè)庭審過(guò)程中最為激烈、振奮人心的一幕變成了一場(chǎng)調(diào)解會(huì),沒(méi)有把握好庭審的節(jié)奏感,也沒(méi)有完全進(jìn)入狀態(tài)中。 四、對(duì)于我個(gè)人的幫助。擔(dān)任審判長(zhǎng)一角色參加庭審,使我對(duì)庭審程序和量刑、判刑有了一個(gè)更明確的認(rèn)識(shí),不再像以前腦海中的那種模糊概念,通過(guò)本次實(shí)踐,對(duì)自己兩年來(lái)的學(xué)習(xí)有了一個(gè)考核,原以為我學(xué)的很棒,可現(xiàn)在才明白學(xué)的是最淺薄的東西,要想在實(shí)踐中發(fā)揮出自己的潛力,我還得一直努力地學(xué)下去,“學(xué)無(wú)止境”古人總結(jié)出來(lái)的這一點(diǎn)我在此刻理解是最深刻的。 本次模擬法庭存在遺憾,但同時(shí)也給了我彌補(bǔ)的機(jī)會(huì),我會(huì)不斷地學(xué)下去,因?yàn)槲疫年輕,我有著強(qiáng)大的生命力,我會(huì)對(duì)新生事物不斷的追求,會(huì)不斷的去發(fā)現(xiàn)。在此,我非常感謝我們學(xué)院我們提供了這么好的一個(gè)平臺(tái),讓我有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、實(shí)踐的最佳場(chǎng)所,真實(shí)的檢驗(yàn)了學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的認(rèn)知水平、理解程度、運(yùn)用能力。
本次模擬法庭取得了巨大的收益,通過(guò)實(shí)踐,我們?cè)鰪?qiáng)了運(yùn)用法學(xué)理論和法律知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的基本能力,思想上提高了創(chuàng)新意識(shí),通過(guò)本次庭審實(shí)踐,我初步掌握了審案的大致過(guò)程,對(duì)法律法規(guī)的應(yīng)用有了較為深刻的認(rèn)識(shí),也充分體會(huì)到理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。對(duì)于自己兩年多來(lái)學(xué)習(xí)法律知識(shí)的成果進(jìn)行了一次實(shí)地檢驗(yàn)。這對(duì)今后的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)方向有巨大的指導(dǎo)意義。在汲取法律知識(shí)時(shí),要從法理入手,從應(yīng)用著眼,做到有的放矢,不能成為只了解相關(guān)法條的辭典式的知法者。在自己學(xué)習(xí)歷程中都取得了相當(dāng)大的成績(jī)。讓在本次模擬法庭審判過(guò)程中,我有幸擔(dān)任該案的合議庭成員之一,在指導(dǎo)老師與同學(xué)們的共同努力下順利完成了庭審任務(wù)。雖然我做到了審判長(zhǎng)該有的沉著冷靜、嚴(yán)肅穩(wěn)重,但是在整個(gè)過(guò)程中還是出現(xiàn)了兩次微小卻極為嚴(yán)重的錯(cuò)誤:在告知被告人其所享有的訴訟權(quán)利之后,由于我的疏忽大意,沒(méi)有詢(xún)問(wèn)被告人是否申請(qǐng)回避;乇苤贫冉⒌囊饬x在于確保刑事案件得到客觀公正的處理,確保當(dāng)事人在刑事訴訟中受到公正的對(duì)待和確保法律制度和法律實(shí)施過(guò)程得到當(dāng)事人和社會(huì)公正的普遍意義。如果這樣的情況發(fā)生在司法實(shí)踐中則是公然剝奪了被告人應(yīng)有的訴訟權(quán)利,破壞了司法公正,被告人也可以就此提起上訴,保護(hù)自己的訴訟權(quán)利。在合議庭評(píng)議后宣布判決結(jié)果時(shí),我們合議庭沒(méi)有起立宣讀判決結(jié)果,這樣的做法可以說(shuō)是忽視了國(guó)家法律的權(quán)威性和嚴(yán)肅性,有損審判工作人員的形象。
總之在整個(gè)活動(dòng)、學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我更進(jìn)一步解了程序?qū)τ趯?shí)體的重要性,真正學(xué)到了審判機(jī)關(guān)庭審時(shí)所必須的程序、步驟,這為我今后從事法律事務(wù)工作,積累了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),同學(xué)們都有很大的收獲,也受到了很大的啟發(fā),更重要的是在整個(gè)審判活動(dòng)的過(guò)程中,同學(xué)們對(duì)之前學(xué)習(xí)過(guò)的各種法學(xué)知識(shí)加以靈活運(yùn)用,并且鞏固了之前學(xué)習(xí)過(guò)的法學(xué)理論知識(shí),最重要的是通過(guò)此持模擬法庭活動(dòng),明確了法律公平公正的精神,更堅(jiān)定了我們要運(yùn)用法律手段伸張正義的信念。