? 、教學目標：
1 、引導學生明辨是非，對網(wǎng)絡(luò)資源正確地加以取舍應用，取其精華，去其糟粕。
2 、正確認識網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對自身生活的意義及影響，呼吁學生文明上網(wǎng)，健康上網(wǎng)，使他們具有較強的獨立性和適應性，促其全面發(fā)展和健康成長。
二、教學過程：
開場白：
主持人甲：提到 “ 電腦 ” ，我想同學們肯定不會陌生，你家有電腦嗎？你的 QQ 是幾號？你的網(wǎng)絡(luò)游戲又升了幾級？ E-mail 、博客等新鮮的名詞都出現(xiàn)在了我們?nèi)粘５纳钪�，在網(wǎng)上游戲成為了許多學生課余的一大愛好。
主持人乙：是啊，網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來了新的變化，有了網(wǎng)絡(luò)，信息傳播更快了，人們的生活更豐富多采了�？墒牵W(wǎng)絡(luò)在給我們帶來便利的同時，也給帶來了許多問題和困惑，給老師、家長們帶來了許多的困擾和無奈。今天就讓我們以主題班會的形式，一起來探討網(wǎng)絡(luò)這把雙仞劍。
合： “ 正確認識網(wǎng)絡(luò)，遠離網(wǎng)吧，文明上網(wǎng) ” 主題班會現(xiàn)在開始。
（一）眾說紛紜話網(wǎng)絡(luò)
1 、走進網(wǎng)絡(luò)真精彩，沉迷網(wǎng)絡(luò)禍害多。
請同學們結(jié)合自己的生活簡要談?wù)劸W(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來的積極影響？也可以談一談對于我們青少年來說網(wǎng)絡(luò)有什么樣的危害？（同學自由發(fā)言，指名發(fā)言）
2 、觀看課前收集的有關(guān)資料，讓同學了解網(wǎng)絡(luò)的負面影響。
（二）真情對話訴心聲
主持人乙：如今，網(wǎng)絡(luò)的危害已逐漸向我們走來。在我們班上，也有一些同學沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。他們上網(wǎng)時是什么心情呢？看完這些例子他們現(xiàn)在的心情又是怎樣的呢？現(xiàn)在，我們請他們來說一說
（三）指點迷津明方向
主持人甲：看來，網(wǎng)絡(luò)的確給我們帶來很多的困擾。那么我們應該怎樣正確的對待網(wǎng)絡(luò)呢？現(xiàn)在讓老師來給我們講一講吧（老師表達觀點，提出意見）
（四）各抒己見尋良策
1 、請同學說說怎樣合理運用網(wǎng)絡(luò)。
主持人乙：老師幫我們分析了沉迷網(wǎng)絡(luò)的原因并且告訴了我們一些對待網(wǎng)絡(luò)的方法，那么現(xiàn)在請同學們分組討論，想一想我們還可以怎樣做，請同學各抒己見。
生：控制上網(wǎng)時間。
（五）落實行動表決心
1 、讀倡議書
2 、班主任老師總結(jié)，
同學們，今天大家都說得很好。通過今天這次班會，相信你們對網(wǎng)絡(luò)也有一個正確認識。所以不要因為經(jīng)常沉溺于網(wǎng)絡(luò)而荒廢了你們的學業(yè)。你們是跨世紀的人才，不僅要看到網(wǎng)絡(luò)的好處，也要認識到網(wǎng)絡(luò)的弊端。把網(wǎng)絡(luò)很好應用于學習生活中，使網(wǎng)絡(luò)的利大于弊，發(fā)揮它巨大的潛大功能，成為學習生活中的一項重要的輔助工具。
