篇一
鄭可春，男，1971年生，大學本科學歷，中共黨員�，F(xiàn)為江蘇大學教師教育學院辦公室主任、組織委員、學生黨支部書記。
一、樹立黨員形象
一個黨員在本職崗位中發(fā)揮了先鋒模范作用，就為群眾樹立了良好的榜樣，也就樹立了黨員形象。在工作中，他認真學習黨的路線、方針和政策，堅持用鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀指導自己的工作。
他以黨員的標準嚴格衡量、約束自己的言行，不斷增強黨的觀念，加強黨性修養(yǎng)，按照黨章的規(guī)定履行黨員義務(wù)，嚴格遵守黨的紀律，執(zhí)行黨的決定，珍惜黨的光榮稱號，積極完成黨的各項任務(wù)，發(fā)揮先鋒模范帶頭作用。在與同事相處時，以“與人為善”的心態(tài)對待每一個人，把黨組織的溫暖傳遞給同事;在參加組織活動，特別是開展結(jié)對幫扶活動時，他始終積極主動，不計得失，用自己些許的愛心讓貧困群眾感受黨的溫暖，比如一直幫扶貴州坡帽小學失學兒童，用自身的言行感召周圍的同志，讓“黨員”這一光榮稱號名副其實。
二、做好本職工作
由于學院行政工作人員編制數(shù)少，他一直身兼數(shù)職，“共產(chǎn)黨員是塊磚，哪里需要哪里搬”，服從組織安排。學院團委書記、輔導員、學生支部書記、組織干事，這四個職位在他身上一直干了有四年之久，如今他又集學院辦公室主任、組織干事、學生黨支部書記于一身，努力干好各項工作。
他就像釘子一樣，組織把他安排在何崗位，他就鉆在哪里。他組織的社會實踐活動主題鮮明，與時俱進，符合時代精神。2007年，“愛心助教——走進江大附小”小分隊，充分利用大學生作為師資的資源，資源共享，效益互補，創(chuàng)建和諧社會。從組織到具體實踐，這支社會實踐小分隊沒有花學校一分錢，學生吃飯自己承擔，不向被實踐單位要一分錢講課金，結(jié)成53對師生，使小學生的學習成績得到很大的提高，社會效益很高，為學校贏得了很高的社會聲譽。2008年，學校黨建考核期間，他扎實做好材料整理工作，最終黨建工作被考核為優(yōu)秀。2009年，在學習科學發(fā)展觀實踐活動中，作為聯(lián)絡(luò)員做了大量的工作，不僅做好日常聯(lián)絡(luò)工作，還在領(lǐng)導小組的指導下，做好材料的撰寫工作，收到師生好評。作為學院辦公室主任，他很好地服務(wù)師生，特別在教師職前培訓和中學教師的職后培訓工作中做了大量工作，群眾口碑好。憑著出色的工作，他被評為鎮(zhèn)江市暑期社會實踐優(yōu)秀指導教師、江蘇大學優(yōu)秀輔導員、年終考核為優(yōu)秀等。
三、發(fā)揮模范作用
共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用發(fā)揮得怎么樣，經(jīng)常地、大量地反映在本職工作上，落實到每一個黨員的本職崗位中。
他在做好本職業(yè)務(wù)工作時，努力體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。學生社會實踐時，他走在最前頭，身體力行;學院各類行政和黨務(wù)活動，他努力做好各項服務(wù)工作，學院張忠華教授說：“學院最忙的身影是鄭老師，最后一個吃飯的是鄭老師”。在各項捐款中，他總是帶頭行動，雖然家里的經(jīng)濟條件不太好，因家里有無工作地老人要贍養(yǎng)，有小孩要供上學，家屬在企業(yè)工作，整個家庭經(jīng)濟重擔都落到他一個人身上。
在行政工作之余，兼職學院書法課教學工作，并同時做好科研工作，近三年來，發(fā)表文章二十余篇，出版字帖兩冊。書法作品獲全國一等獎，論文獲江蘇省教育廳三等獎。
他恪守“奉獻不言苦，追求無止境”的人生格言。他知道作為一名新時期共產(chǎn)黨員自己所做的這些努力，離優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標準和要求還遠遠不夠，為此，在今后的學習、生活和工作中，我們堅信他會更進一步加強學習，嚴于律己，時刻牢記黨的教導，繼續(xù)加倍努力，提高自己的思想政治覺悟和業(yè)務(wù)技能水平，為成為一名名副其實的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員而不懈努力。
篇二
李倩，女，1984年3月生，漢族，2003年5月(高中三年級)加入中國共產(chǎn)黨，中國農(nóng)業(yè)大學農(nóng)學與生物技術(shù)學院植物保護專業(yè)四年級學生。現(xiàn)任植保大學生黨支部書記。
一、努力提升思想高度
思想上積極進取，有堅定的共產(chǎn)主義信仰和全心全意為人民服務(wù)的明確目標。自高中加入中國共產(chǎn)黨至今的四年中，一直堅持不斷學習黨的理論知識，關(guān)注時事政治，對重大問題有正確的判斷和想法，在實踐中提高黨性修養(yǎng)，在點滴積累中逐步完善自我。
二、逐步創(chuàng)新工作方法
2003年12月至2004年7月任植保大學生黨支部宣傳委員，2004年9月至今任植保大學生黨支部書記。任職期間，在支部建設(shè)方面進行了大量有益嘗試：
1 創(chuàng)立“培養(yǎng)責任制”
注重對入黨積極分子的培養(yǎng)工作，建立“培養(yǎng)責任制”，成立“三人培養(yǎng)小組”，即一名正式黨員、一名預(yù)備黨員負責一名入黨積極分子。這樣既能夠在培養(yǎng)人與培養(yǎng)對象之間建立長久穩(wěn)定的聯(lián)系，在培養(yǎng)積極分子的同時，還能培養(yǎng)預(yù)備黨員，增進“三人培養(yǎng)小組”的凝聚力，大家共同學習，一起進步。
2 發(fā)展程序標準化
嚴格發(fā)展程序，將各項培養(yǎng)指標定量化、標準化，尤其注重培養(yǎng)人與培養(yǎng)對象談話的數(shù)量和質(zhì)量，定期審查談話記錄，及時督促培養(yǎng)工作進度，做到工作中一視同仁。
3檔案管理制度化
完善檔案材料的管理，使各項要求條例制度化，在各年級設(shè)立負責人，把同學們上交的入黨申請書、思想?yún)R報等材料交其管理，定期整理歸檔，保證材料不遺失。
4 嚴肅支部紀律
定期例會，嚴肅紀律，開會不遲到、不早退，有事不能參加者提前請假。會議內(nèi)容中心明確，短時高效。
5 建立“植保黨員之家”QQ群
作為管理員，建立了“植保黨員之家”QQ群，及時更新成員信息，保持在校黨員與已畢業(yè)黨員的緊密聯(lián)系，加強各年級之間的交流和互助，并且將每次發(fā)展大會、轉(zhuǎn)正大會與黨日活動的照片上傳，方便黨員同志下載，相信在鮮紅的黨旗下手捧志愿書的那一瞬間會成為每個人一生的激勵!
6 支部生活多彩化
在日常支部生活的組織和策劃中，注重活動的多樣性、生動性，多次帶領(lǐng)全體黨員外出參觀，拓展訓練。曾赴國家博物館參觀蠟像展，赴盧溝橋參觀歷史遺跡，赴軍事博物館參觀《偉大壯舉 光輝歷程》紀念紅軍長征勝利七十周年展，給黨員更多親身感受的機會，并及時交流總結(jié)。在《我是一面旗幟》——主題黨日活動評比中獲學校二等獎。
7 加強溝通交流
加強黨員之間的溝通交流，使其有歸屬感、集體榮譽感，把植保大學生黨支部當作一個團結(jié)、和睦、積極向上的大家庭!
三、相關(guān)黨建研究
在完成支部工作的同時，還注意理論的積累，參與相關(guān)課題研究與發(fā)表文章如下：
1中國農(nóng)業(yè)大學黨建和思想政治工作調(diào)研課題：《研究生黨建與研究生教育培養(yǎng)相互促進的機制》第二執(zhí)筆者
2中國農(nóng)業(yè)大學研究生黨建與思想政治工作研究課題：《2007年度研究生思想狀況調(diào)查及對策分析》第四主持人
3 接受鑄魂編輯部采訪. 樹立崇高信仰，成就“雙贏”人生. 《鑄魂》, 2007, 1期.
4 李倩. 堅定執(zhí)著收獲希望—談入黨聯(lián)系人做法. 《北京支部生活》, 已接收，待刊.
四、不斷探索專業(yè)研究
學習上踏實努力，刻苦鉆研。上一學年加權(quán)平均成績排名4/30，思想測評排名4/30。
在科研訓練的實踐中點滴積累，勤于思考，主動與導師李健強教授交流討論，匯報試驗情況：
1 獨立承擔農(nóng)業(yè)部農(nóng)藥檢定所委托的藥效檢測試驗，并撰寫檢測報告《滅菌唑?qū)π←溞群谒牒陀衩捉z黑穗孢子萌發(fā)的抑制作用》。
2 隨導師赴密云進行紅色1+1科技行動支持項目《密云李樹病害》進行田間調(diào)查，并撰寫調(diào)查報告《北京密云縣東邵渠鎮(zhèn)李樹病害田間發(fā)病情況調(diào)查與初步分析》。
3 隨導師參加《北京奧運荷蘭植物展示園籌建項目考察評估會》，并在課堂上做專題報告。
在畢業(yè)實習階段，不斷提升試驗操作技術(shù)，虛心學習，努力探索，已取得初步成果：
1 撰寫科技論文《甘薯長喙殼菌產(chǎn)生芳香性氣體物質(zhì)研究進展》投稿《中國農(nóng)業(yè)科學》。
2 撰寫科技論文《甘薯長喙殼菌對七種植物病原真菌抑制作用》初稿已完成，正在修改整理中。
五、力求提高綜合能力
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愛好廣泛，注重各方面才能的培養(yǎng)，并積極投身校園文化活動中。曾帶領(lǐng)院合唱隊奪得一二九合唱比賽冠軍;多次參加文藝演出，編演舞蹈《浪漫櫻花》、《七月火把節(jié)》、《祝福祖國》、《天使之城》等;曾率隊赴內(nèi)蒙古伊金霍洛旗參加暑期社會實踐活動，獲優(yōu)秀小隊稱號，社會實踐論文《藍天 白云 碧草間——那個用夢鑄起的天堂》獲校優(yōu)秀論文獎。
