病句定義：
所謂病句，就是有問題的句子。凡是違反語法結(jié)構(gòu)規(guī)律(語法錯誤)或客觀事理(邏輯錯誤)的句子都是病句。
類型歸納：
一、成分殘缺：句子不完整。
例：讀了《革命烈士詩二首》后，受到了深刻的教育。（缺了“誰”）
二、搭配不當：
例：春天的蘇州是一年中最美的季節(jié)。（不能說“蘇州是季節(jié)”）
三、前后矛盾：
例：我的家庭作業(yè)基本上全部做完了。（“基本上”與“全部”矛盾，二選一）
四、語義重復(fù)：
例：我一定要改正不好的缺點。（“不好的”與“缺點”重復(fù)）
五、不合邏輯：
例：商店的貨架上擺滿了葡萄、蘋果、梨和水果。（“水果”包括“葡萄、蘋果、梨”等）
六、語序顛倒：
例：他完成了一次又一次的艱巨任務(wù)。（“一次又一次”應(yīng)修飾“完成了”）
七、形容不當：
例：王老師講完故事，教室里響起排山倒海的掌聲。（教室里不可能響起“排山倒�！钡恼坡暎�
改：王老師講完故事，教室里響起熱烈的掌聲。
八、指代不明：
例：老師批評了小明和小東，叫他寫檢討。
解題方法：找準方法，對癥下藥 給句子看病的原則是：不改變原意，以最簡要的方法修改。也就是能吃藥打針就好的，絕不動手術(shù)，更不能隨意動截肢手術(shù)，這樣雖然病是給治好了，但缺胳膊少腿的總給人留下遺憾。
1、讀。調(diào)動語感查語病。
2、提。提出主干查枝葉。
3、析。語法無誤析事理。
例句解析——
1、《鳥的天堂》的作者是巴金寫的。
“《鳥的天堂》的作者是巴金”�；颉啊而B的天堂》是巴金寫的”。
2、他的寫作顯著提高了水平。
他的寫作水平顯著提高了。
3、如果我們注意飲食衛(wèi)生，腸道疾病和健康就能避免。
如果我們注意飲食衛(wèi)生，腸道疾病就能避免。
4、音樂、體育這兩門課對我們很感興趣。
我們對音樂、體育這兩門課很感興趣。
5、小勤從小養(yǎng)成了熱愛勞動。
小勤從小養(yǎng)成了熱愛勞動的習慣。
課下練習
1、經(jīng)過半年的努力，終于趕上來了。
2、光榮的成了中國共產(chǎn)黨員。
3、經(jīng)過大家的努力，我們的學習成績大大增加了。
4、這座橋不但堅硬，而且美觀。
5、大約有５０個左右的人，參加了會議。
6、夏天的江南農(nóng)村是一年中農(nóng)事最繁忙的季節(jié)。
7、我們要發(fā)揚并繼承艱苦奮斗的光榮傳統(tǒng)。
8、烏云和大雨從半空中傾瀉下來。
9、戰(zhàn)士們冒著大雨和泥濘小路向前進。
10、我可以斷定，這件好事可能是咱班陳紅做的。
鞏固作業(yè)
1、這次活動，同學們的心情比以往都高。
2、楊楊說他已把握了拼圖的技巧。
3、我記錄并觀看了教育電視臺的心理知識講座。
4、六項作業(yè)我已經(jīng)做好了五項，再做完最后一項就差不多完成了。
5、今天早晨，媽媽從集市上買回蔬菜、水果、黃瓜和豆角等。
6、人人都遵守交通規(guī)則，我們的安全和事故就有了保障。
7、我們要保護漓江、太湖、故宮、北戴河這些自然風景區(qū)。
8、海底世界有許多奇怪的稀奇動物。
9、在聯(lián)歡會上，麗麗演唱了動聽的歌聲。
10、這學期我們學校開展了“爭當環(huán)保小衛(wèi)士”的熱潮。
11、參加課外興趣小組的活動以后，我們的知識提高了許多。
12、我們的楊老師被評為“跨世紀優(yōu)秀教師”的光榮稱號。
13、中秋節(jié)的夜晚，灑滿了皎潔的月光。
14、他很頑強，向來不容易接受別人的意見。
15、肖老師提出的問題，對答如流。
參考答案
課下練習
1、經(jīng)過半年的努力，他的成績終于趕上來了。
2、他光榮的成了中國共產(chǎn)黨員。
3、經(jīng)過大家的努力，我們的學習成績大大提高了。
4、這座橋不但美觀，而且堅固。
11、大約有５０個人，參加了會議。
12、江南農(nóng)村的夏天是一年中農(nóng)事最繁忙的季節(jié)。
13、我們要繼承并發(fā)揚艱苦奮斗的光榮傳統(tǒng)。
14、大雨從半空中傾瀉下來。
15、戰(zhàn)士們冒著大雨向前進。
16、我可以斷定，這件好事是咱班陳紅做的。
鞏固作業(yè)
1、這次活動，同學們的熱情比以往都高。
2、楊楊說他已掌握了拼圖的技巧。
3、我觀看并記錄了教育電視臺的心理知識講座。
4、六項作業(yè)我已經(jīng)做好了五項，再做完最后一項就完成了。
5、今天早晨，媽媽從集市上買回蔬菜、水果。
6、人人都遵守交通規(guī)則，我們的安全就有了保障。
7、我們要保護漓江、太湖、北戴河這些自然風景區(qū)。
8、海底世界有許多稀奇動物。
（一）.語文高考病句類型總結(jié)歸納
高考語文病句類型歸納一、搭配不當：1、五一路乒乓球館是經(jīng)體育局和民政局批準的專門推廣乒乓球運動的團體。(江西卷)2、生物入侵就是指那些本來不屬于某一生態(tài)系統(tǒng)，但通過某種方式被引入到這一生態(tài)系統(tǒng)，然后定居、擴散、暴發(fā)危害的物種。(湖南卷)二、語序不當：1、南昌起義紀念館里陳列著好多種當年周恩來使用過的東西。(當年周恩來使用過的好多種東西)2、經(jīng)考古專家20多年的整理、研究和發(fā)掘，被學術(shù)界評定為我國2...查看更多
9、在聯(lián)歡會上，麗麗演唱了動聽的歌曲。
10、這學期我們學校開展了“爭當環(huán)保小衛(wèi)士”的活動。
11、參加課外興趣小組的活動以后，我們的知識增加了許多。
12、我們的楊老師獲得了“跨世紀優(yōu)秀教師”的光榮稱號。
13、中秋節(jié)的夜晚，院子里灑滿了皎潔的月光。
14、他很頑固，向來不容易接受別人的意見。
15、肖老師提出的問題，他對答如流。
