一、指導思想:
為了全面提高學生學習的主動性和用心性,實行以點帶面,全面提高學生的綜合素質(zhì),我們要努力探討如何在數(shù)學教學中進行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,如何為學生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。進一步鞏固并提高中等生的學習成績,幫忙學困生取得適當進步,讓學困生在教師的輔導和優(yōu)生的幫忙下,逐步提高學習成績,并培養(yǎng)較好的學習習慣,構(gòu)成基本潛力。透過個別輔導使學生轉(zhuǎn)變觀念,認真對待學習,發(fā)展智力,陶冶情操,提高整個班級的素養(yǎng)和成績。因此,特制訂本學期的數(shù)學學困生輔導計劃……二、學生狀況分析
本班從上學期的學習狀況及知識技能掌握狀況看,大部分學生學習用心性高,學習目的明確,上課認真,作業(yè)能按時按量完成,且質(zhì)量較好,但也有少部分學生如鄭珂、陳博航、劉玉璽、姜一鳴、王昊陽、和罡毅、蔡喜雨,等等,基礎(chǔ)知識薄弱,學習態(tài)度欠端正,書寫較潦草,作業(yè)有時不能及時完成,因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外,我準備在提高學生學習興趣上下功夫,透過學困生輔導的方式使他們得到更好的發(fā)展,更大的進步。
三、具體措施
1、利用課堂時光隨機輔導
在課堂上多提問他們,對學困生多提問一些基礎(chǔ)知識,促使他們不斷進步。當學困生作業(yè)出現(xiàn)較多錯誤時,教師要當面批改,指出錯誤,耐心指導。當少數(shù)學困生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽課時,我們應(yīng)采取系統(tǒng)輔導的方法,以新帶舊,以舊促新,幫忙學困生彌補知識上的缺陷,增強他們學好數(shù)學的信心。發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和成績就及時表揚,以此來提高他們的學習成績。
2、課余時光個別輔導
在限定的課堂教學時光內(nèi),是很難滿足和適應(yīng)不一樣學生的需要的。因此,組織課外輔導,作為課堂教學的補充是很有必要的。對掌握較差的學生,進行個別輔導。實行日清,周清,月清。平時,在學困生之間開展一些比賽,比如:看誰進步快、看誰作業(yè)得滿分多、看誰成績好等。
3、結(jié)對子生幫生
布置適當、適量的學習資料,讓優(yōu)等生適當給予幫扶,定期讓讓學困生總結(jié)自我的進步。為調(diào)動他們的用心性學期末頒發(fā)最佳組合將。
另外,由于學困生往往有一種疑懼心理和對立情緒,對老師時時戒備、處處設(shè)防。在這種逆反心理的作用下,老師所有的努力都會付之東流。只有到達心理相容,他們那緊閉的心扉才能向老師敞開,才能到達教育的良好效果。要做到這一點,教師就要給予他們更多的溫暖,更多的愛,更多的真情,用溫暖的愛熔化他們心中的冰山,到達“精神所至,金石為開”的奇特效應(yīng)。
總之,在素質(zhì)教育的這天,差生輔導工作是一個學校教學工作的重中之重。我們作為教師,會不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗,使我們的學困生的輔導工作更具成效。