01
康奈爾筆記法
5R筆記法，又叫做康乃筆記法，是用產(chǎn)生這種筆記法的大學(xué)校名命名的。
這一方法幾乎適用于一切講授或閱讀課，特別是對(duì)于聽(tīng)課筆記，5R筆記法應(yīng)是最佳首選。這種方法是記與學(xué)，思考與運(yùn)用相結(jié)合的有效方法。
記錄（Record）
在聽(tīng)講或閱讀過(guò)程中，在主欄（將筆記本的一頁(yè)分為左大右小兩部分，左側(cè)為主欄，右側(cè)為副欄）內(nèi)盡量多記有意義的論據(jù)、概念等講課內(nèi)容。
簡(jiǎn)化（Reduce）
下課以后，盡可能及早將這些論據(jù)、概念簡(jiǎn)明扼要地概括（簡(jiǎn)化）在回憶欄，即副欄。
背誦（Recite）
把主欄遮住，只用回憶欄中的摘記提示，盡量完滿(mǎn)地?cái)⑹稣n堂上講過(guò)的內(nèi)容。
思考（Reflect）
將自己的聽(tīng)課隨感、意見(jiàn)、經(jīng)驗(yàn)體會(huì)之類(lèi)的內(nèi)容，與講課內(nèi)容區(qū)分開(kāi)，寫(xiě)在卡片或筆記本的某一單獨(dú)部分，加上標(biāo)題和索引，編制成提綱、摘要，分成類(lèi)目。并隨時(shí)歸檔。
復(fù)習(xí)（Review）
每周花十分鐘左右時(shí)間，快速?gòu)?fù)習(xí)筆記，主要是先看回憶欄，適當(dāng)看主欄。
這種做筆記的方法初用時(shí)，可以以一科為例進(jìn)行訓(xùn)練。在這一科不斷熟練的基礎(chǔ)上，然后再用于其他科目。
02
關(guān)鍵字筆記法
左腦式關(guān)鍵字筆記法，指的是通過(guò)記錄關(guān)鍵詞，回顧之前記錄內(nèi)容的方式。
制作很簡(jiǎn)單，在筆記本上劃分為兩個(gè)區(qū)域，在筆記紙的右側(cè)約四分之一處畫(huà)一條直線(xiàn)，加粗。左邊是筆記區(qū)，用來(lái)做筆記；右邊是關(guān)鍵詞區(qū)，從筆記區(qū)挑選出關(guān)鍵詞寫(xiě)進(jìn)右側(cè)。
關(guān)鍵詞筆記法主要針對(duì)那些找不到重點(diǎn)的同學(xué)，這些人往往通篇閱讀一篇課文，不僅浪費(fèi)時(shí)間，最終還可能找不到重點(diǎn)，因?yàn)橛涗浀膬?nèi)容太多太雜。
備注
關(guān)鍵詞的數(shù)量設(shè)定也是技巧，如果設(shè)定太多就不叫關(guān)鍵詞了，設(shè)定太少又無(wú)法理解記錄內(nèi)容的意思。需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間練習(xí)，從而抓住設(shè)定關(guān)鍵詞的要點(diǎn)。
舉例來(lái)說(shuō)
在歷史的“宋代官制”時(shí)，可以在“筆記區(qū)”分別記錄下中書(shū)省、樞密院、三司的職責(zé)及要點(diǎn)，在“關(guān)鍵字區(qū)”則抓出如“中書(shū)�。盒姓薄ⅰ皹忻茉海很娬�、“三司：財(cái)政”等的關(guān)鍵字。然后依循“康乃爾筆記法”演練及復(fù)習(xí)步驟，利用關(guān)鍵字回顧“筆記區(qū)”內(nèi)容來(lái)記憶。
建議同學(xué)在整理過(guò)“關(guān)鍵字區(qū)”后，不妨找出關(guān)鍵字之間的關(guān)?，將文字繪成圖表，然后利用圖表進(jìn)行重點(diǎn)串聯(lián)，建立起一個(gè)有組織的架構(gòu)，最后再以“圖像→關(guān)鍵字→筆記區(qū)”的記憶步驟回顧課程內(nèi)容。
03
便利貼筆記法
希望“一本在手，天下我有”的童鞋，但課本卻無(wú)法將所有的筆記copy上去，這時(shí)就需要“便利貼”神器啦！
將便利貼筆記貼在書(shū)上，可以在不破壞、不遮擋的情況下，讓所有筆記融入在一起，方便快捷。
這些便利貼也可以貼在自己平時(shí)較常出入或較為顯眼的地方，例如客廳或房間門(mén)板、冰箱門(mén)、鞋柜、電腦屏幕，甚至洗手間等。
隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，增加印象，加強(qiáng)讀書(shū)效果，所以此法也叫做四面八方筆記法。
04
卡式問(wèn)題集法
卡式問(wèn)題集法即是在卡片正面抄寫(xiě)問(wèn)題，背面再記下該問(wèn)題綱領(lǐng)式的重點(diǎn)提示和答案。
05
書(shū)本注記法
學(xué)習(xí)到第N單元時(shí)，就可在書(shū)本上簡(jiǎn)單注記“參考第ｘｘ頁(yè)”以免時(shí)間一久課文內(nèi)容無(wú)法銜接；或是利用書(shū)本空白處，制作較詳細(xì)的比較表。
06
書(shū)本剪貼法
高三時(shí)教室里面經(jīng)常充斥著撕書(shū)本撕試卷的聲音，同學(xué)們裁剪拼貼把重點(diǎn)集在一個(gè)本子上，復(fù)習(xí)起來(lái)高效多了。
剪貼的內(nèi)容包括：
1）自己制作的統(tǒng)整圖表。
2）參考書(shū)或老師提供的相關(guān)課外資料。
3）從報(bào)章雜志上剪下來(lái)與課內(nèi)有關(guān)的資料或圖片。
07
目錄索引筆記法
課本的目錄，其實(shí)就是課文的條列式重點(diǎn)。把課本目錄利用起來(lái)，對(duì)我們的學(xué)習(xí)將是極大的幫助。可以將課本的目錄影印下來(lái)，只要在空白處補(bǔ)充重點(diǎn)說(shuō)明，便成了最佳的大綱筆記。
08
透明紙筆記法
針對(duì)科目講授方式的差異，又或者是手寫(xiě)速度較慢的人，有時(shí)課堂筆記只需要將額外內(nèi)容注記于課本就能完成，而“一本主義”的貫徹者，還可能會(huì)將其他參考書(shū)的重點(diǎn)全部集中到課本里頭。
同時(shí)，還能透過(guò)透明紙將需要的記憶的部分用鉛筆涂黑，達(dá)到最高的重復(fù)利用。
這樣的筆記方式，最大的困擾便是課本上沒(méi)有足夠的余白，這是除了小張表格或便利貼，還能直接剪一張與課本頁(yè)面尺寸相同的透明紙放進(jìn)去，直接增加大量的補(bǔ)充空間。
09
心智繪圖筆記法
人是以樹(shù)枝狀連結(jié)法儲(chǔ)存資訊，因此有人便發(fā)展出“心智繪圖筆記法”，以求增加記憶的保留量由一個(gè)主題分出許多子題，將訊息儲(chǔ)藏在子題內(nèi)。
心智繪圖筆記法的原理如下↓↓↓
將一個(gè)單元的主題放在正中央，當(dāng)做核心理念，使用“關(guān)鍵字”──運(yùn)用關(guān)鍵動(dòng)詞或名詞當(dāng)“keyword”。
由核心主題向外擴(kuò)張出副主題
每個(gè)副主題都有幾個(gè)主要分枝
每個(gè)概念都是用一個(gè)字詞來(lái)表達(dá)
每個(gè)概念盡可能附上圖片
多使用符號(hào)、顏色、文字、圖畫(huà)和其他形象
10
錄音筆法
人的記憶大致可分為視覺(jué)型與聽(tīng)覺(jué)型。至于自行錄制錄音筆記時(shí)，應(yīng)先將預(yù)錄的內(nèi)容至少精讀一遍以上，然后將其中的重點(diǎn)對(duì)著錄音設(shè)備念出來(lái)即可。
舉例來(lái)說(shuō)
搭車(chē)時(shí)，車(chē)內(nèi)光線(xiàn)不足、車(chē)身?yè)u晃、人潮擁擠而不適合看書(shū)，只要拿出隨身聽(tīng)就可以把握機(jī)會(huì)隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)喔。另外，睡覺(jué)前、起床后、走路時(shí)，或者眼睛疲勞時(shí)，這些較利于聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)的時(shí)段，也都是使用錄音筆的好時(shí)機(jī)唷！
