高三有創(chuàng)意的主題班會(huì)有哪些

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高三新穎的班會(huì)主題

1.《多才多藝展青春》。這個(gè)班會(huì)是為了展示學(xué)生們的才藝,豐富孩子們的生活。現(xiàn)在的家庭里,那個(gè)孩子不有一點(diǎn)本事,或音樂(lè)的,或體育的,或美術(shù)的,等等,所以召開(kāi)一個(gè)施展才藝的班會(huì)是很容易的。我們還是以宿舍為單位,每個(gè)宿舍有一個(gè)主題,形式自定,歌舞青春,孩子們非常開(kāi)心,也多了一些自信,也更讓其他同學(xué)了解自己了,增進(jìn)了學(xué)生之間的溝通。與此同時(shí),孩子們?cè)跍?zhǔn)備的過(guò)程中也增進(jìn)了孩子們之間的配合,提高了協(xié)作能力。三次班會(huì),九個(gè)宿舍,吹拉彈唱,說(shuō)演比拼,歡聲笑語(yǔ),掌聲不斷。很多細(xì)節(jié)令人永生難忘。有的孩子很內(nèi)向,很少和同學(xué)說(shuō)話,但拿起吉他的他是那樣的瀟灑,會(huì)心的微笑真是可愛(ài);有的孩子不合群,在集體的排練中漸漸的被感動(dòng),幸福的走進(jìn)集體的行列。這一切都是孩子們應(yīng)該擁有的,為何拒絕五彩的生活呢?

2.《祝我們生日快樂(lè)》。生日本來(lái)是一件令人開(kāi)心的事,但是現(xiàn)代的孩子過(guò)得越來(lái)越復(fù)雜,怎么過(guò),送什么禮物,似乎成為一種負(fù)擔(dān),不僅僅是對(duì)自己,還有別人。每個(gè)班五十多個(gè)學(xué)生,平均每周都有人過(guò)生日,若是每一個(gè)生日都給學(xué)生沒(méi)帶來(lái)以上的負(fù)擔(dān),那么豈不是罪過(guò)。所以我就開(kāi)展一次班級(jí)的生日會(huì),用幸運(yùn)抽獎(jiǎng)的方式抽取出一個(gè)同學(xué)的生日,就在這個(gè)同學(xué)生日的這一周班會(huì)召開(kāi)班級(jí)生日會(huì),統(tǒng)一過(guò)生日,共同祝福。孩子們共同吃蛋糕的開(kāi)心場(chǎng)景一直縈繞在我的腦海里,雖然有一次被學(xué)校劉主任警告了,但還是覺(jué)得挺開(kāi)心的。(當(dāng)然一定要注意安全)在其他同學(xué)過(guò)生日的時(shí)候,由宣傳委員在班級(jí)宣傳板(我們班教室前面只做了一個(gè)宣傳板,專(zhuān)門(mén)宣傳班級(jí)事務(wù))上寫(xiě)出祝福語(yǔ)。這樣的生日既開(kāi)心,有無(wú)負(fù)擔(dān),讓本該快樂(lè)的事真正快樂(lè)起來(lái)。

3.《唇槍舌戰(zhàn)》。召開(kāi)了一次辯論會(huì),學(xué)生們侃侃而談,你爭(zhēng)我搶?zhuān)忍岣吡藢W(xué)生們深入思考的能力,又使宿舍更加團(tuán)結(jié)。還有知識(shí)競(jìng)賽、交流會(huì)、講座等等的班會(huì)。豐富多彩的組織形式深深地吸引了學(xué)生,經(jīng)常能夠在班會(huì)中得到掌聲,這樣才能夠真正的達(dá)到召開(kāi)班會(huì)的作用了。

高三班會(huì)常見(jiàn)類(lèi)型有哪些

1、在主題班會(huì)的類(lèi)型里,從活動(dòng)類(lèi)型看,可以分為這樣幾種類(lèi)型

體驗(yàn)型:這是最常見(jiàn)的一種類(lèi)型,也就是我們?cè)谥黝}班會(huì)里面通過(guò)對(duì)一個(gè)主題比較深入的體驗(yàn),來(lái)使學(xué)生達(dá)到對(duì)這個(gè)主題的深入理解。

討論型:對(duì)一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行深入地討論。

表演型:這種類(lèi)型現(xiàn)在很多班級(jí)活動(dòng)里面經(jīng)常被老師采用。

敘事型:通過(guò)一個(gè)事件、故事的講述調(diào)動(dòng)大家對(duì)這個(gè)故事的體驗(yàn),喚起大家的共鳴。

綜合型:在真正的主題班會(huì)類(lèi)型里面往往是一種綜合型。比如做一個(gè)感恩主題的班會(huì),在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中會(huì)用到敘事、討論、體驗(yàn)等方式。

2、從主題來(lái)劃分,可以分為這樣幾種類(lèi)型

日常主題:這是最常見(jiàn)的。日常生活的很多主題都可以作為主題班會(huì)的主題來(lái)使用。

政治主題:像我們以“八榮八恥”為主體所進(jìn)行的主題班會(huì),就是屬于政治主題。

階段性主題:階段性的主題在我們學(xué)校的各個(gè)年級(jí)段都會(huì)使用到。

節(jié)日性主題:在我們的生活中很多節(jié)日適合作為主題班會(huì)的主題,像禁毒日、學(xué)雷鋒紀(jì)念日、植樹(shù)節(jié)等等。

偶發(fā)主題:這種主題不常見(jiàn)。網(wǎng)上引起很大震動(dòng)“辱師事件”,在很多學(xué)校里面,班主任老師結(jié)合這個(gè)問(wèn)題,做了相關(guān)主題如“如何去對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范教育?”、“如何去更好地做好尊師重教的工作?”等主題班會(huì)。

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