怎樣開導(dǎo)迷茫的高中生 高中生怎么度過迷茫期

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回想一下,自己坐在教室里備戰(zhàn)高考的日子,已是11年前。不過,那段緊張而有序的日子,還歷歷在目。

這個妹妹是一個特別乖巧的四川女孩,現(xiàn)在上高中二年紀。從小懂事、明理,屬于大人從來不用操心的類型。

國慶節(jié)回家的時候,與她聊過一次,她的壓力,主要來自于學(xué)習(xí)壓力,以及同學(xué)之間相互競爭和比較的壓力。當時,她提到了實行的班級座位輪換機制:每個月的座位是依據(jù)前一次月考或大考的成績而確定的,根據(jù)考試名次,從第一名開始選座位,依次往后,最后的結(jié)果就是,成績前列的同學(xué)緊緊團結(jié)在第一名的周圍,其它同學(xué)在邊緣地帶。

這讓我驚詫不已,印象中,從我們上完中學(xué)起,所有學(xué)生的成績不都以“優(yōu)、良、差”的方式存在,學(xué)生們都不知道自己的確切分數(shù)了嗎?沒想到十幾年后,高考制度還如此頑固的占據(jù)著高中學(xué)習(xí)的重要性。當年我們那一波已經(jīng)學(xué)的有點元氣大傷,但十幾年來,教育改革沒有往科學(xué)和理性的方向發(fā)展,應(yīng)試教育反而愈演愈烈。

大環(huán)境我們無法改變,但是,通過這些年的工作經(jīng)歷和個人成長,我常常想,如果能有一次機會,讓我回到高中時代或大學(xué)時代,那對于我來說,相當于重生。馬云也曾經(jīng)說過,愿意用現(xiàn)在的一切交換高中時代和大學(xué)時代。雖這樣的天方夜譚無法實現(xiàn),但是,你們現(xiàn)在就是處于這樣的年齡階段呀!

作為過來人,我想跟你分享幾點真實的感受,你們現(xiàn)在正處于最佳的年齡階段,學(xué)習(xí)能力、認知能力、價值觀都將在這個時期形成,如果我們過來人曾經(jīng)經(jīng)歷過的坑和感觸,你們能提前知道,那么,也許,你會收獲不一樣的自己。

首先,高中學(xué)習(xí)的目的,并不僅僅是給你一張大學(xué)通行證,然后你就可以停止學(xué)習(xí)了,更重要的是,讓你成為“終身學(xué)習(xí)者”。

正在經(jīng)歷高考的人,很多人都曾說,“等我考完了,再也不要讀書了,太苦了!暗瞧鋵崳纪旮呖歼M入大學(xué),僅僅是你人生中的一小步,未來還有更長的路等你去走,其中,最重要的一點,就是成為一個“終身學(xué)習(xí)者”,然后,你接下來的人生路,都是憑借“終身學(xué)習(xí)”來打怪升級。

當一個新技術(shù)(比如最近的區(qū)塊鏈)出現(xiàn)時,你需要去學(xué)習(xí)他,了解他,而學(xué)習(xí)速度越快的人往往能占得先機,成為這個領(lǐng)域的大拿,比如比特幣的李笑來和老貓;當一個機會出現(xiàn)時,你需要通過學(xué)習(xí),讓自己的能力能匹配這樣的機會,從而得到它。

所以,在高中或大學(xué)的學(xué)習(xí)階段,你不應(yīng)該死死的盯著的試題,你應(yīng)該嘗試系統(tǒng)性的學(xué)習(xí),總結(jié)學(xué)習(xí)方法論,試著把每一個學(xué)科的知識都串成一個體系,再試著用這樣的方式去認識新的領(lǐng)域。

第二,如果你拿到的這張大學(xué)通行證,不是重點本科或不是你理想的學(xué)校,并不能代表你的人生就完蛋了。

如果真的有那么一天,高考考砸了,沒有進重點本科,曾經(jīng)想的北上廣變成了川內(nèi)的三四線城市的大學(xué),都沒有關(guān)系,真心沒關(guān)系,我們可以再讀著一般本科,然后考研,現(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng),我們可以享受世界一流大學(xué)的教育;蛘呱踔粒覀兛梢詮(fù)讀,再重新高考一次。

只要你足夠優(yōu)秀,進入一家公司后,你的閃光總會被別人發(fā)現(xiàn),從而有所作為,甚至在職場上有所建樹,成為一個優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者。

如果正常的職業(yè)發(fā)展通道不適合你,你甚至可以另辟蹊徑,成為一個自由職業(yè)者,或者創(chuàng)業(yè)者,樹立自己的品牌。

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