奇跡是自己創(chuàng)造的
到了高考后招生的日子，我不禁又想到十六年前，自己考大學(xué)時(shí)那段艱苦時(shí)光。
那是1989年的8月，我由于過(guò)度緊張，高考的三天里幾乎徹夜未眠，以至在考場(chǎng)上精神萎靡，其結(jié)果可想而知：班上52名同學(xué)，考取的42名，僅有10人落榜，其中就包括我。
看著同學(xué)們都相繼領(lǐng)到各大學(xué)的錄取通知書(shū)，興高采烈地準(zhǔn)備著奔赴大學(xué)校園，我的心里如同刀扎，那年8月的盛夏對(duì)于我來(lái)說(shuō)是灰色的。
在悲傷之余，一種不服輸?shù)那榫w也不斷在我心里涌動(dòng)，我不相信大學(xué)對(duì)于我只是一個(gè)遙不可及的夢(mèng)，我決定復(fù)讀。
父母知道我的想法后，便開(kāi)始忙活為我報(bào)補(bǔ)習(xí)班，可我在經(jīng)過(guò)一番深入的思考后，做出一個(gè)驚人的決定：不上任何補(bǔ)習(xí)班，一個(gè)人在家自修!
這的確是個(gè)大膽的決定，因?yàn)闅v屆的落榜生，都要在補(bǔ)習(xí)班進(jìn)行復(fù)讀，而我的做法幾乎聞所未聞，父母堅(jiān)決反對(duì)。我卻有自己的道理：因?yàn)槲以染妥x的高中，是我所在城市最好的學(xué)校，但我卻感到對(duì)那里的學(xué)習(xí)方式很不適應(yīng)，而其他的高中，教學(xué)水平都不會(huì)比它更強(qiáng)。我覺(jué)得自己的基礎(chǔ)還算不錯(cuò)，資質(zhì)也不差，高考失利的原因一是精神過(guò)度緊張，二是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)。我是個(gè)愛(ài)獨(dú)立思考和鉆研的人，個(gè)性有些孤僻不太合群，對(duì)學(xué)校的那一套制度存在很強(qiáng)烈的抵觸情緒，勉強(qiáng)去迎合，很難會(huì)有好的效果。
在父母的反對(duì)聲中，我在家里專門(mén)開(kāi)辟了一個(gè)屬于自己的小屋，把被褥、參考書(shū)搬進(jìn)去，我便躲進(jìn)小屋成一統(tǒng)，開(kāi)始了一個(gè)人的“自修”，我稱之為念“高四”。
我先是花了很長(zhǎng)時(shí)間分析那年的高考試卷，弄清楚自己究竟差在哪里，再針對(duì)性地制定了詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，并嚴(yán)格實(shí)施。
在我的計(jì)劃中，規(guī)定每天學(xué)習(xí)的時(shí)間不得少于12小時(shí)。也就是說(shuō)，除了吃飯睡覺(jué)，我?guī)缀趺刻於吉?dú)自沉迷于書(shū)山題海，沒(méi)人交流，幾乎沒(méi)有娛樂(lè)，那種枯燥和孤獨(dú)的滋味可想而知。我在痛苦中不斷鼓勵(lì)自己，要堅(jiān)持下去，要戰(zhàn)勝寂寞。就這樣，我每天早上天剛蒙蒙亮便爬起來(lái)背單詞，上午是看書(shū)里理清概念，下午是翻參考書(shū)研究解題方法，晚上就自己進(jìn)行模擬考試，自己判卷，每晚都學(xué)到十一、二點(diǎn)。實(shí)在厭倦了，就翻翻小說(shuō)。
偶然間我看到了茨威格的《象棋的故事》，它立刻吸引了我，小說(shuō)的主人公也是被單獨(dú)關(guān)在一個(gè)暗無(wú)天日的小屋內(nèi)，寂寞得快要發(fā)瘋。他偷到一本書(shū)，是本枯燥的象棋棋譜，雖然以前他對(duì)象棋毫無(wú)興趣，可在百無(wú)聊賴中，他便靠研究象棋打發(fā)日子，并從中發(fā)現(xiàn)了無(wú)窮的樂(lè)趣，使他羈押時(shí)原本枯燥的日子變得生動(dòng)起來(lái)。他竟靠著自己的鉆研，成為一個(gè)象棋高手。在被釋放后，他的棋力竟可以與世界上最強(qiáng)的棋手平分秋色。這個(gè)故事極大地鼓勵(lì)了我。我想我就是那個(gè)猶太人。我刻意把興趣投入到各科的學(xué)習(xí)中，用心去發(fā)掘中它們蘊(yùn)藏的樂(lè)趣，果真發(fā)現(xiàn)原先令我煩感的數(shù)理化竟蘊(yùn)涵著無(wú)窮的妙趣，那一個(gè)個(gè)定理，和由定理推廣的公式，竟可以完成對(duì)我們這個(gè)世界的高度概括，我們還可以借助它們來(lái)解決很多難題，這令我學(xué)習(xí)的興趣大增。此時(shí)，讀書(shū)算題對(duì)我來(lái)說(shuō)，竟成了一種樂(lè)事。我一個(gè)人自學(xué)，遇到難題后沒(méi)人可以幫助，只有靠自己冥思苦想。由于產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的興趣，每當(dāng)在經(jīng)過(guò)一番艱苦的思索，把難題解開(kāi)時(shí)，那喜悅真是無(wú)法形容。
我真的著迷了，僅管當(dāng)時(shí)對(duì)于年僅18歲的我來(lái)說(shuō)，有太多的事情可以引起我的興趣，但那時(shí)我的興致卻全部投入到了學(xué)習(xí)中，真做到了兩耳不聞窗外事，一心只讀高考書(shū)。長(zhǎng)期的“閉關(guān)”，我漸漸地胖了，終日躲在小屋里不見(jiàn)天日，我的臉色變得蒼白，但我精神頭兒卻出奇的飽滿。
當(dāng)然那時(shí)還是有干擾，它來(lái)自家父母，他們還在勸說(shuō)我去讀復(fù)讀班。春節(jié)后他們竟瞞著我，給我報(bào)了一個(gè)重點(diǎn)高中的補(bǔ)習(xí)班，被我斷然拒絕，父親與我大吵一架，但最后尊重了我的選擇。看到父母那憂慮的眼神，我不知道怎么去安慰他們，只有投入到學(xué)習(xí)中，我才會(huì)忘卻煩惱。高考的失利使我變得堅(jiān)強(qiáng)，在孤獨(dú)中一個(gè)人苦修，使我練就了對(duì)困境的忍耐力，勤奮的學(xué)習(xí)使我嘗到了奮斗的樂(lè)趣。此時(shí)的我已經(jīng)非常自信，我已經(jīng)漸漸感到通過(guò)近半年的自修，各科的知識(shí)點(diǎn)在我的腦海里已經(jīng)脈絡(luò)清晰，對(duì)于知識(shí)的理解比上次高考時(shí)明顯深入到一個(gè)更高的層次，更重要的是我對(duì)自身能力的肯定。這時(shí)，上大學(xué)的愿望已經(jīng)不那么迫切，即使是上不了大學(xué)，我相信靠著自己的自學(xué)能力，也能掌握某種技藝，成為某行業(yè)的行家里手。
臨近高考前的兩個(gè)月，我已經(jīng)完成了從初中到高中課程的整體復(fù)習(xí)。為了適應(yīng)考試，剩下了日子我就每天在家里自己模擬高考，訓(xùn)練實(shí)戰(zhàn)能力。我按高考規(guī)定的時(shí)間，做了一套又一套的卷子。漸漸又摸索出一套屬于自己的考試方法，比如對(duì)于數(shù)學(xué)，一定要控制好答題的速度和填空選擇題的準(zhǔn)確性，這樣就可以保證分?jǐn)?shù)不至于太低。對(duì)于化學(xué)，在答題前應(yīng)先在草紙上默寫(xiě)出元素周期表，這樣對(duì)答題會(huì)有很大幫助。經(jīng)過(guò)幾十次的模擬后，分析著自己作為判卷老師，按嚴(yán)格得甚至有些苛刻的標(biāo)準(zhǔn)批下了的分?jǐn)?shù)，我的信心更足了。
7月6日，高考前一天，我和往常一樣，躺下便睡了，睡得很香。第二天果然精神煥發(fā)，正常發(fā)揮。
高考后的第2天，我就開(kāi)始收拾書(shū)籍，準(zhǔn)備去賣。父母說(shuō)等發(fā)分?jǐn)?shù)后再說(shuō)吧，我卻說(shuō)我肯定能考上。收拾停當(dāng)后我才發(fā)現(xiàn)，一年來(lái)我看過(guò)的參考書(shū)落起來(lái)有一人多高，而我做的試卷也是同樣的高度。坐在它們中間，我不禁感到一陣酸楚，直到此時(shí)我才感到“高四”的一年自己實(shí)在是付出的太多太苦。
后來(lái)，我考上了北京理工大學(xué)。在街道辦事處接到錄取通知書(shū)那天，辦事員們聽(tīng)說(shuō)我是在家自學(xué)后考上大學(xué)的，都頗感詫異，因?yàn)槲业姆謹(jǐn)?shù)是我們這里復(fù)讀生中最高的。而我的父母也向我傳遞著他們的同事在聽(tīng)到我沒(méi)讀補(bǔ)習(xí)班，靠自學(xué)考上大學(xué)的傳奇后，流露出的佩服之情。我已不再是他們指責(zé)和擔(dān)心的不孝子孫，成了家里人的驕傲。躲到小屋，我哭了，沒(méi)有人知道我為此付出的艱苦努力和承受的巨大壓力。
事實(shí)證明，我當(dāng)初頂著巨大的壓力，堅(jiān)持著自己的選擇的做法是正確的。每個(gè)人都有適合自己的方法，不要生搬硬套別人的東西，要對(duì)自己有信心。這就是我用實(shí)際行動(dòng)證明的經(jīng)驗(yàn)。
以后，每當(dāng)遇到困難時(shí)，我都會(huì)不自覺(jué)地想到自己18歲那段難忘的“高四”歲月，并激勵(lì)自己，戰(zhàn)勝苦難。那段時(shí)光，將是我一輩子的美好回憶。
暫時(shí)在高考中失利的朋友們，在看過(guò)我的故事后，我想你們也一定會(huì)對(duì)重新開(kāi)始的未來(lái)充滿信心，那就去找出適合自己的方式，重頭再來(lái)吧。我相信，只要自信、自強(qiáng)，每個(gè)人都會(huì)成功地走出屬于自己的路，書(shū)寫(xiě)出一份獨(dú)特的人生答卷。
高考200天逆襲故事：我微笑著走過(guò)高三
曾幾何時(shí)，那站在窗頭數(shù)星星的孩童已經(jīng)長(zhǎng)大;曾幾何時(shí)，理想在少年的心中駐根發(fā)芽;曾幾何時(shí)，我站在原野上張望，心中那條坎坷的路，看，我還是微笑著把它走過(guò)。
我不知道可以用什么字眼形容那段的日子，鳳凰涅?，或是鷹的重生，亦或沒(méi)有這么壯麗，只是小草鉆出了壓在身上的那塊巨石，迎來(lái)陽(yáng)光的洗禮。一個(gè)個(gè)相似卻又不盡相同的記憶，飄雜在空氣中、塵埃里的粉筆末兒，以及老師的激勵(lì)和怒罵，存在于腦海之中的星星點(diǎn)點(diǎn)，構(gòu)成了一幅圖畫(huà)，那是只屬于我的高三，每天近乎麻木地做著重復(fù)的事，不知所倦，樂(lè)此不疲。慶幸在一無(wú)所有的日子中，終于點(diǎn)亮了未來(lái)，照亮了自己的夢(mèng)想。
不知是幾時(shí)的傍晚時(shí)分，天空陰霾低沉，遠(yuǎn)處一聲聲轟隆隆的雷聲，打破了秋天的寂靜，靠在窗邊暖氣片上的我，早就已經(jīng)和這塊廢鐵一樣，銹跡斑斑了吧，風(fēng)吹著破舊的書(shū)翻了幾頁(yè)，這雨，終是沉悶。“哎，那誰(shuí)，歷史老師叫你去辦公室一下!”我極不情愿的挪了挪身子，想當(dāng)初，滿懷豪情壯志，對(duì)秦皇漢武、唐宗宋祖好奇的我，立志當(dāng)一名歷史學(xué)家，老師也曾多次為我指點(diǎn)迷津，可是，在成績(jī)的多次打擊中，我的理想早已消磨殆盡。那條本就不遠(yuǎn)的路在我的踱步中無(wú)比漫長(zhǎng)。
“報(bào)告”，歷史老師坐在座位上批改作業(yè)，見(jiàn)我來(lái)了，絲毫沒(méi)有停下的意思�！啊媳е荆诤聊�;九層之臺(tái)，起于累土;千里之行，始于足下’，你聽(tīng)過(guò)這句話吧。學(xué)習(xí)，不僅僅是憑興趣而學(xué)，就像歷史，在你們初學(xué)歷史時(shí)，書(shū)上就印著這么一句話，世界潮流浩浩蕩蕩，每一門(mén)學(xué)科無(wú)止無(wú)盡，靠的是你不懈的探索。”“嗯，老師，我懂了”我腳下的步子很輕盈，踏出辦公室。剎那間，一道閃電從西邊天際劃過(guò)漆黑的天空，雷，在怒吼著，咆哮著，它在醞釀著一場(chǎng)更為猛烈的暴風(fēng)雨的來(lái)臨……雨，終究下了。
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我永不放棄自己的夢(mèng)想，在光鮮亮麗的背后，也曾有對(duì)自己歇斯底里的折磨。
我知道那一刻，我真正的高三生活開(kāi)始了。
月亮還未從地平線落下，我把自己從溫暖的被窩里抽離，早已踏入深秋，十分鐘的洗漱之后，我踩在了厚厚的落葉上，天色微微朦朧，陪伴我的只有黯淡的路燈和呼嘯的瑟風(fēng)。拿出數(shù)學(xué)公式，一天之計(jì)在于晨，在腦海中構(gòu)思它的解法，熬過(guò)了這短暫的半個(gè)小時(shí)，利用五分鐘吃過(guò)早飯，來(lái)到了教室，將自己的大早讀小早讀分解為三個(gè)時(shí)間段，政史地一遍一遍的往過(guò)重復(fù)，就連早操的時(shí)間腦海里想的都是英文單詞，早上的四節(jié)課絲毫不敢懈怠，課間偶爾疲乏了，休息一會(huì)兒。中午，坐在宿舍，我一邊吃飯一邊看語(yǔ)文書(shū)，幸運(yùn)的是，我高一高二有很好的語(yǔ)文基礎(chǔ)，古詩(shī)詞句復(fù)習(xí)起來(lái)絲毫不費(fèi)力氣。在自己午睡之前，做一篇短短的英文閱讀，增加自己的詞匯量。
下午上完兩節(jié)課，活動(dòng)課訓(xùn)練，自己十五分鐘的現(xiàn)代文閱讀，十分鐘的古詩(shī)詞賞析，十五分鐘的古文閱讀和說(shuō)明文閱讀，自習(xí)課，全部用來(lái)數(shù)學(xué)刷題。下午吃飯，麻煩自己的同學(xué)幫自己捎帶，利用僅有的二十余分鐘背誦英語(yǔ)，晚上五節(jié)晚自習(xí)，每一節(jié)晚自習(xí)復(fù)習(xí)一門(mén)課程，做過(guò)的習(xí)題書(shū)一本又一本，練過(guò)的卷子一沓又一沓。晚上回到宿舍的我已是睡眼朦朧，可仍要打起精神，復(fù)習(xí)到十二點(diǎn)。我不知道，這樣的生活是否會(huì)被有些高三學(xué)子懷疑，可是我真的就是這樣過(guò)來(lái)的，我是一個(gè)平凡的高三學(xué)生，每天機(jī)械化完成自己的復(fù)習(xí)任務(wù)，日復(fù)一日�！敖趼槟尽钡淖鲆粋�(gè)稱職的，沒(méi)有一丁點(diǎn)“歪思邪念的”高三生。別人嘲笑我的拼命，但是，在決定自己未來(lái)的日子里，做個(gè)只會(huì)思考的書(shū)呆子又有何妨?
苦，從來(lái)不是白吃的。
高三上學(xué)期，第二次月考來(lái)臨，也就是從那時(shí)開(kāi)始，第一次感覺(jué)到高考對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是那么的真實(shí)，我的成績(jī)出乎所有人的意料，本來(lái)在三本線徘徊的我竟然超越了二本線三十二分，在全校文科生排名中占到二百多名。我對(duì)高三不存在任何幻想，也不指望奇跡發(fā)生，因?yàn)檫@一切，都是我自己腳踏實(shí)地，淚水和汗水所換。但是，這似乎離我的夢(mèng)想還是很遠(yuǎn)??西北大學(xué)的歷史系，分?jǐn)?shù)只會(huì)讓我感到愈加迷惑，名次才能夠給我自信，使我平靜。在這之后，我的成績(jī)穩(wěn)定在四百九十分左右，無(wú)論我多么的努力，成績(jī)就像靜止的沙漏一樣。
我開(kāi)始反思，終于意識(shí)到，讓成績(jī)上升，唯有從弱科著手。我相信我的弱科，和大部分文科同學(xué)一樣，那就是數(shù)學(xué)和地理。對(duì)于空間思維能力很弱的我來(lái)說(shuō)，我把自己積攢的耐力和體力全部給了數(shù)學(xué)和地理，開(kāi)始無(wú)休無(wú)止的做題，只要有圖片的地方，就清晰可見(jiàn)地圖冊(cè)，只要有數(shù)字的地方，就可見(jiàn)數(shù)學(xué)習(xí)題。
早晨起來(lái)做、課間做、體育課做，我把自己去書(shū)店的頻率從一個(gè)月一次提高到一周一次，我所做過(guò)的題，幾乎很少是老師布置的，但我不傻到全做，只有篩選出大量的信息，才能夠找到我需要的那一部分。我的付出在不久之后的周考中得到了回報(bào)，數(shù)學(xué)從徘徊在九十多分的邊緣一下子提升到了一百二十分左右，總成績(jī)也挨到一本線的邊緣。事后也證明，做題的辛苦，在高考中也獲得回報(bào)，我的弱科變成了我的強(qiáng)科，數(shù)學(xué)是所有科目里成績(jī)最高的那個(gè)。
最難捱的就應(yīng)該是高三那個(gè)漫長(zhǎng)的冬季，我?guī)缀趺刻於枷萑肓素?fù)面情緒，任何成績(jī)上一點(diǎn)小的波動(dòng)，都會(huì)令我十分崩潰，也曾想過(guò)放棄，但是當(dāng)努力成為一種習(xí)慣的時(shí)候，哭著拿起書(shū)，哭著做題，任淚水灑在書(shū)本上，一切也就顯得無(wú)所謂了!我唯一的方法，就是給自己寫(xiě)小字條，心理暗示，如今拿出來(lái)，已經(jīng)積攢了一盒子，顯得甚是好笑，什么“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”“一個(gè)人越懶，明天要做的事情越多”之類，等到了第二學(xué)期，我的情緒也逐漸的穩(wěn)定了，因?yàn)樵搧?lái)的總會(huì)來(lái)，我已經(jīng)做好心理準(zhǔn)備了。
成功絕對(duì)不會(huì)迎接一個(gè)毫無(wú)準(zhǔn)備的人
當(dāng)高考的前一天，我去看了自己的考場(chǎng)，幾寸方桌，即將主宰我的命運(yùn)，決定我的未來(lái)。第二天，我踏入考場(chǎng)，心中異常的平靜，沒(méi)有了往日的浮躁，踏過(guò)這個(gè)坎，我即將長(zhǎng)大……
人的青春是無(wú)限美好的，如果將其擬作一塊鋼，十年寒窗苦讀就會(huì)把它鍛造成一把尚未殺敵的劍，高三就是一塊磨刀石，在經(jīng)歷過(guò)打磨、雕琢之后披荊斬棘，無(wú)所畏懼。磨礪青春之劍需要堅(jiān)持，需要平靜，需要永不放棄。
誰(shuí)的青春不曾迷茫過(guò)，誰(shuí)不曾自甘墮落過(guò)，誰(shuí)不曾在成長(zhǎng)的路上灑過(guò)眼淚?現(xiàn)在苦，甜一輩子;現(xiàn)在甜，苦一輩子。所以，從今天開(kāi)始，努力追逐自己的夢(mèng)想吧!無(wú)論你是準(zhǔn)高三學(xué)生，還是即將踏入高中的芊芊學(xué)子，要么做萬(wàn)人矚目的祥云，要么做別人腳底的泥巴。云泥之別，不過(guò)如此!愛(ài)自己的最好方法就是做自己想做的事，做這些事最好的方法是遵從內(nèi)心，遵從內(nèi)心最好的方法就是成就夢(mèng)想，成就夢(mèng)想最好的方法就是考一所自己理想的大學(xué)。
“努力中會(huì)有失敗，會(huì)有失去勇氣的時(shí)候，但我必須努力，我正在努力，我需要堅(jiān)強(qiáng)，需要沉默，需要意志�！蔽也挥浀酶呷且荒�，我經(jīng)歷多少次的失敗與打擊，但是“山有小口，仿佛若有光”，正是夢(mèng)想的光亮，支撐我毅力不倒，憤然前行。這一年，成就了我的堅(jiān)強(qiáng)，它是一次次成功與失敗對(duì)心智的磨礪，是我的堅(jiān)強(qiáng)，讓我對(duì)自己的目標(biāo)深信不疑。
當(dāng)沖刺人生的號(hào)角吹響，當(dāng)追逐夢(mèng)想的戰(zhàn)鼓擂起，勇敢接受挑戰(zhàn)，并為之努力奮斗，相信奮斗必能擦出勝利的火花。刀鋒入骨開(kāi)始迎戰(zhàn)，背水稱雄不勝則亡。沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路，沒(méi)有比人更高的山，既然選擇跨越，既然選擇了攀登，便只顧風(fēng)雨兼程!
同學(xué)
你已被我院歷史系歷史專業(yè)錄取，學(xué)制四年，學(xué)歷為計(jì)劃類統(tǒng)招本科，請(qǐng)持此通知書(shū)于二零一六年捌月三十日至三十一日到學(xué)院報(bào)到。
西北大學(xué)歷史學(xué)院
我決定在西北大學(xué)，在更遠(yuǎn)的將來(lái)，繼續(xù)我“無(wú)趣”的生活，用努力作為面紗，更加卓越地成長(zhǎng)。
相信自己的優(yōu)秀，心懷陽(yáng)光，走向未來(lái)。因?yàn)樵谶@一路上，你注定會(huì)面帶微笑的走過(guò)。
高考倒計(jì)時(shí)200天成功逆襲經(jīng)驗(yàn)
規(guī)劃學(xué)習(xí)有所側(cè)重
過(guò)完年，離高考只有200多天，在如此緊迫的時(shí)間里，如何做到明確規(guī)劃、合理利用就顯得尤其重要。高考那么多科目，每天的復(fù)習(xí)就要有所側(cè)重，不可能科科都兼顧。對(duì)此大學(xué)生們認(rèn)為：每天晚上回家后，只要重點(diǎn)復(fù)習(xí)兩個(gè)科目就行了。具體來(lái)說(shuō)，當(dāng)天老師重點(diǎn)復(fù)習(xí)課本的科目，回家后可做適當(dāng)?shù)木毩?xí)題;當(dāng)天老師重點(diǎn)講練習(xí)的科目，回去后要回歸課本，對(duì)知識(shí)做個(gè)梳理。另外，課堂上老師復(fù)習(xí)細(xì)致的內(nèi)容，可利用課間休息時(shí)間及時(shí)消化;課堂上老師復(fù)習(xí)不夠完整的，回家后要強(qiáng)化。一周結(jié)束時(shí)，不忘在周末回顧這周的復(fù)習(xí)。
見(jiàn)縫插針利用時(shí)間
復(fù)習(xí)一般可以分為集中復(fù)習(xí)和分散復(fù)習(xí)。實(shí)驗(yàn)證明，分散復(fù)習(xí)的效果優(yōu)于集中復(fù)習(xí)，特殊情況除外。分散復(fù)習(xí)，可以把需要識(shí)記的材料適當(dāng)分類，并且與其他的學(xué)習(xí)或娛樂(lè)或休息交替進(jìn)行，不至于單調(diào)使用某種思維方式，形成疲勞。分散復(fù)習(xí)也應(yīng)結(jié)合各自認(rèn)知水平，以及識(shí)記素材的特點(diǎn)，充分利用各種資料，把握重復(fù)次數(shù)與間隔時(shí)間，并非間隔時(shí)間越長(zhǎng)越好，而要適合自己的復(fù)習(xí)規(guī)律。
歸納總結(jié)查缺補(bǔ)漏
首先，在后期沖刺階段要回歸基礎(chǔ)知識(shí)并加以鞏固，注重重點(diǎn)詞匯，主要是實(shí)詞，尤其是作文和任務(wù)型讀寫(xiě)中可能用得著的詞匯要拼寫(xiě)準(zhǔn)確，提高變形和整合能力。其次，及時(shí)反思做題時(shí)暴露出問(wèn)題和錯(cuò)誤，并根據(jù)錯(cuò)題進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的再梳理和鞏固。要回歸書(shū)本和筆記，及時(shí)查找并夯實(shí)薄弱點(diǎn)。最后，有效安排做題時(shí)間。后期做題主要是查缺補(bǔ)漏，所以選題要針對(duì)自己的弱項(xiàng)和可能的增分點(diǎn)上，做到有的放矢，不打疲勞戰(zhàn)
高考100天錢(qián)乾逆襲北大故事
湖北理科實(shí)驗(yàn)班錢(qián)乾，高一逃課、沉迷游戲、上課睡覺(jué)、倒數(shù)第一。我媽到學(xué)校把我所有的書(shū)都拿回了家，然后挨個(gè)網(wǎng)吧找我，問(wèn)我到底想干什么。我在家閉門(mén)思過(guò)七天，最后還是決定讀書(shū)。我媽說(shuō)：'你要讀可以，但是考不上本科到時(shí)候不可能再供你讀�？啤！�
“語(yǔ)文老師很喜歡讓學(xué)生演戲，先背誦，然后表演。講到《孔雀東南飛》的時(shí)候，老師找同學(xué)背誦，卻沒(méi)人舉手。我坐在角落里吃東西，老師以為我舉手了就讓我背，我恰恰背下來(lái)了，于是老師表?yè)P(yáng)了我。全班除了我沒(méi)有一個(gè)人背下來(lái)，在我看來(lái)這件事很值得驕傲，這讓我在文科班第一次很有感觸�！�
“高二下學(xué)期末的時(shí)候，我第一次考到文科班第3名。用了8個(gè)月的時(shí)間，從倒數(shù)第一到班級(jí)第三，這是自己一個(gè)人慢慢努力的過(guò)程。此刻復(fù)旦的夢(mèng)想已經(jīng)很清晰了，我已經(jīng)有足夠的自信了�！�
最后的沖刺，不斷升高的排名，郁悶的名次。年級(jí)前三名才能進(jìn)北大。復(fù)讀班一個(gè)師兄第一，另外兩個(gè)應(yīng)屆生第二第三，錢(qián)乾恰恰是第四。不斷的憋悶：數(shù)學(xué)選擇填空，夸張的錯(cuò)那么多;英語(yǔ)單選，郁悶得錯(cuò)掉一半。
“班頭說(shuō)，'你要再錯(cuò)一道選擇填空，抄5000字《古文觀止》;你要是不考上北大，我死不瞑目!’我心想拼了，老師說(shuō)，'高考前夕要仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人’!”
最困難的時(shí)候，信心來(lái)自家人，來(lái)自朋友;要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)自信，哪怕是最小的，譬如記下一個(gè)單詞。簡(jiǎn)單、重要、實(shí)用。知識(shí)點(diǎn)的歸納，經(jīng)典題型的歸納，錯(cuò)題的歸納，并且思考，為什么會(huì)錯(cuò)?怎么才能做對(duì)?有多少種方法可以解決它?
某些時(shí)候?qū)W習(xí)是挺枯燥無(wú)聊的，困了，瞌睡一會(huì)兒;厭了，娛樂(lè)一會(huì)兒。至少你還在意高考，那還有什么可擔(dān)心的?這個(gè)時(shí)候，與同學(xué)一起娛樂(lè)，一起想想未來(lái)：在春雨冬雪，夏荷秋葉的大學(xué)，可以遇到志同道合的朋友，無(wú)拘無(wú)束的成長(zhǎng)……假如枯燥和無(wú)聊最終能帶來(lái)這些，你愿意嗎?
