學(xué)校黨員民主生活會(huì)對(duì)照檢查材料
繼“十八大”黨中央提出要對(duì)全黨的領(lǐng)導(dǎo)干部要開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)真踐行中央的“八項(xiàng)規(guī)定”和整肅四風(fēng)活動(dòng)之后，今年黨中央又在黨員干部中開展了“三嚴(yán)三實(shí)”教育民主生活會(huì)活動(dòng)。即要求黨的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部都要既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，又謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)�，F(xiàn)根據(jù)上級(jí)黨委的要求和布署，結(jié)合本人的工作、生活的實(shí)際情況，主要圍繞踐行“三嚴(yán)三實(shí)”等方面存在的“不嚴(yán)與不實(shí)”等問題進(jìn)行深刻的自查與自糾，具體情況匯報(bào)如下。
一、“不嚴(yán)”與“不實(shí)”的具體表現(xiàn)。
1、嚴(yán)以修身，就是要求黨員干部要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，自覺提升道德境界，自覺抵制歪風(fēng)邪氣。對(duì)照自己的工作與生活存在的主要問題是，黨的理想信念不夠堅(jiān)定，黨性修養(yǎng)有待提高。主要表現(xiàn)在對(duì)黨的大政方針理解的不夠全面與深刻，對(duì)各級(jí)黨委的會(huì)議精神與工作部署的學(xué)習(xí)與落實(shí)也不夠主動(dòng)和到位，在思想和行動(dòng)上與上級(jí)黨委的要求還有不少的距離。在平時(shí)的工作中雖能自覺抵制各種的歪風(fēng)邪氣，但在帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)、加強(qiáng)師德建設(shè)等方面做的還很不夠。比如在校園里也曾存在有及個(gè)別的“帶彩打牌”和私自收費(fèi)補(bǔ)課現(xiàn)象。
2、嚴(yán)以用權(quán)，就是要堅(jiān)持用權(quán)為民，按規(guī)則、按制度行使權(quán)力，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里，任何時(shí)候都不搞特權(quán)、不以權(quán)謀私。本人履職近4年來始終牢記自己手中的權(quán)為民所賦，權(quán)為民所用警示。一方面在規(guī)則、制度許可的范圍內(nèi)充分發(fā)揮有效的管理權(quán)限努力為學(xué)校謀發(fā)展，為師生謀福利;另一方面又謹(jǐn)慎用權(quán)，嚴(yán)防權(quán)力被濫用、被私用�；旧献龅搅朔矊賹W(xué)校的大事、要事、敏感事一律提交校教代會(huì)、行政會(huì)討論決定。時(shí)至今日，本人可以向組織保證從未搞過特權(quán)，從未以權(quán)謀私。但個(gè)人在行使權(quán)力的作風(fēng)可能會(huì)略顯霸道，多年來學(xué)校財(cái)務(wù)管理一直堅(jiān)持實(shí)行校長“一把筆”;對(duì)學(xué)校的行政領(lǐng)導(dǎo)班子成員的工作要求是多奉獻(xiàn)，少索取;在教學(xué)方面“放”的多，在行政、后勤方面“管”嚴(yán);遇事不善與人商量，不善發(fā)揮集體的智慧與力量。
3、嚴(yán)以律己，就是要求我們的黨員干部對(duì)于黨紀(jì)國法要心存敬畏、勤于自省，自覺做到為政清廉。十八大以來，黨中央相繼出臺(tái)了許多政策與措施不斷地加強(qiáng)對(duì)黨員干部的教育與整肅，旨在純潔黨的肌體，凝聚黨的力量，提高黨的戰(zhàn)斗力。但是，本人對(duì)這個(gè)問題認(rèn)識(shí)不很到位，在行動(dòng)上也沒有積極主動(dòng)地跟上黨組織的要求與部署，在平時(shí)的工作中只顧埋頭拉車，不常抬頭看路。沒有經(jīng)常性地進(jìn)行自我反省，更沒有從政治的高度來認(rèn)識(shí)黨風(fēng)廉政工作的必要性和重要性。以致對(duì)黨紀(jì)國法的敬畏心不足，黨的宗旨意識(shí)也淡薄，沒有發(fā)揮黨員干部的帶頭模范作用。
4、謀事要實(shí)，就是要從實(shí)際出發(fā)謀劃事業(yè)和工作，使點(diǎn)子、政策、方案符合實(shí)際情況、符合科學(xué)精神，既不好高騖遠(yuǎn)，也不脫離實(shí)際。幾年來的工作實(shí)踐表明，本人的謀事與工作基本上還是做到了從實(shí)際出發(fā)，不患好高騖遠(yuǎn)之毛病。到目前為止，凡是學(xué)校提出的工作目標(biāo)和發(fā)展計(jì)劃基本上也都能如期實(shí)現(xiàn)。但值得反思與反省的有兩個(gè)方面：其一是自己給學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)定位和謀事的思維方法是否太過務(wù)實(shí)而缺乏前瞻性?比如：我校新的五年發(fā)展規(guī)劃，前三年的目標(biāo)是加大投入，夯實(shí)基礎(chǔ)，恢復(fù)和提升辦學(xué)質(zhì)量和影響力;后三年是注重學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，培植辦學(xué)特色，為爭取創(chuàng)建示范高中而努力。再比如，在學(xué)校的管理方面，創(chuàng)新意識(shí)也不夠強(qiáng)，沒有真正做到與時(shí)俱進(jìn)。如：在本次的“三嚴(yán)三實(shí)”專題征求意見會(huì)上就有不少的同志提出“學(xué)校管理創(chuàng)新不足，建議要大膽探索創(chuàng)新思路，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)”。還有，平時(shí)雖然比較重視學(xué)校管理的建章立制工作，但在制度的具體落實(shí)以及落實(shí)過程中的檢查與督促方面也做的不夠到位。以至學(xué)校的有些工作不能按時(shí)保質(zhì)保量地完成，或僅停留在表面上完成任務(wù)，但實(shí)際落實(shí)的效果不太好。
5、創(chuàng)業(yè)要實(shí)：就是要腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，勇于直面矛盾，善于解決問題，努力創(chuàng)造經(jīng)得起實(shí)踐、人民、歷史檢驗(yàn)的實(shí)績。求真務(wù)實(shí)，敢于擔(dān)當(dāng)是我的履職承諾，敢于直面矛盾，努力破解問題是我開展工作的基本思路與要求。但在實(shí)際工作中或因辦事急于求成或因工作方法欠妥，不善于通過表?xiàng)詈凸膭?lì)的手段來保護(hù)和激發(fā)教師的工作熱情和積極性。面對(duì)學(xué)校的一些棘手困難與問題，雖從不有意回避，但解決問題的思想不夠解放，思路不夠開闊，辦法不夠多，工作尚不夠大膽，措施還不夠得力，有些工作本該做的更好而沒有做好。同時(shí)，“腳踏實(shí)地”還做的很不夠，表現(xiàn)在平時(shí)深入一線調(diào)研不夠，與群眾打成一片不夠，傾聽群眾意見不夠，了解群眾疾苦不夠，踐行服務(wù)理念行動(dòng)還不夠。
6、做人要實(shí)：就是要對(duì)黨、對(duì)組織、對(duì)人民、對(duì)同志忠誠老實(shí)，做老實(shí)人、說老實(shí)話、干老實(shí)事，襟懷坦白，公道正派。要發(fā)揚(yáng)釘釘子精神，保持力度、保持韌勁，不斷取得作風(fēng)建設(shè)新成效�！白隼蠈�(shí)人、說老實(shí)話、干老實(shí)事，襟懷坦白，公道正派”這是我為人做事一貫追求與踐行的風(fēng)格，也是我一個(gè)農(nóng)家弟子家風(fēng)傳承的本色。在工作中，要求自己少說多做，不唱高調(diào)，認(rèn)真踐行承諾有度，承諾有效的務(wù)實(shí)作風(fēng)，堅(jiān)決克服和反對(duì)說假話、空話和大話的不良風(fēng)氣。但本人在工作上要求要保持力度，保持韌勁，不斷進(jìn)取方面離組織的要求還有很大的差距。一來是因?yàn)樽约耗隁q偏大，身體不好，已有力不從心之感;二來是自己的能力水平有限，思想觀念有滯后，研究新校情、發(fā)現(xiàn)新問題的能力不足，化解新矛盾、解決新問題的魄力不夠，這都將在一定的程度上制約著學(xué)校的發(fā)展與進(jìn)步。
二、產(chǎn)生問題的原因分析
1、談化理論學(xué)習(xí)，思想覺悟不高。
首先表現(xiàn)在對(duì)政治理論學(xué)習(xí)熱情不高、重視不夠。平時(shí)沒有充分地意識(shí)到加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)的重要性和必要性，時(shí)常以工作忙，騰不出為借口，淡化對(duì)黨的重大理論方針和政策的系統(tǒng)學(xué)習(xí)與深刻的思考�？傉J(rèn)為自己抱定“堂堂正正做人，勤勤懇懇工作”的為人處世原則，無需再為政治理論的學(xué)習(xí)而耗費(fèi)太多的時(shí)間與精力。因此，自己在每次的政治學(xué)習(xí)中，更多的只是關(guān)注過程性的形式，而沒有真正做到自覺認(rèn)真、積極主動(dòng)地學(xué)，聯(lián)系自己的實(shí)際工作帶著問題去學(xué)，更不善于從政治的理論學(xué)習(xí)中汲取科學(xué)的營養(yǎng)與政治的智慧，來指導(dǎo)自己的實(shí)際工作，從中充分地發(fā)揮和體驗(yàn)科學(xué)理論重大作用和生命力。
2、黨性修養(yǎng)不足，嚴(yán)于律己不夠。
作為一名共產(chǎn)黨員就應(yīng)該自覺地遵守《黨章》規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行中央“八項(xiàng)規(guī)定”等廉政紀(jì)律，自覺以焦裕祿、谷文昌同志為榜樣，腳踏實(shí)地為百姓服務(wù)。并自覺不斷地改造自己的主觀世界，不斷加強(qiáng)自身的黨性修養(yǎng)和道德品行修養(yǎng)，嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律和財(cái)經(jīng)紀(jì)律，樹立正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀，努力做一名名副其實(shí)的共產(chǎn)黨員。認(rèn)真地反思、對(duì)照檢查自己的思想與工作，離黨組織的要求還有不少的差距與不足。自己在平時(shí)的工作中服務(wù)意識(shí)還很不夠，沒有真正做到對(duì)教職工施以有效的人文關(guān)懷，特別是對(duì)教師在情感方面的溝通與交流做的很差勁。平時(shí)經(jīng)常坐在辦公室里，很少深入各處室和教學(xué)第一線，不能經(jīng)常性地參與師生活動(dòng)，沒有主動(dòng)與師生打成一片，融為一體。這雖與本人的性格偏內(nèi)向，不善于與人溝通有關(guān)系，但這是不對(duì)的。另外，由于本人個(gè)性較強(qiáng)，工作方法簡單，態(tài)度生硬，脾氣急躁，不注重批評(píng)教育的方式、方法和場合，批評(píng)人經(jīng)常是直言不諱，直來直去，缺少必要的寬容與理解。辦事急于求成，通常只顧用自己的標(biāo)準(zhǔn)去要求他人，沒有更多地當(dāng)事者的接受程度與感受，工作中經(jīng)常批評(píng)人，也常得罪人。這些都是不符合黨的“三嚴(yán)三實(shí)”精神的思想在作怪。
三、努力方向和整改措施
1、用心學(xué)習(xí)，并學(xué)以致用。
首先要端正學(xué)習(xí)態(tài)度。反思過去要變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。要把加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)作為自身工作的一個(gè)重要組成部分來理解，作為提升自己工作能力與水平的重要途徑來對(duì)待。其次要重視改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。真正做到用心學(xué)習(xí)，潛心研究，重在正確地理解和掌握科學(xué)理論的精神實(shí)質(zhì)，更重要的是要把理論學(xué)習(xí)與自己的工作實(shí)際有機(jī)地結(jié)合起來，真正做到學(xué)以致用。要用科學(xué)的理論武裝自己的頭腦，用黨的紀(jì)律嚴(yán)格要求自己。在政治上要保持清醒的頭腦，要立場堅(jiān)定，旗幟鮮明地在思想、行動(dòng)上與黨中央保持一致，堅(jiān)定黨的信念，牢固黨的宗旨，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，人民的教育做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
2、要嚴(yán)字當(dāng)頭，把工作做細(xì)、做實(shí)。
嚴(yán)字當(dāng)頭，嚴(yán)守“三嚴(yán)”，重在踐行“三實(shí)”。個(gè)人認(rèn)為“三嚴(yán)”是廉政的要求，“三實(shí)”是工作的需要，“廉政”是手段，“勤政”是目的。為此，本人一定要聯(lián)系自己的實(shí)際工作認(rèn)真踐行黨的“三嚴(yán)三實(shí)”。就具體而言就是要明確自己的崗位責(zé)任，要敢抓、敢管、敢擔(dān)當(dāng)。該是自己責(zé)任范圍內(nèi)的工作一定要大膽負(fù)責(zé)，不怕得罪人，不當(dāng)老好人。務(wù)必克服制度在墻上，布置停留在會(huì)議上的不良習(xí)慣。謹(jǐn)記做工作“一分在布置，九分抓落實(shí)”務(wù)實(shí)作風(fēng)，在平時(shí)的工作中必須做到凡事有布置，件件抓落實(shí)。并努力做到承諾有度，承諾有效，既不好高騖遠(yuǎn)，又要腳踏實(shí)地，不斷解放思想，開拓進(jìn)取，盡自己的最大努力來做好一中的各項(xiàng)工作。。
3、深入基層聽民聲，竭誠服務(wù)求發(fā)展。
能否辦好一所學(xué)校，關(guān)鍵在于有一支德才兼?zhèn)�、業(yè)務(wù)精湛、樂于奉獻(xiàn)、充滿活力的師資隊(duì)伍。作為一校之長的首要任務(wù)就在于如何培植和呵護(hù)好這支隊(duì)伍。因此，作為學(xué)校行政班子的“班長”，要帶頭強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，真正踐行“領(lǐng)導(dǎo)即服務(wù)”工作常態(tài)，以行政的誠心服務(wù)來喚起教師的工作熱情和積極性。在平時(shí)的工作中自己要以身作則帶領(lǐng)其他的班子成員經(jīng)常深入基層，深入到廣大的教職員工中間去，聽民聲，解民情，納民意，聚民心，集民智，借民力，辦民事，辦實(shí)事，辦大事。比如說，每一個(gè)學(xué)年，學(xué)校都要定期、不定期地召開不同類型的師生座談會(huì)和學(xué)生家長會(huì)議，或深入基層搞調(diào)查，廣泛地收集群眾的意見與建議，這對(duì)于學(xué)校工作的順利開展和健康發(fā)展都是非常必要的。另外，在學(xué)校管理方面，主張要“剛?cè)帷毕酀?jì)。學(xué)校無“剛”性制度約束，則必處無序紛亂之態(tài);無“柔”性人文滋潤，則難求蓬勃發(fā)展之機(jī)。反省本人幾年來的履職軌跡，自認(rèn)為是“剛”性有余，“柔”情不足。因此在今后的工作中一定要注意彌補(bǔ)自己管理工作中的短板，注重發(fā)揮以“柔”濟(jì)“剛”工作方法，牢固樹立群眾觀念，真正把群眾的利益放在第一位。牢記黨的“三嚴(yán)三實(shí)”紀(jì)律要求，平時(shí)不論是工作中還是生活上都要經(jīng)常蹲下身子，走進(jìn)群眾，與群眾打成一片。要重視和關(guān)注群眾的情感需求，要積極主動(dòng)地與教師進(jìn)行思想交流和情感的溝通，要多關(guān)心教師，表揚(yáng)教師，激勵(lì)教師，充分地調(diào)動(dòng)和激發(fā)教師工作的積極性和熱情。
另外，本人過去從沒參加過“帶彩打牌”，也保證今后絕不參與“帶彩打牌”等賭博行為。
以上是本人對(duì)照黨的“三嚴(yán)三實(shí)”教育活動(dòng)民主生活會(huì)的自我對(duì)照檢查材料，自查不到位、不深刻的地方，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、同志們提出批評(píng)、指正。本人一定虛心接受，并表謝意。
學(xué)校黨員民主生活會(huì)對(duì)照檢查材料
我校黨總支在此次教育實(shí)踐活動(dòng)中，按照市教育局黨委的要求制定了《鄭州市第十八中學(xué)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案》，并嚴(yán)格執(zhí)行方案。在此過程中我通過個(gè)人自主一系列重要講話精神和中央政治局專門會(huì)議精神;參加支部活動(dòng)集中觀看“黨的群眾路線教育”主題電視系列片;到蘭考參觀焦裕祿烈士陵園及參加“幫你實(shí)現(xiàn)微夢想”活動(dòng)等，充分意識(shí)到教育實(shí)踐活動(dòng)的重大意義和現(xiàn)實(shí)緊迫性，認(rèn)為此次教育實(shí)踐活動(dòng)是一次重新審視自我，反思自我，解剖自我，提高自我的大好機(jī)會(huì)。按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，本人從政治紀(jì)律問題、“四風(fēng)”問題、廉政建設(shè)問題等幾個(gè)方面，進(jìn)行深刻反省，深挖了思想根源，提出了整改措施。現(xiàn)就對(duì)照檢查情況匯報(bào)如下：
一、個(gè)人作風(fēng)基本情況
在個(gè)人作風(fēng)上，對(duì)照要求，經(jīng)過認(rèn)真思考和自我反復(fù)排查，我認(rèn)為我總體上做得還可以，但進(jìn)步的空間十分巨大，并且與優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)還相差很多。一是在學(xué)校工作中盡量克服形式主義，腳踏實(shí)地地辦事，把功夫下到察實(shí)情、出實(shí)招、辦實(shí)事、求實(shí)效上;二是平易近人，反對(duì)官僚主義，不擺架子，不帶官腔，主動(dòng)團(tuán)結(jié)教職工，和教職工融在一起;三是保持艱苦奮斗的精神，吃苦在前、享受在后，勤奮工作，以飽滿的熱情投入到教育教學(xué)管理中去。經(jīng)常加班加點(diǎn)，即使在周末和節(jié)假日，腦子里也想著如何做好工作;四是在生活上勤儉節(jié)約，能遠(yuǎn)離享樂主義思想，能抑制奢靡之風(fēng)，自覺抵制不健康思想和價(jià)值觀的影響。能夠較好處理好家庭關(guān)系、朋友關(guān)系、同事關(guān)系。
雖然個(gè)人在作風(fēng)建設(shè)上做了不少努力，但平時(shí)天天忙于事務(wù)，有時(shí)放松了思想上的要求，甚至把作風(fēng)建設(shè)都忽視了。在全國上下轟轟烈烈開展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的良好氛圍下，我重新審視自己，也盡量按照黨中央的要求去做，但我深知，這與黨組織要求和不斷發(fā)展的形勢相比，仍存在許多問題和不足，甚至在某些方面還存在一些薄弱環(huán)節(jié)。我要再接再厲，認(rèn)真貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定、省委十項(xiàng)和鄭州二十項(xiàng)規(guī)定精神，在轉(zhuǎn)變作風(fēng)方面不斷取得新的突破。
二、存在的主要問題
經(jīng)過認(rèn)真對(duì)照本次活動(dòng)要求，我認(rèn)識(shí)到目前自身存在的主要問題有：
(一)形式主義方面
1.在政治理論知識(shí)和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)上，雖然能自覺學(xué)習(xí)黨的政治理論和先進(jìn)思想，但是存在著思考問題淺嘗輒止，浮于表面的毛病，用理論指導(dǎo)實(shí)際工作方面更是成效不明顯。
2. 有時(shí)抓工作靠開會(huì)，會(huì)議過多過長，有老師提出縮減會(huì)議，我還不樂意，說毛澤東能夠奪取天下，就靠經(jīng)常開會(huì)，經(jīng)常在會(huì)議上統(tǒng)一思想。有時(shí)工作來了，就要求老師在午間開會(huì)，隨意占用老師的休息時(shí)間。
3. 總愛以工作任務(wù)多為理由，讓中層干部加班。從不考慮中層干部的身體和家庭狀況，總認(rèn)為他們都應(yīng)該向自己看齊，應(yīng)該工作起來永不疲倦。殊不知，有的中層干部身體有病，不好意思請(qǐng)假，一直在硬撐著，很多時(shí)候累得直哭，我還讓大家堅(jiān)持干;有的干部孩子小，家里沒有老人照顧，我也不管不問，還硬著心腸讓大家加班。
4.平時(shí)巡視有些蜻蜓點(diǎn)水，走馬觀花。在日常巡視中，我一般都愛轉(zhuǎn)教學(xué)樓的教室，主要觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。有時(shí)好不容易抽出點(diǎn)時(shí)間到老師辦公室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，本應(yīng)該利用絕好機(jī)會(huì)多關(guān)心關(guān)心自己的職工，可還沒有說幾句，看到哪兒臟了，物品擺放不整齊，就開始批評(píng)了。批評(píng)幾句，隨即又離開了，有些走馬觀花，沒有深入到老師中間去俯下身子傾聽意見。有時(shí)巡視先入為主、主觀臆想，只聽自己想聽的，只看自己想看的，沒能了解到最真實(shí)的情況。
5.不切實(shí)際，好大喜功。2013年，我校建校滿60周年，在此之際，我想借此機(jī)會(huì)隆重宣傳一下學(xué)校，在設(shè)計(jì)校慶系列活動(dòng)時(shí)，想追求轟動(dòng)效應(yīng)，熱衷造聲勢，總想邀請(qǐng)幾個(gè)大領(lǐng)導(dǎo)來參加學(xué)校舉辦的奠基儀式，也想找?guī)讉�(gè)大領(lǐng)導(dǎo)給題個(gè)詞簽個(gè)名。后來，在邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)的過程中，他們都無一例外地提到中央八項(xiàng)規(guī)定和鄭州市改進(jìn)工作作風(fēng)20項(xiàng)規(guī)定，并善意提醒我要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)精神。于是，我們把學(xué)校60周年校慶活動(dòng)的主角設(shè)定為教師、學(xué)生、老干部和家長。我們舉辦了名家筆會(huì)、師生書畫作品展、慶校慶合唱比賽、描摹我心目中的新學(xué)校畫畫比賽，由家長和學(xué)生為新校奠基培土、出版了校慶畫冊(cè)、論文、新聞集等5本書等，舉辦了一個(gè)低調(diào)、有豐富內(nèi)涵的校慶活動(dòng)。看來，嘩眾取寵、出風(fēng)頭，挖空心思編造“新思路”、杜撰“新經(jīng)驗(yàn)”，把安排領(lǐng)導(dǎo)出場講話、組織發(fā)新聞、上電視作為頭等大事等面子工程，確實(shí)是形式主義的表現(xiàn)，應(yīng)當(dāng)力戒。
6.工作地點(diǎn)范圍老是局限在校園，很少到局里匯報(bào)，就是局里通知開會(huì)了，也是開完會(huì)就走，也沒有到相關(guān)處室走動(dòng)一下，總害怕別人說愛拉關(guān)系。殊不知，學(xué)校的工作全靠教育局領(lǐng)導(dǎo)和各處室的大力支持，應(yīng)該實(shí)事求是，聽取意見、爭取支持，不叫拉關(guān)系。像我們現(xiàn)在建新校，遇到了很多困難，好多難題都是我們向教育局領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)后，他們給協(xié)助解決的。
7.對(duì)上有報(bào)喜不報(bào)憂現(xiàn)象，掩蓋矛盾和問題�？傁虢o局里一個(gè)學(xué)校很興旺的印象，對(duì)一些問題總想抓緊時(shí)間內(nèi)部解決完事。其實(shí)不能熱衷于做表面文章，把口號(hào)當(dāng)成績，把準(zhǔn)備做的說成已經(jīng)做了，把布置的說成落實(shí)的，而應(yīng)扎扎實(shí)實(shí)地迎著困難上，切實(shí)解決工作中出現(xiàn)的矛盾和問題。
(二)官僚主義方面
1.聯(lián)系學(xué)生和教職工不夠深入。學(xué)�，F(xiàn)正處于過渡時(shí)期，新校區(qū)建設(shè)各方面工作紛繁復(fù)雜，千頭萬緒，有時(shí)候忙于事務(wù)，深入一線教師、深入班集體不夠經(jīng)常，排解教職工憂慮不夠及時(shí)。
*有一句話：“當(dāng)縣委書記一定要跑遍所有的村，當(dāng)?shù)厥形瘯浺欢ㄒ鼙樗械泥l(xiāng)鎮(zhèn)，當(dāng)省委書記一定要跑遍所有的縣市區(qū)。”那么，當(dāng)一名校長，一定要跑遍校園所有的角落：教室、畫室、教師辦公室、宿舍、食堂、操場等，甚至應(yīng)該跑遍所有教職工的家庭和學(xué)生的家庭，至少應(yīng)該跑到學(xué)困生或優(yōu)秀生的家庭。
按照學(xué)校包年級(jí)制度的分配，我分管高一年級(jí)。雖然每天我能保證到高一樓轉(zhuǎn)一圈，巡視一下，但有時(shí)一累，3號(hào)樓就免了，由于畫室樓離辦公樓比較遠(yuǎn)，本學(xué)期也就開學(xué)初、督導(dǎo)評(píng)估時(shí)、特長生考試等上去過，次數(shù)非�？蓴�(shù)，說明工作不深入，官僚主義作風(fēng)明顯。
2.公仆意識(shí)淡薄、群眾感情淡漠，在學(xué)校有時(shí)愛急躁、發(fā)脾氣。不十分關(guān)心教師的疾苦，對(duì)他們的訴求總感到不可理喻。平時(shí)教職工上下班路途遙遠(yuǎn)，我總認(rèn)為搬遷是不可預(yù)料的事，也是誰都不愿發(fā)生的事，但既然由于城市建設(shè)，學(xué)校需要讓道，那就順其自然唄。對(duì)老師上下班途中經(jīng)常遇到堵車的實(shí)際情況不關(guān)注，對(duì)于一些有關(guān)的抱怨不愿聽，對(duì)于不愿意看晚自習(xí)的老師有看法。其實(shí)老師們都很辛苦，大家從內(nèi)心來說，也都愿意為學(xué)校的發(fā)展出力，可能有時(shí)家里確實(shí)有一些不好克服的客觀條件限制，導(dǎo)致不能經(jīng)常在校定時(shí)定點(diǎn)呆著。
3.急功近利，在新校設(shè)計(jì)和建設(shè)方面喜好高端大氣上檔次。我們現(xiàn)在雖然在外過渡，但新校建設(shè)一直沒有停止和放松，但在前期可研得報(bào)批階段，我總怕設(shè)計(jì)的建筑面積太小、投資太少，總考慮建設(shè)一次新校不容易，土地也是經(jīng)過千辛萬苦爭取過來的，總想一步到位，要建得氣派。導(dǎo)致新校設(shè)計(jì)文稿改了無數(shù)次。現(xiàn)在反思，這是急于出政績，熱衷于搞 “形象工程”、“政績工程”的思想在作怪。結(jié)果就因?yàn)橄氚研滦？偼顿Y弄到2.2個(gè)億以上，導(dǎo)致可研從2013年底就開始報(bào)批，一直到6月中旬才剛剛批復(fù)，拖延了新校整體建設(shè)時(shí)間。
4.借口工作忙，教學(xué)趕禮日漸松懈。剛上任時(shí)，我每天晚上都查寢，都是到晚上10: 00以后，查過男女生宿舍以后，才放心地回家。學(xué)校搬至經(jīng)開區(qū)第三大街以后，因交通技師學(xué)院院內(nèi)單位多，管理更加困難，我仍然堅(jiān)持每日查寢，因?yàn)槿乃迣W(xué)校宿舍管理是很大的一個(gè)方面，如管理不善，可能會(huì)出大問題。但最近一段時(shí)間，我經(jīng)常忙學(xué)校三年規(guī)劃、忙申報(bào)市級(jí)示范性高中的評(píng)估、忙招生、忙中招……漸漸地，很少到宿舍轉(zhuǎn)了，最多也就每周二24小時(shí)值班那一天，能到宿舍去看看�，F(xiàn)在反思，發(fā)展忙也確實(shí)忙，但實(shí)則忙只是借口，如果擠，時(shí)間還是有的，主要是出現(xiàn)了懶惰的思想�？偢杏X有政教處人員、有宿管老師、有專門的宿管管理人員，少去幾次也沒事，殊不知，人都是有惰性的，慢慢都會(huì)想偷懶，時(shí)間長了，工作就會(huì)松懈，很可能導(dǎo)致住宿出現(xiàn)問題。
5.批閱文件有時(shí)不及時(shí)，導(dǎo)致有些該上報(bào)局里的材料，都過了截止日期，影響學(xué)校整體工作。這也是官僚主義的表現(xiàn)，是工作無序的體現(xiàn)。以后要及時(shí)批閱，不累積，不拖延，不影響工作。
(三)享樂主義方面
隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展、生活水平的提高，有的黨員革命意志消沉、理想信念動(dòng)搖，奉行及時(shí)行樂的人生哲學(xué)，“今朝有酒今朝醉”，“人生得意須盡歡”，認(rèn)為艱苦奮斗已經(jīng)“過時(shí)”，享樂安逸才是“現(xiàn)實(shí)”。有的不信馬列信鬼神，缺乏高尚情操和健康精神生活，迷戀于求神拜佛。有的追求物質(zhì)享受，情趣低俗，玩物喪志，身心頹廢。有的對(duì)金錢頂禮膜拜，誰有錢為誰服務(wù)，誰給錢給誰服務(wù)，成了大款老板的“辦事員”。反思自己，雖沒有這么嚴(yán)重，但也存在不足：
1. 不愿意艱苦樸素，想吃好的，穿好的，用好的，注重個(gè)人的生活品質(zhì)。在學(xué)校厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)的意識(shí)淡薄了。學(xué)校因?yàn)檫B續(xù)在短時(shí)間內(nèi)兩次過渡，在過渡校區(qū)學(xué)校后勤沒有庫房，很多條幅、教學(xué)上的設(shè)備出現(xiàn)了管理不善的現(xiàn)象，到了急著用的時(shí)候找不出來，所以只能再做或者再買，造成了浪費(fèi)，以后應(yīng)該加強(qiáng)這方面的管理，避免浪費(fèi)現(xiàn)象的發(fā)生。有時(shí)候?qū)ζD苦奮斗精神缺乏有力的堅(jiān)守，其實(shí)，現(xiàn)階段更應(yīng)節(jié)儉，不浪費(fèi)。作為黨員，要吃苦在前，享受在后。要旗幟鮮明地反對(duì)思想空虛，精神頹廢。
2.庸懶松散，不思進(jìn)取。學(xué)校里有一部分老師開口談享受、閉口要回報(bào)，拈輕怕重，安于現(xiàn)狀，不愿吃苦出力，特別是過渡到鄭州交通技師學(xué)院后，很多老師抱怨比較多，一些取得過高級(jí)職稱的教師，不立新目標(biāo)，缺乏新動(dòng)力，部分行政人員“清茶報(bào)紙二郎腿，閑聊旁觀混光陰”。有的心思不在工作上，“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”，得過且過，渾渾噩噩混日子。針對(duì)這些現(xiàn)象，有時(shí)候我比較急，覺得老師們對(duì)自己的要求太低，新校建成后，學(xué)校的硬件建設(shè)肯定是一流的，但是老師的教學(xué)水平、科研水平、學(xué)校管理水平這些軟件不提高，學(xué)校的發(fā)展肯定受限制。想著自己要起到帶頭作用，早上來的早，晚上查完寢以后才走，多深入一線教學(xué)，想以此來引領(lǐng)學(xué)校的干部和老師。但目前看，除了自己的示范還應(yīng)該用一些活動(dòng)，規(guī)章制度，和老師談話多鼓勵(lì)老師的方法來調(diào)動(dòng)老師們的積極性，利用好中層以上干部和年級(jí)長，通過他們帶動(dòng)處室的老師和各年級(jí)的老師。自己不抱怨老師的狀態(tài)，和班子中層干部一起把老師們的慵懶、不思進(jìn)取的狀態(tài)改變。
3.學(xué)校沒有公車，我平時(shí)都是開自己的私家車上下班。雖然學(xué)校按照規(guī)定給報(bào)銷汽油，但自己總覺得吃虧，有時(shí)很想讓學(xué)校把自己車子的保險(xiǎn)也給報(bào)了。雖然只是有這種想法，還沒好意思實(shí)行，但現(xiàn)在想想，這種想法就不該有。有時(shí)幫助教師子女上幼兒園、上高中，按說這都是應(yīng)該的，關(guān)心教職工生活嘛，但部分教師為了感謝，有時(shí)給我點(diǎn)茶葉什么的，我拒絕無果后，也就收下了。有時(shí)自己家遇事，急需用錢，恰好那個(gè)月的工資也所剩無幾，就直接到到學(xué)校會(huì)計(jì)室打個(gè)借條，先借走用，雖然發(fā)工資后也做到了及時(shí)歸還，但自己只想著使用特權(quán)給自己行了方便，卻沒有顧及到老師都不能這么做，明顯沒對(duì)自己嚴(yán)格要求。
(四)奢靡之風(fēng)方面
說實(shí)在的，我對(duì)奢靡之風(fēng)的危害性認(rèn)識(shí)不足，有時(shí)會(huì)有錯(cuò)誤心理�？傉J(rèn)為我們身處學(xué)校，理應(yīng)是一方凈土，再說我們經(jīng)常教育學(xué)生要艱苦樸素，怎么能到了自己身上，就另做一套呢?總認(rèn)為學(xué)校的干部身上不會(huì)出現(xiàn)奢靡之風(fēng)。由于勤政廉政的意識(shí)不夠牢固，學(xué)習(xí)黨員干部廉潔自律的有關(guān)規(guī)定還不夠深入，雖然自身強(qiáng)烈反對(duì)奢靡，但對(duì)奢靡之風(fēng)的危害性認(rèn)識(shí)不足。其實(shí)，人民群眾對(duì)干部最不滿意的問題之一就是公款吃喝、公款旅游、公車私用的“三公問題”。奢靡之風(fēng)盛行，必然會(huì)嚴(yán)重侵蝕黨的肌體，損害黨同人民群眾的血肉聯(lián)系。強(qiáng)化黨自身的凝聚力，弱化黨對(duì)人民群眾的號(hào)召力，弱化整個(gè)民族的“精氣神”。
同時(shí)，我身上還存在對(duì)八項(xiàng)規(guī)定的重要性認(rèn)識(shí)不足、廉政風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)不強(qiáng)等問題，突出表現(xiàn)為：
1.在與外單位交往中，特別是中央八項(xiàng)規(guī)定出臺(tái)以前，礙于面子，認(rèn)為在食堂接待客人是小里小氣的，很少在食堂安排公務(wù)接待，認(rèn)為不讓客人吃好喝好就是怠慢了客人，便有個(gè)別時(shí)候超過餐標(biāo)接待的情況。自律觀念不強(qiáng)，在一定程度上存在風(fēng)格不夠樸素，作風(fēng)不夠勤儉的問題。奢靡之風(fēng)在我個(gè)人身上雖然不甚明顯，但從主觀上來講，日常工作仍然存在著“辦公條件好一點(diǎn)、辦公設(shè)備高一點(diǎn)、環(huán)境布置好一點(diǎn)”的思想，出差在外依然存在著“住宿好一點(diǎn)、飲食好一點(diǎn)、交通便利點(diǎn)、環(huán)境優(yōu)美點(diǎn)”的思想。存在講面子、講排場的現(xiàn)象。有時(shí)礙于情面還被動(dòng)地接受過一些家長送來的土特產(chǎn)。
2.大興土木，違規(guī)建設(shè)。2013年，由于學(xué)校聲譽(yù)鵲起，報(bào)考我校人數(shù)有很大突破，結(jié)果在招生方面沒有把握好，當(dāng)年超出招生計(jì)劃40多人，多招這部分人要吃住，所以，在給教育局財(cái)務(wù)處緊急匯報(bào)后，還沒有等到批復(fù)，怕影響開學(xué)，就私自在教育學(xué)院食堂上加蓋了一層，在師院鍋爐房上面加蓋一層作為宿舍。雖然面積不大，只有一、二百平方，但這種不按規(guī)程辦事，受到了教育局的嚴(yán)厲批評(píng)。自己也從這件事得到教訓(xùn)：我深刻反省，由于認(rèn)識(shí)深刻，以后沒有了類似事件發(fā)生。
三、原因分析
對(duì)以上問題的主要成因分析如下：
1、政治理論學(xué)習(xí)不夠深入。
一是沒有把理論學(xué)習(xí)放在重要位置，沒有把被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)存在片面性，缺乏對(duì)理論的系統(tǒng)研究和深刻理解，這是政治理論不成熟的具體表現(xiàn)。
二是理論與實(shí)踐脫離，忽視了理論與實(shí)踐的辨證唯物關(guān)系，對(duì)政治理論的學(xué)習(xí)只滿足于記住幾條重要論斷和幾句講話，缺乏系統(tǒng)性、經(jīng)常性的深入學(xué)習(xí)，不能用馬列主義的立場和觀點(diǎn)分析問題，不具備用鄧小平理論認(rèn)識(shí)問題、解決問題的能力。理論上的成熟是黨員和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部政治上成熟的基礎(chǔ)，只有在理論上分清是非，才能做到政治上的清醒和堅(jiān)定。
2、聯(lián)系群眾不夠深入，宗旨觀念有所淡化。
對(duì)黨的群眾路線認(rèn)識(shí)不深，對(duì)堅(jiān)持改造自己的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的重要性認(rèn)識(shí)不足，沒有真正在思想上、行動(dòng)上樹立起全心全意為人民服務(wù)的公仆意識(shí)。在工作上，群眾觀念淡薄，看不到教師的首創(chuàng)精神，指導(dǎo)工作主觀意志成份多，為教師想得少、做得少，服務(wù)教師缺乏真功夫。
3. 宗旨意識(shí)、黨性修養(yǎng)還不夠強(qiáng)。全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)樹立得還不牢固。有時(shí)候沒有處理好對(duì)上負(fù)責(zé)與對(duì)教師負(fù)責(zé)的關(guān)系，接受教師的監(jiān)督還不夠廣泛深入，對(duì)教師負(fù)責(zé)的意識(shí)淡薄了一些，思想深處對(duì)“為了誰、依靠誰、我是誰”問題認(rèn)識(shí)不是很清楚。有時(shí)對(duì)科學(xué)政績觀、事業(yè)觀理解不全面，工作中存在功利主義色彩。當(dāng)前考慮個(gè)人得失多、考慮單位工作少，對(duì)上級(jí)負(fù)責(zé)多、對(duì)教師負(fù)責(zé)少。有時(shí)放松了黨性修養(yǎng)的要求，放松了對(duì)增強(qiáng)自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力的重視，放松了對(duì)保持黨員先進(jìn)性和純潔性的追求。有時(shí)在追求物質(zhì)享受等不良風(fēng)氣滋長的大環(huán)境影響下，產(chǎn)生了從眾心理和攀比心理，隨波逐流、思想滑坡，出現(xiàn)講享受、講待遇和講面子、講排場的現(xiàn)象。不能時(shí)時(shí)處處對(duì)照黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，八小時(shí)以內(nèi)要求嚴(yán)格，八小時(shí)以外要求就相對(duì)放松，在單位上要求高，在社會(huì)上要求就比較低，言行舉止還沒有做到一以貫之。黨性修養(yǎng)不強(qiáng)，思想就容易滑坡，精神就容易空虛，作風(fēng)就容易松懈，一些問題就會(huì)隨之而來。
4. 紀(jì)律執(zhí)行還不夠嚴(yán)格。對(duì)中央和省黨委的各項(xiàng)政治紀(jì)律是堅(jiān)決嚴(yán)格執(zhí)行的，對(duì)中央和省黨委的決策部署也是不折不扣落實(shí)的，但有時(shí)圖一時(shí)輕松，簡單開會(huì)發(fā)個(gè)文套個(gè)文頭轉(zhuǎn)發(fā)一下，對(duì)紀(jì)律和決策的落實(shí)情況缺乏比較硬的督促檢查;有時(shí)存在畏難情緒，有的該執(zhí)行的紀(jì)律堅(jiān)持不夠，有的該落實(shí)的決策執(zhí)行不力，有時(shí)缺乏敢于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任和勇氣，沒有同不良風(fēng)氣和行為作堅(jiān)決的斗爭，致使一些有關(guān)改進(jìn)作風(fēng)的規(guī)定和紀(jì)律沒有完全執(zhí)行到位。
5. 機(jī)制制度還不夠完善。黨員干部直接聯(lián)系群眾制度，暢通和拓寬群眾訴求反映渠道制度，干部作風(fēng)狀況考核評(píng)價(jià)等機(jī)制都需要進(jìn)一步完善細(xì)化。已有制度中，有的不適應(yīng)新形勢新任務(wù)新要求，有的存在針對(duì)性操作性不強(qiáng)的問題。有的經(jīng)實(shí)踐檢驗(yàn)行之有效、群眾認(rèn)可的制度，又存在執(zhí)行落實(shí)和檢查評(píng)估不到位的問題。制度不完善、落實(shí)執(zhí)行不力，也會(huì)導(dǎo)致脫離群眾、作風(fēng)不良。
三、努力方向和改進(jìn)措施
經(jīng)過以上自我剖析，本人在繼續(xù)保持嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、坦誠、清廉的個(gè)人
作風(fēng)的同時(shí)，接下來還應(yīng)特別注意在以下幾個(gè)方面改進(jìn)和提高：
1、要進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，多讀書，提高豐富自己。工作要有創(chuàng)新，不搞形式主義，要以解決思想和工作中存在的實(shí)際問題為出發(fā)點(diǎn)，以改進(jìn)自己的工作作風(fēng)和工作方式、提高工作成效為落腳點(diǎn)，特別要在理論聯(lián)系實(shí)際、指導(dǎo)實(shí)踐上下真功夫，不斷提高理論學(xué)習(xí)的效果，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相統(tǒng)一。
2、要進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，不搞“官僚主義”，增強(qiáng)宗旨意識(shí)，樹立無私奉獻(xiàn)和艱苦奮斗的精神。要在管理上加強(qiáng)“精、嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”，多走動(dòng)，多深入班級(jí)、辦公室;要牢固為教職工無私奉獻(xiàn)的精神，把個(gè)人的追求融入黨的教育事業(yè)中，堅(jiān)持黨的事業(yè)第一、教職工的利益第一;要保持思想道德的純潔性，正確對(duì)待權(quán)力、金錢、名利，在生活上艱苦樸素，勤儉節(jié)約，不奢侈浪費(fèi)，不追求享受;在工作作風(fēng)上，要深入一線，聯(lián)系教職工，傾聽教職工意見;要努力做到善于克服消極思維、模糊認(rèn)識(shí)所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作;善于從政治、全局的高度認(rèn)識(shí)事物，不斷完善和提高自己，腳踏實(shí)地的投入到工作中去，努力提高工作能力和服務(wù)水平。
3、要進(jìn)一步保持清正廉潔，增強(qiáng)拒腐防變能力。在當(dāng)前社會(huì)還存在腐敗現(xiàn)象情況下，要有戰(zhàn)勝自我的膽識(shí)和魄力，抗得起誘惑，耐得住寂寞，經(jīng)得起考驗(yàn)，做到自重、自警、自省、自勵(lì)，做到在拜金主義、享樂主義和極端個(gè)人主義的侵蝕面前一塵不染，一身正氣;要加強(qiáng)道德修養(yǎng)，樹立正確的利益觀、榮辱觀、道德觀、人生觀，追求積極向上的生活情趣，帶頭弘揚(yáng)道德風(fēng)尚，堅(jiān)決抵制歪風(fēng)邪氣，始終做到清正廉潔，自覺與各種腐敗現(xiàn)象作斗爭，帶頭樹立高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，盡心盡力把工作做好。
4、進(jìn)一步加強(qiáng)班子和隊(duì)伍建設(shè)。一是堅(jiān)持堅(jiān)持民主集中制，提高班子科學(xué)決策、民主決策的水平。強(qiáng)化集體領(lǐng)導(dǎo)觀念，重大問題由集體討論和決定。增強(qiáng)民主意識(shí)和民主作風(fēng)，集思廣益，博采眾長。在決策前慎密論證，廣泛征求意見，凝聚集體智慧，為科學(xué)決策提供正確的依據(jù)。同時(shí)，注重增進(jìn)班子團(tuán)結(jié)，班子成員之間坦誠相見，平等相待，友好相處，相互信任，相互支持，相互補(bǔ)充，努力打造一個(gè)“學(xué)習(xí)創(chuàng)新型”、“民主團(tuán)結(jié)型”、“勤政為民型”、“清正廉潔型”的四好班子。二是認(rèn)真落實(shí)中央“八項(xiàng)規(guī)定”、省黨委“十條規(guī)定”，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變作風(fēng)，發(fā)揚(yáng)“特別能吃苦、特別能奉獻(xiàn)、特別有思想、特別能作為”的“四特精神”，切實(shí)履行好“教書育人”的神圣職責(zé)，努力把學(xué)校建設(shè)成為為民解憂的窗口，展示黨和政府良好形象的窗口，推進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)的窗口。三是加強(qiáng)教師隊(duì)伍的培訓(xùn)、培養(yǎng)和教育，進(jìn)一步建立完善政治理論學(xué)習(xí)和政策業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，培養(yǎng)和建設(shè)一支具有“信念堅(jiān)定、為生服務(wù)、勤政務(wù)實(shí)、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔”的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。
5.要進(jìn)一步務(wù)實(shí)創(chuàng)新，增強(qiáng)工作實(shí)效。要堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，在科學(xué)理論的指導(dǎo)下，通過實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式、工作理念、工作手段和工作機(jī)制的創(chuàng)新，最終達(dá)到工作成效的不斷提高。要不斷總結(jié)和完善工作經(jīng)驗(yàn)，提出新思路、新方案，拿出新舉措，開創(chuàng)工作新局面。
6. 切實(shí)加強(qiáng)黨的建設(shè)和思想政治教育。充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。認(rèn)真堅(jiān)持“三會(huì)一課”制度，加強(qiáng)黨員干部的教育管理;認(rèn)真解決發(fā)揚(yáng)民主不夠、正確集中不夠、開展批評(píng)不夠、嚴(yán)肅紀(jì)律不夠等問題，堅(jiān)持定期的組織生活會(huì)制度，把黨員干部之間談心交心活動(dòng)制度化、經(jīng)�；�，鼓勵(lì)黨員干部互相找不足、提意見，講真話、講實(shí)話、講心里話，開展積極健康的思想斗爭。進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)黨的“三大作風(fēng)”、“兩個(gè)務(wù)必”、“八個(gè)堅(jiān)持八個(gè)反對(duì)”優(yōu)良作風(fēng)，要使基層黨組織服務(wù)群眾、做群眾工作制度化、常態(tài)化、長效化，把工作的重心轉(zhuǎn)到服務(wù)發(fā)展、服務(wù)民生、服務(wù)基層、服務(wù)群眾上來。
7.加強(qiáng)學(xué)校部門效能建設(shè)和制度建設(shè)。要堅(jiān)持真抓實(shí)干、敢于擔(dān)當(dāng)、變革創(chuàng)新、務(wù)求實(shí)效的作風(fēng)，堅(jiān)決反對(duì)形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng);建立和完善聽取群眾意見、民主科學(xué)決策、項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)管理、廉潔勤政規(guī)范、工作檢查督辦、績效考核應(yīng)用、工作效率評(píng)估、綜合信息反饋等工作機(jī)制和制度，控制會(huì)議和文件，減少文山會(huì)海，提高工作效率。進(jìn)一步完善學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，抓好原有制度規(guī)章的立改廢工作，做到制度切實(shí)科學(xué)、可行、管用。不斷加強(qiáng)師生的思想文化、精神文明建設(shè)，豐富師生的思想文化活動(dòng)的方式和內(nèi)容，關(guān)系師生生活，樹立健康向上、風(fēng)清氣正的良好風(fēng)尚。
8. 堅(jiān)持勤奮學(xué)習(xí)，不斷提高推進(jìn)新課改能力。 按照上級(jí)黨委的要求，堅(jiān)持和完善相關(guān)學(xué)習(xí)制度。在堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，合理安排自學(xué)時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)一系列重要文件精神，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)班子成員適應(yīng)新形勢、解決新問題的能力。著眼于新課程改革發(fā)展中的實(shí)際問題，把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作的思路、促進(jìn)工作的方法，轉(zhuǎn)化為推動(dòng)黨的執(zhí)政能力和先進(jìn)性建設(shè)的能力，全面提升教育管理水平。
9、堅(jiān)持心系教師，切實(shí)解決危害教師健康的突出問題。我們充分考慮到老師是個(gè)良心活兒，保護(hù)教師的身心健康，是一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，我們堅(jiān)持讓工會(huì)多開展豐富多彩的活動(dòng)，提高教師的身體素質(zhì)。轉(zhuǎn)變作風(fēng)，改進(jìn)方法，想教師所想，急教師所急，采取有力措施，確保教師在擔(dān)任繁重工作的同時(shí)，也能夠身心快樂。
10、堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，不斷改進(jìn)工作方法和工作作風(fēng)。新形勢之下，堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的精神，大興調(diào)查研究之風(fēng)，增強(qiáng)工作的責(zé)任感、使命感，克服浮躁情緒，全身心投入到教育事業(yè)之中去。敢于正視矛盾，直面困難，在努力開創(chuàng)新局面上下功夫。勇于改革創(chuàng)新，不斷研究新情況，解決新問題，講實(shí)話、辦實(shí)事、求實(shí)效，深入實(shí)際，靠前指揮，努力把教育事業(yè)不斷推向前進(jìn)。提高工作效率，把抓落實(shí)作為工作重點(diǎn)，增強(qiáng)監(jiān)督工作的針對(duì)性，下功夫把問題分析得深一些、透一些，把措施研究的具體一些、實(shí)在一些，推動(dòng)各項(xiàng)工作取得實(shí)效。
11、堅(jiān)持廉潔從政，正確行使黨和人民賦予的權(quán)利。當(dāng)前，我們要自覺加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律己之心，真正做到一身正氣，一塵不染。自覺遵守黨紀(jì)國法，嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政的規(guī)定，時(shí)刻警惕權(quán)利、金錢的誘惑，防止手中的權(quán)力商品化、庸俗化。我本人不僅要做好，還要抓好領(lǐng)導(dǎo)班子一行人，要叮囑他們切實(shí)加強(qiáng)對(duì)家屬和身邊工作人員的教育、提醒、約束，嚴(yán)格要求，帶頭發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的精神，帶頭反對(duì)鋪張浪費(fèi)和大手大腳，帶頭抵制拜金主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)。努力做到各項(xiàng)工作都勤儉節(jié)約，精打細(xì)算，嚴(yán)格把關(guān)。
12、堅(jiān)持服務(wù)優(yōu)先，不斷增強(qiáng)班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力。作為一校之長，要強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)班子的團(tuán)結(jié)建設(shè)，堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo)，民主決策，正確處理好集體領(lǐng)導(dǎo)與個(gè)人分工負(fù)責(zé)的關(guān)系，班子成員間相互協(xié)商、溝通，杜絕在工作中出現(xiàn)推諉扯皮的現(xiàn)象;強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)班子的素質(zhì)建設(shè)，不斷加強(qiáng)班子成員的政治修養(yǎng)、道德修養(yǎng)、知識(shí)修養(yǎng)，提升班子的整體素質(zhì)。班子成員要熟練掌握所分管工作的相關(guān)政策、業(yè)務(wù)知識(shí)，更好地為基層服務(wù)，為群眾服務(wù)，進(jìn)一步提高班子成員在基層和教師中的威信，密切黨群、干群關(guān)系。
13、堅(jiān)持率先垂范，努力成為領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)建設(shè)的模范。堅(jiān)持把領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)作為黨的作風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)工作來抓，列入黨建工作的重要議事日程。從制定規(guī)劃、組織領(lǐng)導(dǎo)、制度保障、督促檢查等方面入手，建立健全領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制和工作機(jī)制，明確班子成員抓作風(fēng)建設(shè)的具體責(zé)任，樹立“不抓作風(fēng)建設(shè)是失職，抓不好作風(fēng)建設(shè)是不稱職”的觀念，以身作則，嚴(yán)于律己，做出表率，用自己的模范行動(dòng)帶動(dòng)和推動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)。
總之，通過敘寫這次分析報(bào)告，我終于靜下心來、集中精力梳理了一下自己的思想和工作，決心以“君子檢身，常若有過”的態(tài)度，始終不忘全心全意為人民服務(wù)的宗旨，確�！按蟮馈辈黄x，“小節(jié)”不喪失。古往今來，在歷史的長河中，那些帝王的崩潰、王朝的覆滅、領(lǐng)導(dǎo)的下臺(tái)，無不與當(dāng)政者不立德、不修德、不踐德有關(guān)，無不與當(dāng)權(quán)者作風(fēng)不正、腐敗盛行、喪失人心有關(guān)。作為一名校長，最基層學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，我要警鐘長鳴，要會(huì)做人，爭做好人，潔身自好，提高修養(yǎng)，拎著烏紗帽干事，不捂著烏紗帽做官。我用的話結(jié)束我的報(bào)告：“貫徹群眾路線沒有休止符，作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上”!
學(xué)校黨員民主生活會(huì)對(duì)照檢查材料
嚴(yán)字當(dāng)關(guān)，補(bǔ)精神之鈣，除四風(fēng)之害。四風(fēng)現(xiàn)象之所以產(chǎn)生，就是黨員干部修身、用權(quán)出現(xiàn)了問題，理想信念不夠堅(jiān)定。著眼于自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，時(shí)刻對(duì)照“三嚴(yán)三實(shí)”這面鏡子，自省自己是否堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民的宗旨，是否認(rèn)真履行黨員義務(wù)，是否為民用權(quán)、依法依規(guī)用權(quán)，觸及靈魂，正視矛盾和問題，以修身增強(qiáng)黨性，以慎行管好權(quán)力，以守紀(jì)嚴(yán)格約束自己，嚴(yán)格按規(guī)則、按制度、按程序行使權(quán)力，帶頭遵守廉潔從政各項(xiàng)規(guī)定，掃除四風(fēng)之垢，清除思想塵埃，樹立和恪守正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，保持共產(chǎn)黨人良好形象。
一、存在的主要問題
1. 在嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己方面，作為教育者，所面對(duì)的最大群體就是學(xué)生和家長，我們手中所掌握的一切權(quán)利都是為學(xué)生和家長服務(wù)的。而在實(shí)際工作中，有時(shí)并沒有將這種權(quán)利落實(shí)到實(shí)處。常常抱怨學(xué)生學(xué)習(xí)不好，不好管理，有時(shí)甚至抱怨家長不負(fù)責(zé)任，埋怨家長存在問題等，沒有自己找原因，沒有嚴(yán)格要求自己，沒有真正把教育當(dāng)作自己的事業(yè)，沒有對(duì)學(xué)生和家長心存敬畏，沒有把學(xué)生和家長的需要裝在心中。
2.謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)方面，自身存在諸多不足。新到現(xiàn)在的學(xué)校，接手新的管理工作，對(duì)教學(xué)管理等業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)還不夠，缺乏一種孜孜以求的精神。在一些事情上，在沒有人督促的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)偷懶、放松等情況，工作方面不夠積極主動(dòng)，遇到問題，不能在第一時(shí)間迎難而上，有逃避、退縮的傾向，缺乏主動(dòng)性、積極性，有順其自然的錯(cuò)誤想法和做法。
二、存在問題的原因
1.政治學(xué)習(xí)不夠，理論功底淺薄。平時(shí)讀書、看報(bào)，研究專業(yè)少，聯(lián)系實(shí)際不夠，使自己對(duì)理論知識(shí)的理解與實(shí)際脫節(jié)，沒有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用。
2.多工作和業(yè)務(wù)的鉆研不夠。本學(xué)期分管工作由德育管理改為教學(xué)管理，對(duì)自己來說是個(gè)新的工作，自己主動(dòng)去學(xué)習(xí)、研究不夠，與教務(wù)處研究交流不夠，工作開展不夠積極主動(dòng)，工作成效不明顯。這些都說明對(duì)自己嚴(yán)格要求不夠。
3.為群眾服務(wù)的意識(shí)有待于進(jìn)一步提高。沒有樹立牢固為老百姓服務(wù)的宗旨觀念，對(duì)于一切為了學(xué)生，一切為了家長、一切為了教師的工作方法的理解不夠深入透徹，沒有堅(jiān)定任何時(shí)候都要以群眾滿意度作為衡量標(biāo)準(zhǔn)，這是工作中缺乏耐心的根本原因。
3.工作方法簡單，只安于表面，認(rèn)為把自己份內(nèi)的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，缺乏創(chuàng)新精神，工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)。
三、今后的努力方向和措施
1.切實(shí)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確自己前進(jìn)的方向。通過學(xué)習(xí)保持政治上的清醒和堅(jiān)定，通過學(xué)習(xí)提高理論水平和看問題的能力，通過學(xué)習(xí)樹立自己正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
2.在工作中要嚴(yán)于律已，以身作則，真正做到率先垂范。在今后的工作中，要注意思想的解放，觀念的創(chuàng)新，以適應(yīng)新時(shí)期工作的需求。要求學(xué)校教職工做到的，自己首先要做到，而且要做的更好，要緊密聯(lián)系群眾，蹲下來和教師對(duì)話，保持平和心態(tài)，做到 “有耐心、有愛心，又細(xì)心”，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，依靠全體教師，扎實(shí)做好課堂教學(xué)改革工作，努力提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
3.端正工作態(tài)度，自覺、主動(dòng)加強(qiáng)教學(xué)管理業(yè)務(wù)和新課改知識(shí)的學(xué)習(xí)。在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度，認(rèn)真做好教學(xué)管理過程的落實(shí)和考評(píng)，探索適合自己學(xué)校的課程和課堂教學(xué)改革，形成有特色的學(xué)校課堂教學(xué)。
通過以三嚴(yán)三實(shí)為鏡，對(duì)自身的查擺剖析、整改完善，我相信在以后的工作中會(huì)創(chuàng)造更加優(yōu)異的、讓群眾滿意的成績。
學(xué)校黨員民主生活會(huì)對(duì)照檢查材料
一、遵守黨的政治紀(jì)律情況
我是余亞龍，現(xiàn)在擔(dān)任xx中學(xué)副校長，分管教育教學(xué)工作。中國共產(chǎn)黨政治紀(jì)律是我政治生命中的明燈，是我做人做事的準(zhǔn)則。一直以來，我牢記入黨誓詞，深入學(xué)習(xí)黨的各大會(huì)議精神，堅(jiān)定“永遠(yuǎn)跟黨走”的政治信仰，表里如一地?fù)碜o(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵守黨的紀(jì)律，對(duì)黨忠誠。在政治原則、政治立場、政治觀點(diǎn)上，同黨中央、學(xué)校黨支部保持一致。雖為一名普通教師、普通黨員，但在遵守黨的紀(jì)律上嚴(yán)格要求自己，將自己放在更高的層面嚴(yán)要求。在學(xué)校的各項(xiàng)工作中，勇于擔(dān)當(dāng)，敢于批評(píng)和自我批評(píng)，敢于同破壞黨的紀(jì)律的行為做斗爭，及時(shí)提醒和糾正違反黨的政治紀(jì)律的行為。堅(jiān)決服從組織安排，不向組織討價(jià)還價(jià)。能夠做到令行禁止，貫徹好上級(jí)的各項(xiàng)指示。
二、貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定精神、轉(zhuǎn)變作風(fēng)方面的基本情況
黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)開展以來，特別是中央八項(xiàng)規(guī)定出臺(tái)以來，我個(gè)人的作風(fēng)發(fā)生了大的轉(zhuǎn)變，一些過去常見的不良現(xiàn)象正逐步消失。
在節(jié)儉方面：工作中一些難改變的習(xí)慣有了變化，如在紙張打印中，原先僅用一面，字體較大，現(xiàn)在正反面都打印;隨手關(guān)燈關(guān)水等方面徹底改觀。
在開會(huì)方面：學(xué)校召開的各種會(huì)議，能長話短說，用簡短的語言說出前段所做工作，幾點(diǎn)點(diǎn)明以后工作，對(duì)需要同事協(xié)調(diào)的工作上喜好開門見山。會(huì)前找時(shí)間對(duì)上周工作回顧，總結(jié)上周工作存在的問題，對(duì)本周工作圈圈點(diǎn)點(diǎn)，對(duì)于執(zhí)行效果、執(zhí)行力度有了分析，探究問題根源。
在用車方面：學(xué)校無車，有時(shí)候出去辦一些公事，也是自己掏錢打車。
在調(diào)研方面：經(jīng)常深入教學(xué)一線關(guān)注教師教學(xué)情況和和學(xué)生學(xué)習(xí)情況，本學(xué)期三個(gè)月時(shí)間里先后聽評(píng)課指導(dǎo)教師47節(jié)課。將發(fā)現(xiàn)的問題拿回后，分析事務(wù)本質(zhì)，形成調(diào)研材料，向老師反饋，提出多種解決方案，利于問題盡早解決。
三、存在的突出問題
1、在“嚴(yán)以律己、謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)”上有待于進(jìn)一步提高。在工作上遇到難題時(shí)，不善于思考、動(dòng)腦，等待領(lǐng)導(dǎo)的指示，說一步走一步，未能把工作做實(shí)、做深、做細(xì)，滿足于過得去。對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)還不夠，缺乏一種孜孜以求的精神。不注重業(yè)務(wù)知識(shí)的全面性，等到問題出現(xiàn)再想辦法解決。有時(shí)由于工作的重復(fù)性，圖省事，照搬照抄，沿用老方法解決問題;在工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情，有逃避的傾向，缺乏一種刻苦鉆研的精神。
2、在“嚴(yán)以修身”、關(guān)心熱愛學(xué)生方面不夠仔細(xì)、耐心。平等對(duì)待每一位學(xué)生是做好管理工作的一個(gè)關(guān)鍵，但是，自己在工作中有時(shí)缺乏耐心，幫助他人，與他人談心、交流、溝通的機(jī)會(huì)相比之下還是少了一些。
四、存在問題的原因
一是學(xué)習(xí)不夠深入。沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)政治理論，僅僅停留在了解一些條例、規(guī)定的部分章節(jié)、條款上，沒有結(jié)合自身工作生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，進(jìn)行認(rèn)真思考，深入剖析，真正理解的政治理論更少。學(xué)習(xí)上存在畏難情緒，真正投入學(xué)習(xí)的時(shí)間不多，有時(shí)比較懶惰，做不到擠時(shí)間學(xué)習(xí)。雖然學(xué)了些政策理論和業(yè)務(wù)知識(shí)，但浮于表面的多，工作中，我深切地感受到，由于理論知識(shí)不夠豐富，經(jīng)常會(huì)感到工作思路不是很清晰，材料難寫，業(yè)務(wù)工作方向不是很明確。
二是求真務(wù)實(shí)的精神不夠。工作中偏重于看得見的重點(diǎn)工作，主要事情。有時(shí)認(rèn)為“想到”就是“做到”，計(jì)劃措施雖然周密，一抓到底卻不經(jīng)常，存在追求形式，不重實(shí)效問題。接到工作任務(wù)，有時(shí)首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣做到最好，特別是任務(wù)多、壓力大的時(shí)候更是如此。存在著應(yīng)付以求過關(guān)的想法，影響了工作效果，沒有時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。
三是欠缺創(chuàng)新意識(shí)。沒有充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，有時(shí)產(chǎn)生的新想法也只是停留于心動(dòng)而無行動(dòng)的狀態(tài)。不敢打破原有框框，求穩(wěn)怕難，碰到新情況、新問題憑經(jīng)驗(yàn)考慮問題多。
五、今后的努力方向和措施
1、切實(shí)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確自己前進(jìn)的方向。只有理論上清醒和堅(jiān)定，才能保持政治上的清醒和堅(jiān)定。學(xué)習(xí)不只是一般知識(shí)的積累，而是世界觀、人生觀和價(jià)值觀改造的大問題，理論水平提高了，看問題的能力也會(huì)提高，工作能力也同樣會(huì)提高。只有刻苦學(xué)習(xí)政治理論，才能樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
2、在工作中要嚴(yán)于律已，以身作則，真正做到率先垂范。在今后的工作中，要注意思想的解放，觀念的創(chuàng)新，以適應(yīng)新時(shí)期工作的需求，蹲下來和群眾對(duì)話，保持平和心態(tài)，做到“有耐心、有愛心，又細(xì)心”，不過于急燥，始終要保持平等、公正的態(tài)度。
3、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，自覺、主動(dòng)加強(qiáng)學(xué)校教育管理理論學(xué)習(xí)。缺乏理論指導(dǎo)的實(shí)踐是盲目的實(shí)踐，今后要加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，努力提高自己的綜合素質(zhì)。隨著形勢的發(fā)展，只有加強(qiáng)學(xué)校教育管理理論學(xué)習(xí)，不斷完善自我，才能使人信服。
通過以三嚴(yán)三實(shí)為鏡，對(duì)自身的查擺剖析、整改完善，我相信在以后的工作中會(huì)創(chuàng)造更加優(yōu)異的、讓學(xué)生滿意的成績。
