學(xué)校模范教師先進(jìn)事跡材料范文

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 學(xué)校模范教師先進(jìn)事跡材料范文(一)

本人熱愛,堅持四項基本原則,擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),忠誠于黨的教育事業(yè),積極貫徹黨的教育方針,認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實“三個代表”重要思想,遵守國家法律法規(guī),熱愛本職工作,有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,教書育人,勇挑重?fù)?dān),勇于探索,服從工作安排,從不計較個人的恩怨得失,學(xué)校安排的工作從不推三阻四,盡心盡力,想辦法完成,一心撲在教育事業(yè)上。xx年3月,由于長期的超負(fù)荷工作,我得了肺結(jié)核,但是口袋里裝著醫(yī)生開的病假條,我又走了講臺。只到高考結(jié)束,才不得不住院。xx年春,同行有病,學(xué)校讓我跨年級代課,我毫無怨言,把兩項工作都做得很好。除此之外,每年的高考報名信息管理工作也由我承擔(dān),工作責(zé)任大,沒有任何酬勞,尤其是暑假的時候,還不能休息,征補(bǔ)志愿進(jìn)從早到晚都要在辦公室守著,其他時間還不時有學(xué)生打電話或者直接來詢問上學(xué)的有關(guān)事情,我總是耐心地予以解說。

多年來,我始終堅持備好每一節(jié)課,堅守“不備課不上課”的信條,每次教學(xué)檢查,我都是優(yōu);堅持上好每一節(jié)課,力求讓學(xué)生每節(jié)課都有收獲,不浪費(fèi)有限的教學(xué)時間,提高學(xué)習(xí)效率;認(rèn)真進(jìn)行作業(yè)批發(fā)和自習(xí)輔導(dǎo),保證學(xué)生學(xué)習(xí)知識的落實,從而舉一反三,融會貫通;收集學(xué)生的反饋意見,不斷反思,不斷提高。教師的教學(xué)態(tài)度決定了學(xué)生對其的尊重程度,所以我的語文課始終深受學(xué)生歡迎。20年來,正是我有著這樣的教學(xué)態(tài)度,這樣的敬業(yè)精神,無論期中、期末還是其他各級各類考試,我所帶班級的語文成績一直居校同年級前列,xx年高考連續(xù)三屆所帶班級語文成績平均分、過線率均居全校第一。xx年所帶兩個美術(shù)班,語文平均成績超過80分,和文理科成績不相上下。

作為班主任,我一直實行科學(xué)民主管理,優(yōu)化管理過程,想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的積極能動性,營造“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍,全面調(diào)控。每天早中晚都堅持跟班,抽出時間來和同學(xué)們交流,及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)生活狀況,及時做好細(xì)致的思想工作,做到“春風(fēng)化雨,潤物無聲”。班級各項工作均出色完成,多次被評為校級“優(yōu)秀班集體”“文明班級”。

社會是進(jìn)步的,時候是發(fā)展的,一個老師要適應(yīng)社會的發(fā)展,要想取得更大的成績,要不但地提高自己的水平!皢柷堑们迦缭S,為有源頭活水來”,我一直積極參加省、市、縣等各級組織的培訓(xùn)。xx年,我校轉(zhuǎn)制,由原來的中專改辦高中,為了能盡快地適應(yīng)高中的教學(xué)工作,整整一個暑假我都在家里學(xué)習(xí)。在參加區(qū)組織的高中老師綜合能力測試中,我取得了很好的成績。在高中教學(xué)中,我也很快地適應(yīng)了新的教學(xué)方式。我不斷追蹤教育科研信息,及時了解本學(xué)科的教育教學(xué)動態(tài),潛心鉆研教材教法,虛心請教,業(yè)務(wù)水平不斷提高。兩次參加高考閱卷,更是讓我受益匪淺,我把在閱卷中獲得的信息運(yùn)用到教學(xué)中,使自己不斷進(jìn)步。

學(xué)校模范教師先進(jìn)事跡材料范文(二)

俗語說:天道籌勤,機(jī)遇歷來都是垂青那些有預(yù)備的人,我堅信這句話。我經(jīng)常使用這句話時刻提示著自己,讓自己時刻為到來的機(jī)遇作好最充分的預(yù)備。在我看來,自己付的每份汗水都是勤奮的結(jié)晶。由于只有這樣,自己才會在生活工作中腳踏實地,才能無愧于教師這個稱號。

自參加工作以來,我一直工作在教育教學(xué)的最前沿,在教師專業(yè)轉(zhuǎn)型的進(jìn)程中,我心中只有一個信念,不教則已,教,一定要拿出最好的教學(xué)水平與最好的教學(xué)方法。把培養(yǎng)祖國最需要的人才作為最光榮、最圣潔的事業(yè)。不知倦怠的跋涉讓我的青春變得厚重而美麗。我也常說,勤能補(bǔ)拙。

一、愛崗敬業(yè),專心研究

在工作中,我勤奮敬業(yè),腳踏實地地教書育人,認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作,不孤負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對我的信任。教學(xué)上本著“授之魚不如授之以漁”的宗旨,重視對學(xué)生能力的培養(yǎng),不但教他們學(xué)習(xí)知識,而且讓他在學(xué)習(xí)進(jìn)程中學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會做人。虛心向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí):學(xué)校每周年級組活動,我總是第一個來,最后一個離開……對自己所任教的學(xué)科有了很強(qiáng)的駕馭能力。教學(xué)中留意分析學(xué)生的特點(diǎn),根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用靈活多樣的教學(xué)方法,積極修建一種同等、活躍有序的課堂氛圍,力求讓每個學(xué)生都能有所收獲。

二、應(yīng)用愛心,澆灌學(xué)生的心靈

作為任課教師,要讓學(xué)生感遭到與父母一樣的愛。這是我一向的作風(fēng),也是對自己的要求。由于:“親其師,才能信其道。“愛是信任的基礎(chǔ)和條件。師生間有了愛,學(xué)生才會喜歡你的人,才會喜歡上你的課。高爾基說:“誰愛孩子,孩子就愛誰,只有愛孩子的人,他才可以教育孩子!睈坌氖蔷唧w的,是具有濃厚的感采的。幾年來,天天凌晨比上班時間早40分鐘來上晨讀。陪學(xué)生一起學(xué)習(xí),一起解決題目。同時,觀察學(xué)生的一些細(xì)微的變化,看起來這些事情很平常,實在這是作為一個任課教師最基本的平常工作,也是作為一個教師愛心和耐心的具體體現(xiàn)。碰到題目,學(xué)生樂于接受我的教育、引導(dǎo)。我還善于發(fā)掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)。人都喜歡表揚(yáng),需要表揚(yáng),優(yōu)生需要,學(xué)困生需要;蛟S是我真實的走進(jìn)了學(xué)生的心里,比如鑰匙伸進(jìn)了鎖里。在我的工作中關(guān)心學(xué)生就象關(guān)心自己的生命一樣,既關(guān)心他們的生活,又關(guān)心他們的健康,還關(guān)心他們的學(xué)習(xí)方法,更關(guān)心他們怎樣做人。為了學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我寧肯犧牲自己的午休時間。在欣賞學(xué)生的同時,我也會嚴(yán)格要求他們,絕不估息他們身上出現(xiàn)的不良習(xí)慣。我歷來都相信:嚴(yán)慈相濟(jì),才是教育的真理,才能到達(dá)教育的終究目的,才能結(jié)出最豐富的果實。

幾年來,我始終以一個優(yōu)秀教師的條件嚴(yán)格要求自己,上級給了我很多榮譽(yù),xx年被評為縣級模范教師,xx年被評為洪洞縣模范教師,前后屢次被評為大槐樹中心校優(yōu)秀教師。

成績和榮譽(yù)只能代表過去,更重要性的是怎樣掌控好明天。我,普通教師中的一員,談不上有震天動地的功績,只是年復(fù)一年,日復(fù)一日在教育園地中耕耘,沒有太高的享受,只有上課的鈴聲把我?guī)нM(jìn)教室,落日的余暉送我離開校園,我一直以我是人民教師而感到榮幸和自豪。

我將在今后的工作中,不斷努力,把人民教師的理想信念、人生尋求和價值觀,體現(xiàn)在平常教育教學(xué)工作當(dāng)中,在教育這塊沃土上,用愛耕耘,用愛去播種,耕耘不止,戰(zhàn)爭不已!

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