普通小學(xué)教師個人先進事跡材料范文

思而思學(xué)網(wǎng)

 孫進,男,1974年5月出生,中共黨員,大豐市萬盈鎮(zhèn)中心小學(xué)一位普通的小學(xué)教師。

一九九五年秋天,正是大豆搖鈴、白棉吐絮的季節(jié),孫進走上了教育崗位。十五年來,他不憑沉重的虎臉,不憑呵斥的高聲,憑著對教育工作的一腔熱情,憑著對學(xué)生的一顆愛心,立足基層村小,帶病堅持工作,春風(fēng)化雨,潤物無聲,滋潤了一茬又一茬孩子的心田,取得了令人驚嘆的成績,贏得了廣大學(xué)生、家長的一片贊語。在平凡的工作崗位上,做出了不平凡的業(yè)績。

一、田間小路留下串串足跡。

孫進老師家在萬盈小鎮(zhèn)上,長期在基層農(nóng)村小學(xué)工作。他先后輾轉(zhuǎn)于萬盈鎮(zhèn)天池小學(xué)、洋岸小學(xué)、六里小學(xué)、李北小學(xué)、文達小學(xué)和鎮(zhèn)中心小學(xué)。由于妻子長期患病,需要人照料,無奈中,他只得早出晚歸,晴天一身灰,雨天一身泥,坑洼坎坷的鄉(xiāng)村小道上留下了他無數(shù)道車痕。十多年來,他累計行程近4萬公里,騎壞了5輛自行車,兩輛摩托車。1998年夏天,省道陳李公路擴建,由于連日大雨,工程停工,路面挖開的大坑里積滿了水,孫進蹬著自行車到李北小學(xué)上班,不得不從小海鎮(zhèn)鎮(zhèn)海寺附近繞道,每天要比往日多騎15公里路。鄉(xiāng)村小道坑洼難行,行人稍有不慎就會跌入路邊的溝渠。孫進有一次就連人帶車翻進蘆葦叢中,多虧一位路過的大伯幫忙,他才爬上岸來。

也是這年隆冬,有一天大雪紛紛揚揚,像扯棉絮一般從早晨落到天黑仍不停息。夜里不時傳來積雪壓斷樹枝的聲音,孫進躺在床上翻來覆去睡不著:很快就要期末考試了,路遠的孩子如何上學(xué)啊?天沒亮他就起床了,蹬著自行車往學(xué)校趕。路上雪深的地方淹沒了大半個車輪,根本辨不出前方的路,孫進只好把車寄到路邊一個大嬸家中。大嬸勸他:“雪這么深,哪會有孩子上學(xué)呢?你回家歇著吧!薄叭绻腥说叫D?我怎么能讓孩子白跑一趟?”孫進明白,這所學(xué)校目前只有5名教師,一位請了病假,一位到市里培訓(xùn),還有兩位離學(xué)校也很遠,他責(zé)無旁貸,必須按時趕到學(xué)校。于是他跟大嬸找來一根木棍,拄著它深一腳淺一腳繼續(xù)往前趕,準時打開學(xué)校的大門。

二、滿腔熱血結(jié)出累累碩果。

1998年秋天,組織上將還是六里小學(xué)教導(dǎo)主任的孫進調(diào)往李北小學(xué)任校長,來到學(xué)校,他看到的是破舊的校舍,滿地的荒草,渙散的人心。他迅速調(diào)整思路,進入角色,開教師座談會,走訪學(xué)生家長,與村委會協(xié)商有關(guān)辦學(xué)事宜。他快刀斬亂麻,順利地解決了校園商店經(jīng)營、校園地承包等曾引起校內(nèi)重重矛盾的熱點問題。短短5天時間,他外整作風(fēng),內(nèi)修制度,整理環(huán)境,修葺校舍,添置設(shè)備,落實責(zé)任。于是堅冰破了,環(huán)境美了,人心齊了。一切都顯示了他良好的組織管理能力和協(xié)調(diào)能力。難怪當(dāng)時李北村村委會的干部稱他是“解決問題的快手”。

無論是在李北小學(xué)任校長,還是后來在文達教學(xué)點任負責(zé)人,他都是獨擋一面。學(xué)校事務(wù)繁忙,但他始終把上好一門主課作為自己的第一要務(wù)。畢業(yè)班缺教師,他上;啟蒙班沒有合適的教師,還是他上,他甚至語文、數(shù)學(xué)、英語連軸轉(zhuǎn)……他的責(zé)任心有目共睹、有口皆碑。對所謂的差生,他不聽之任之,也不歧視呵斥,反而仔細琢磨這些孩子的心理特點,有針對性地給他們布置作業(yè),適時補充“小鍋菜”。

十五年來,孫進教過小學(xué)階段所有的科目,令人驚嘆的是,無論他教什么科目,教學(xué)實績總是名列前茅,他稱得上是一位教育、教學(xué)工作的行家里手。提起孫進,凡是跟他打過交道的人,無不豎起大拇指。

三、積勞成疾牽動顆顆童心。

孫進三十剛出頭時,本該是風(fēng)華正茂,而他卻未老先衰,長期超負荷的工作,每日幾十公里路的奔波,使他雙腿受傷。2001年秋天,偶然發(fā)現(xiàn)自己行走艱難,雙腿隱隱作痛,做中醫(yī)的妻子勸他請假治病,但他總是放心不下他的學(xué)校,放心不下他的學(xué)生,一再拒絕。他讓妻子自制中藥膠囊,進行保守治療。2003年春天的一天,他正在給孩子上課的時候,突然,孫進感到左股骨間鉆心的疼痛,他實在無法堅持,一個踉蹌摔倒在課堂上。眼鏡摔壞了,臉上還擦破了一塊皮。見此情景,孩子們不知所措,都嚇得大聲哭了起來。同事們聞訊趕到,急忙將他送往醫(yī)院就治。

診斷書出來了,在場的每個人都不敢相信年輕的孫進竟然患了股骨頭壞死。同事們都很清楚,這是他長期超負荷工作、積勞成疾所致;這是他多年來面對凜冽的寒風(fēng)趕早上班所致,F(xiàn)在看到了診斷書,不少同事都背過臉去抹淚,惋惜他正當(dāng)年輕有為時就患上重病。在領(lǐng)導(dǎo)和同事的動員之下,他勉強住進了醫(yī)院,但是他總是心神不寧,惦記著他的學(xué)生。孩子們知道后,集體給他寫了一封信,并派教師代表連同一束康乃馨送到了他的病床前,信是這樣寫的:“孫老師,您安心養(yǎng)病吧,現(xiàn)在我們?nèi)嗤瑢W(xué)都惦記著您,盼您早點康復(fù),帶著我們一起讀書、寫字……我們把所有的課文都背上了,您康復(fù)回來為我們上課就不覺得累了……”孩子們甚至還在信中告訴孫老師他們要集資買一輛輪椅,要輪流推著送老師回家,還天真地鼓勵老師要向桑蘭那樣堅強……孫進同志的眼睛濕潤了。他還惦記著患病的學(xué)生王星海身體有沒有康復(fù)?后進生李進學(xué)習(xí)成績有沒有提高?學(xué)生陳偉上衣的紐扣,上次幫他釘好,現(xiàn)在還在嗎?他由衷地感慨,多好的學(xué)生啊,多么純凈的心靈啊!他再也躺不住了,一骨碌翻身下床,跛著腿找到主治醫(yī)生,他懇求道:“讓我出院吧,我不能耽誤這一茬學(xué)生。手術(shù)還是安排在暑假進行吧!”全院的醫(yī)生聽說這事都跑來勸他,然而他義無反顧,在場的人全被他感動了,默默地為他收拾好行李,送他返回。

孩子們聽說老師回來了,歡呼雀躍。孫進終生都不會忘記孩子們?yōu)樗M織的那場歡迎會,黑板上畫著一枝燃燒的蠟燭,還有一棵常青樹。孩子們寄予了深深的寓意,衷心祝愿老師早日康復(fù),像常青樹一樣永遠年輕。

這樣一拖又是一年,2004年孫進的病情更加惡化,已嚴重影響正常行走和生活,在妻子和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事的勸說下,當(dāng)年暑假,孫進去鹽城協(xié)和醫(yī)院做了股骨頭鉆孔減壓手術(shù),短暫的休息之后,他又拄著拐杖走上了講臺。

孫進忠于職守,誨人不倦的事跡感動了無數(shù)人。各級黨委政府對他的工作給予充分肯定。他連續(xù)被評為“2006感動鹽城十大人物”、“大豐市師德標兵”、 “鹽城市師德典型”、“全國優(yōu)秀教師”,2009年12月參加了省委組織部組織的“學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀巡回演講”活動,2010年5月份在中央文明辦組織的“我推薦、我評議身邊好人”活動中,入選“中國好人榜”之“敬業(yè)奉獻好人”。

熱門推薦

最新文章