教師愛崗敬業(yè)先進事跡材料

思而思學網(wǎng)

【篇一】

XXX,男,漢族, 年 月出生,1997年6月加入中國共產(chǎn)黨,1997年7月參加工作。從事教育工作十五年來,他始終以“做人勤為本,做事實為基”為人生信條,從每件小事做起,從點點滴滴做起,勤勤懇懇用心做事業(yè),用愛做教育,譜寫了一曲曲奉獻之歌。

該同志1997年6月大專畢業(yè)分配到 區(qū)唯一 一所村級中學? 中學工作,在一所村級中學一干就是11年。先后擔任過班主任、團支書、校長,無論在哪一個崗位,都得到學生、同事和家長的好評。

2008年9月調(diào)到 中學工作,四年來,始終以一個黨員的標準嚴格要求自己,忠誠人民的教育事業(yè),以身作則,為人師表,愛崗敬業(yè),樂于奉獻,所教班級的成績在全鎮(zhèn)名列前茅,擔任班主任深受學生喜愛,所帶的班很快形成了良好的學風和班風,班主任工作成績顯著,得到上級領(lǐng)導和師生的充分肯定。該同志是中共 區(qū)教育局第一次黨代會代表,多次獲得本校教學成績優(yōu)秀獎;積極參與師德師風建設(shè),在二0一0年的師德師風建設(shè)中成績顯著,被評為“ 區(qū)師德標兵”;二0一一年九月被評為 區(qū)優(yōu)秀班主任,F(xiàn)將其典型事跡總結(jié)如下:

、 堅定信念,獻身教育,努力提高思想政治素養(yǎng)

作為一名骨干教師, 該同志恪守教師職業(yè)道德,認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想,自覺學習《教育法》、《教師法》、《預防未成年人保護法》等相關(guān)教育法規(guī)。在思想上時刻保持清醒的頭腦,在工作中,能正確處理集體、個人兩者利益關(guān)系。尊重領(lǐng)導,團結(jié)同事,勤儉自強,敬業(yè)奉獻。勇挑重擔,遵守學校各項紀律,認真履行崗位職責,處處起模范帶頭作用。

二、愛校如家,工作兢兢業(yè)業(yè)

該同志愛校如家,愛崗敬業(yè),生活上“既當?shù)之攱尅。由于唐老師的愛人在大錄?zhèn)小學工作,他既要像一般老師一樣做好工作,又要當好父親和母親的角色,帶好他那剛讀小學的女兒。在工作忙的時候,唐老師經(jīng)常顧不上送女兒上學或接女兒回家。特別是2011年秋季學期,唐老師擔任兩個班的英語課,同時擔任一個班的班主任,還兼任學校辦公室主任,顧不上接送女兒的事情時有發(fā)生。但是他還是把工作放在第一位,總是把更多的時間花在學校和學生身上,幾乎每天都是最早到辦公室、教室和學生宿舍,第一時間對學生進行全面的了解,每天都對學生的集會、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休、晚自習等督促檢查并考核登記,經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況,力求更多的感性掌握第一手材料, 建立檔案資料、聯(lián)系簿,全面了解學生的情況,有的放矢地對學生進行前途理想教育、科學人生觀教育,圍繞著“學會生活,學會做人,學會求知”的教育理念教育學生。

三、尊重關(guān)愛學生,做學生的良師益友

愛心成就教育。在實踐“正面教育理論”時,他注重用愛心和耐心感染學生,因材施教,主動熱情地幫助學生,特別是家庭貧困、品行不正、學習較差的學生,以“愛心、嚴心、責任心、耐心、”去感染他們,經(jīng)常與學生談心,排憂解難,幫助他們解決感情上的困惑、學習中的苦悶、生活中的煩惱,使他們感受到老師的愛,感受到班級這個大家庭的溫暖。 在班主任工作中,他真正做到尊重、關(guān)愛每一個學生。他曾說起這樣一件事,在班會課上,一再強調(diào)不準到江河沖涼,但晚飯后還是有一個后進生去了,不巧的是他的腳被玻璃割傷了,流了很多血,他走不動。這時,他在萬般無奈的情況下打電話向唐老師求助。我們可以想象,這位學生經(jīng)過了多少次思想斗爭,才敢下決心給唐老師打電話。當時,唐老師見到這位學生的時候,一句批評的話語都不說,小心地幫他包扎好傷口,最后一步一步地將這位學生從河邊扶回學校,扶上宿舍,表現(xiàn)出極大的寬容、尊重和關(guān)愛。這件事對這位學生的觸動很大,現(xiàn)在他已經(jīng)成了一個遵守紀律的好學生了。作為班主任,唐老師把學生當作自己的子女,不但在學習上和思想上關(guān)心他們,而且在學生生病時也表達了無微不至的關(guān)懷。一旦知道有學生生病,他就及時了解學生的病況,校醫(yī)能處理的就處理,不能處理的就聯(lián)系家長,經(jīng)家長同意后,迅速帶學生到鎮(zhèn)醫(yī)院治療。唐老師所講的學生記在腦里,所做的看在眼里,他的一言一行都得到了學生和家長的充公肯定。

四、注重培養(yǎng)學生的自我管理能力

班干部是班集體的中堅、班集體建設(shè)的核心,班主任的得力助手。調(diào)動這部分同學的熱情,注意培養(yǎng)并發(fā)揮其作用,是樹立良好班級的關(guān)鍵。作為班主任,唐老師充分信任班干部,放手讓他們開展工作,并加以指導。讓班干部感覺到老師是他們的堅強后盾。每當組織一些大型的活動,如主題班會、團隊活動等,他都要把班干部召集起來,讓他們發(fā)表自己的意見,定方案,周密布置,仔細分工,讓班干部都明確自己的職責,做好自己的工作。積極鼓勵,給予信心,賦予他們鍛煉的機會,讓他們自己管理班級。 在班干部的正確帶領(lǐng)下,唐老師所帶過的班級都能形成良好的班風、學風,學生的學習成績居年級名列。

五、經(jīng)常與家長取得聯(lián)系, 積極做好合力教育工作

該同志經(jīng)常進行家訪,及時將學生的表現(xiàn)反饋給家長,及時召開后進生會議及后進生家長和科任教師的面對面座談會;定期召開家長會,對家長會缺席的家長,會后通過電話、寫字條等形式進行聯(lián)系、交流,密切了學校、家庭和社會的聯(lián)系,形成了很好的教育合力。

六、追求上進,積極進取

面對教育的不斷變化,作為教師,必須要有危機感,通過不斷學習去應(yīng)對不斷的變化。比如, 老師通過學習培訓等方式,提高自己的學歷和業(yè)務(wù)水平;積極參與校本教研;經(jīng)常上公開課,認真參加聽課評課,使得自身的教學水平不斷提高,在學校名列前茅,多次獲得本校教學成績優(yōu)秀獎;積極參與師德師風建設(shè),在二0一0年的師德師風建設(shè)中成績顯著,被評為“ 區(qū)師德標兵”,二0一一年九月被評為 區(qū)優(yōu)秀班主任。

總而言之,該同志是一位愛校如家、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻,教育有方、教學有法,工作積極,成績顯著的教師。他用樸實的人生性格,踏實的工作作風,堅定的人生信念,執(zhí)著的人生追求,捍衛(wèi)著“教師”這一神圣職責 。

【篇二】

馬XXX,男,出生于1977年10月,,1999年開始工作,在從事教育工作三十八年來,他始終以“道雖通不行不至,事雖小不為不成”為人生信條,從每件小事做起,從點點滴滴做起,用心做事業(yè),用愛做教育,譜寫了一曲曲奉獻之歌。受到領(lǐng)導、同行、學生及家長的一致好評,現(xiàn)將其主要事跡匯總?cè)缦?

一、思想上力爭上游,要求進步。

在多年的教育事業(yè)中,馬躍遠老師始終以一個共產(chǎn)黨員的行為準則嚴格要求自己,作為倉頭中學化學科的帶頭人,他嚴于律己、關(guān)心集體,在課余時間堅持政治學習,及時了解國家的方針政策,創(chuàng)先爭優(yōu),真正成為了新時期的教師思想帶頭人。

二、熱衷教育事業(yè),默默奉獻。

在教學工作中,馬躍遠老師兢兢業(yè)業(yè),認真鉆研業(yè)務(wù),關(guān)愛學生。新課標實施以來,凡是遇到教材上理解含糊的地方,總是虛心向新教師請教,他還積極向馬躍遠老師學習制作課件,在中心校組織的賽教活動中,由馬躍遠老師自己制作并講授的《制造氧氣》一節(jié),獲得了聽課領(lǐng)導與教師的一致好評。堅持給學生上好每一節(jié)課是他這幾十年來對自己的基本要求,在課后成為學生的大朋友,了解他們在學習以外的生活,及時掌握他們在成長過程中的思想動態(tài),并制定出行之有效的措施,做到防范于未然。他的這些行為,對學校的教師起到了潛移默化的作用,成為教師爭先學習的榜樣。

三、真情呵護年輕教師,甘做慈父

馬躍遠老師已過不惑之年,他對同事謙遜隨和,對年輕教師關(guān)愛有加,像對自己的孩子一樣無微不至,記得一位年輕教師剛剛分配來時,因為暑期放假,學校里無人打掃,一片狼藉,分給新教師的宿舍也是蛛網(wǎng)遍布,看到這種情況,馬躍遠老師二話不說,拿起掃把,不顧炎熱的天氣和嗆鼻的灰塵,揮著膀子干了起來,汗水浸潤了他臉上的每一道皺紋,看到新教師高高興興的搬進了干凈的宿舍,在這一刻,馬躍遠老師露出了父親般慈祥的笑容。

時光飛逝,日月如梭,馬躍遠老師在教育生涯已走過36個春秋,多年的教育生活,讓他付出了許多,甚至健康。同時他也真正的體會到了勤勞者的艱辛與快樂,他愛偉大的教育事業(yè),更愛可愛的學生。他常說:“我選擇了教育,一生無悔!”面對新形勢,他一如既往,立足本職,盡職盡責,默默奉獻,以自己涓涓的愛心流水,澆灌著生命的五色土,讓苗兒健康如意的成長。

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