第一篇：
一名鄉(xiāng)村教師，在長(zhǎng)達(dá)5年的時(shí)間里，他背著學(xué)生過(guò)河上學(xué)。刺骨的高山雪水，無(wú)情地吞噬著他的健康，使他那曾經(jīng)健步如飛的雙腿，無(wú)法邁步。在長(zhǎng)達(dá)12年的時(shí)間里，他靠妻子的背送堅(jiān)守講臺(tái)。手指嚴(yán)重殘疾不能彎曲后，他就用橡皮筋把粉筆和鋼筆綁在大拇指和食指間，繼續(xù)書(shū)寫(xiě)“師者”的大愛(ài)。
1973年，父母早亡的趙世術(shù)初中畢業(yè)后回生產(chǎn)隊(duì)參加勞動(dòng)。因?yàn)楸憩F(xiàn)積極，他被任命為民兵連長(zhǎng)兼水利隊(duì)長(zhǎng)，率領(lǐng)400多人投身農(nóng)田水利基本建設(shè)。1974年，他在偉大建設(shè)事業(yè)中入黨。1975年，他入讀巫溪縣師范學(xué)校，1977年師范畢業(yè)被分配至田壩鎮(zhèn)下澤村小學(xué)，從此與教育事業(yè)結(jié)下不解之緣。
他任教的下澤村小學(xué)位于半山腰，山下是李堂河，河水常年冰徹透骨，奔流不息。沒(méi)有橋，孩子們上學(xué)必須要大人背送過(guò)河。當(dāng)時(shí)他接手的低年級(jí)班共有24名學(xué)生，來(lái)自十里八村，以往，接送孩子都由各自的家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。為了不耽誤家長(zhǎng)干農(nóng)活，他來(lái)后，便主動(dòng)承擔(dān)背孩子過(guò)河上學(xué)的任務(wù)。從此，每到放學(xué)時(shí)間，他就把學(xué)生集中起來(lái)，按照回家的路線分成組，一組一組地送。把所有學(xué)生送完，要花兩三個(gè)小時(shí)，通常都是臨近天黑他才能回到學(xué)校挑水煮飯。
花開(kāi)花謝，水漲水落。此后的5年時(shí)間里，趙世術(shù)用他那一小時(shí)能走20多里山路的雙腿，能挑150多斤重的雙肩，把一個(gè)又一個(gè)學(xué)生安全地護(hù)送到家。孩子們?cè)陲L(fēng)雨里健康成長(zhǎng)，他卻被風(fēng)雨嚴(yán)重侵蝕，落下了折磨他大半生的風(fēng)濕病。
趙世術(shù)是個(gè)孤兒，從他記事起，就靠借債生活，因此，他養(yǎng)成了克勤克儉、苛刻自己的習(xí)慣。1977年參加工作，每月工資29元，此后雖然漲了幾次工資，但是隨著結(jié)婚和女兒、兒子的出生，他和妻子相繼患重病，更是入不敷出，捉襟見(jiàn)肘。為了省錢(qián)，他很少買(mǎi)肉吃，幾年沒(méi)買(mǎi)過(guò)一件新衣;為了省錢(qián)，他自己種菜、喂豬、養(yǎng)雞;為了省錢(qián)，他治病主要請(qǐng)鄉(xiāng)村郎中，10多年來(lái)，他吃的中草藥至少有四五千斤。
1994年，債臺(tái)高筑的趙世術(shù)，眼看有幾筆欠款即將到期償還，情急之中，也迫于無(wú)奈，他向一位私人老板借了4000元的高利貸。拿到這筆錢(qián)后，他首先拿出122元，交了全年的黨費(fèi)。妻子哭著求他：“這122元能買(mǎi)10多服中藥了，黨費(fèi)還是緩些日子再交吧�！壁w世術(shù)回答道：“按時(shí)交黨費(fèi)，是黨員的基本義務(wù)，我寧愿緩些吃藥治病，也絕不能拖欠黨費(fèi)�！�
趙世術(shù)對(duì)幫助過(guò)他的人，如數(shù)家珍，記憶力很好，但對(duì)他幫助過(guò)的人，記憶力卻很差，甚至忘得一干二凈。
“我是為學(xué)生墊交過(guò)學(xué)雜費(fèi)，但他們都是還給我了的�！壁w世術(shù)十分肯定地說(shuō)。但學(xué)生們講的事實(shí)卻剛好相反。據(jù)趙世術(shù)當(dāng)年的一位學(xué)生回憶，他們班24個(gè)學(xué)生的家里都很窮，幾乎都不能交夠一學(xué)期的學(xué)費(fèi)和課本費(fèi)。而上級(jí)規(guī)定，一個(gè)班必須一次性全部交清所有費(fèi)用后才能領(lǐng)取新書(shū)。趙世術(shù)便先借錢(qián)墊交，學(xué)生啥時(shí)候有錢(qián)啥時(shí)候還他，他也從不催問(wèn)。“趙老師教了我五年，起碼有一半的學(xué)雜費(fèi)是他替我交的。有的家里更窮，欠趙老師的錢(qián)更多。我們班的同學(xué)，哪個(gè)沒(méi)欠過(guò)趙老師的錢(qián)，又有哪個(gè)是還清了的?這樣的好老師天下難找�！毕肫�30多年前的往事，一位學(xué)生思緒萬(wàn)千，激動(dòng)不已。
天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福。1997年4月27日傍晚，趙世術(shù)像往常一樣在自留地里干完活，把一背簍青菜背回家。以往，像這樣僅40來(lái)斤重的東西，他可以不費(fèi)吹灰之力，沒(méi)想到這次他卻怎么也直不起身來(lái)。妻子見(jiàn)狀，趕緊把他攙扶回家。趙世術(shù)以為，腿部、膝蓋疼，用白酒揉揉睡一覺(jué)就會(huì)好，沒(méi)想到第二天雙腿無(wú)力，不得不找根棍子拄到學(xué)校上課。半個(gè)月后，他的雙腿出現(xiàn)腫脹、化膿。當(dāng)時(shí)，給妻子治病時(shí)借的高利貸沒(méi)有還完，趙世術(shù)根本沒(méi)錢(qián)到大醫(yī)院診治，只好到處請(qǐng)草藥醫(yī)生幫忙治療。
藥吃了很多，病卻越來(lái)越嚴(yán)重。病得實(shí)在連坐的力氣都沒(méi)有的時(shí)候，趙世術(shù)也僅在家里躺了一天。他說(shuō)：“孩子們快畢業(yè)了，關(guān)鍵時(shí)刻我不到學(xué)校，孩子們?cè)趺崔k呀?”在丈夫的耐心勸說(shuō)下，妻子答應(yīng)把他背到學(xué)校講課。那天，天上下著雨，本來(lái)就狹窄泥濘的田坎路更加難行，妻子一腳沒(méi)踩穩(wěn)，和丈夫一起摔倒在坎下的菜地里，雨水和泥水裹了兩人全身。妻子泣不成聲：“這課你別上了，你看都摔成啥樣了啊!”他堅(jiān)定地說(shuō)：“教書(shū)是一門(mén)良心活，孩子們不能沒(méi)有我，我也不能沒(méi)有孩子，即使爬我也要爬上講臺(tái)。”從這以后，妻子天天背他上講臺(tái)。誰(shuí)知道，這一背就是整整12年，12年當(dāng)中，夫妻倆在山路上究竟摔了多少跟斗，他們倆記不清，外人也更不知道。
從2006年起，趙世術(shù)的病情進(jìn)一步加重，兩只手的手指腫脹、化膿、腐爛，手指不能彎曲，無(wú)法握筆、握筷子和翻書(shū)�！斑B自己夾菜都困難了，你就別去上課了吧。而且你也沒(méi)辦法捏粉筆呀!”妻子試探著勸丈夫。
“不行，只要還剩一口氣，我都要站到講臺(tái)上去。只有和孩子們?cè)谝黄�，我才高興，離開(kāi)講臺(tái)，我活著還有啥意思!”趙世術(shù)的態(tài)度十分堅(jiān)決。
手指無(wú)法彎曲后，板書(shū)、批改作業(yè)和備課就更困難了。于是，趙世術(shù)找來(lái)橡皮筋，上課前請(qǐng)學(xué)生幫忙把粉筆綁在大拇指和食指之間，這樣就解決了板書(shū)問(wèn)題。學(xué)生們也很懂事，看到老師翻書(shū)困難，就自覺(jué)地在交作業(yè)本時(shí)將本子翻到需要批改的頁(yè)碼。講課，趙世術(shù)經(jīng)常拿不穩(wěn)課本，前排的孩子就主動(dòng)把掉在地上的課本撿起來(lái)，翻好后攤在他的手上。
趙世術(shù)的真心、真情、真愛(ài)，不是一時(shí)一地，而是幾十年如一日，貫穿他的整個(gè)教學(xué)生涯。趙世術(shù)說(shuō)：“我的心，永遠(yuǎn)和孩子們?cè)谝黄�。”由于身體原因，趙世術(shù)于2010年下學(xué)期離開(kāi)了他摯愛(ài)的講臺(tái)，但他卻沒(méi)離開(kāi)孩子。作為管理住讀學(xué)生的教師，他每天仍由妻子背著來(lái)到學(xué)校，來(lái)到孩子們的身邊，照料他們的飲食起居，給他們補(bǔ)課、談心，繼續(xù)著“仁者”的大德、“師者”的大愛(ài)。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。作為一名黨員，一名人民教師，趙世術(shù)的一生正如泰戈?duì)査f(shuō)的那樣，埋在地下的樹(shù)根使樹(shù)枝產(chǎn)生了果實(shí)，卻并不要求什么回報(bào)。他默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)，一心想把山里的孩子都教出來(lái)，農(nóng)民的孩子、山里的娃就是他心中的太陽(yáng)。
第二篇;
自從事教育工作以來(lái)，我熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)。在工作中，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，切實(shí)履行教書(shū)育人的職責(zé)，堅(jiān)持依法治教，工作責(zé)任心強(qiáng)，在教學(xué)上認(rèn)真鉆研，刻苦學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和道德修養(yǎng)，2008年9月起擔(dān)任學(xué)校語(yǔ)文科組長(zhǎng)工作。
“德為師之本”。因此，我在思想上嚴(yán)于律己，處處以身作則，關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時(shí)時(shí)處處為人師表。在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過(guò)班會(huì)、晨會(huì)、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)學(xué)習(xí)等的思想教育。通過(guò)在思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，師生關(guān)系特別融洽，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，營(yíng)造“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍，所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級(jí)在各項(xiàng)評(píng)比中成績(jī)優(yōu)秀，還被評(píng)為文明班級(jí)。在今年的畢業(yè)考試中，本班的語(yǔ)文科成績(jī)平均分85.94分，合格率達(dá)100%，優(yōu)秀率57.1%，名列同級(jí)第一，全鎮(zhèn)前茅。
作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生實(shí)施因材施教。為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《優(yōu)秀論文集》等書(shū)籍，備好課，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。做好培優(yōu)扶差的工作，對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)。在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。抓好四人小組的學(xué)習(xí)，選拔優(yōu)秀的小組長(zhǎng)，帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。我堅(jiān)持讓學(xué)生寫(xiě)周記，寫(xiě)身邊事，寫(xiě)心里話，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，從中我得到了許多……在日記中，我得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界，及時(shí)對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，做到“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”，使他們健康成長(zhǎng)。 我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì)，如Xx市青年教師比武課、五邑大學(xué)舉辦的教學(xué)觀摩課、廣州進(jìn)行的現(xiàn)代與經(jīng)典教學(xué)觀摩課等，不斷充實(shí)自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。06年獲得Xx市優(yōu)秀教學(xué)論文二等獎(jiǎng);優(yōu)秀教育錄像課例三等獎(jiǎng);優(yōu)秀教育教學(xué)設(shè)計(jì)二等獎(jiǎng);Xx區(qū)信息技術(shù)與學(xué)科整合課例評(píng)比三等獎(jiǎng);我積極參加各個(gè)公開(kāi)研討課，教學(xué)技能不斷提高，獲得好評(píng)。08年9月，我開(kāi)始擔(dān)任語(yǔ)文科組長(zhǎng)的工作，肩頭的責(zé)任是重大的，而這項(xiàng)工作對(duì)我來(lái)說(shuō)是全新的，所以工作中經(jīng)常虛心請(qǐng)教。認(rèn)真開(kāi)展集體備課、公開(kāi)課及課后評(píng)課的工作，促進(jìn)語(yǔ)文教師教學(xué)能力的不斷提高。我把各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì)的先進(jìn)觀念在科組中交流學(xué)習(xí)，認(rèn)真組織語(yǔ)文教師參加各項(xiàng)比賽活動(dòng)，在領(lǐng)導(dǎo)的支持和各位同事的努力下，大家齊心協(xié)力抓教學(xué)的好勢(shì)頭，無(wú)論是教學(xué)工作還是其他事務(wù)，均取得較好的成績(jī)。
第三篇：
我叫xx，女，漢族。系鹽湖區(qū)泓芝驛中心校教師，出生于1960年7月，現(xiàn)年54歲，1978年2月從事教育教學(xué)工作，已從教36個(gè)年頭。歷經(jīng)這漫長(zhǎng)的歲月，道路的蹉跎，使我明白了很多道理，深深懂得教師這一職業(yè)的神圣。人們把教師比為“園丁”比作“紅燭”�！皥@丁培育桃李開(kāi)遍天涯海角�！凹t燭”照亮別人卻把自己燃燒。
自參加工作以來(lái)，我始終熱愛(ài)著自己的職業(yè)，把全部的心血傾注到教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，用辛勤的汗水培養(yǎng)了一批批人才，用真摯的感情收獲了豐碩的成果。在教學(xué)過(guò)程中，既重視小學(xué)生的思想品德教育，又不失時(shí)機(jī)地改進(jìn)教學(xué)方法，真正地做到既教書(shū)育人，又取得的可喜的成績(jī)。
我也是一個(gè)普通的女人，有家庭，有丈夫，同時(shí)也有兒女和孩子。在生活中也充當(dāng)著妻子、母親的角色，但是我心中也充滿(mǎn)著愧疚，丈夫陪伴著我三十余年的生活，與我相扶相持，同經(jīng)風(fēng)雨。隨著年齡的增長(zhǎng)，身體也大不如從前，高血壓病時(shí)刻伴隨著他，走路頭暈眼花冒金星，莊稼農(nóng)活干不了，不定時(shí)就到醫(yī)院看大夫，為了學(xué)校的工作，我從來(lái)沒(méi)陪過(guò)我的愛(ài)人去過(guò)醫(yī)院。因?yàn)樽鰹橐幻嗣窠處�，總覺(jué)自己的責(zé)任重大，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，除了平時(shí)得上課，作業(yè)批改，周六日還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪。對(duì)一些家庭困難、留守兒童進(jìn)行輔導(dǎo)。
在課堂上 ，我以老師的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，給予學(xué)生諄諄教誨，在生活中我則像朋友一樣和學(xué)生交流，了解學(xué)生的喜怒哀樂(lè)，和學(xué)生分享自己的人生經(jīng)驗(yàn)，關(guān)心學(xué)生的生活。熱愛(ài)學(xué)生一直是我努力的目標(biāo)，對(duì)我教過(guò)的每一個(gè)學(xué)生我都投注了深深的感情，每當(dāng)看到學(xué)生不好好學(xué)習(xí)，或者找不到人生的方向，我都會(huì)像朋友一樣走到學(xué)生的身邊和他們探討人生和理想。無(wú)怪乎有的學(xué)生對(duì)我說(shuō)，“謝老師，聽(tīng)你的課和與你一起交流讓我的人生有了很大的不同”。
我的執(zhí)著，我的工作，丈夫雖然有怨言，但從來(lái)沒(méi)表露出來(lái)，只是理解和支持。孩子們現(xiàn)在已長(zhǎng)大成人，雖然小時(shí)候我陪伴他們的時(shí)間不太多，但他們都非常能夠理解我，這一點(diǎn)我作為母親感到非常欣慰。
我歷經(jīng)育工作幾十年，在2012年10月例行體檢中，被發(fā)現(xiàn)患有乳腺腫瘤，那一刻，我驚呆了，覺(jué)得屬于我的天要塌了，醫(yī)生的建議立即住院手術(shù)接受治療，我真想不通，放心不下。在領(lǐng)導(dǎo)、同事、家屬的再三說(shuō)服下，我才住院接受治療。由于配合得當(dāng)，治療及時(shí)，我于2013年2月份出院�；氐郊也痪�，我適應(yīng)不了家里的環(huán)境，總是放心不下學(xué)校的孩子們，每天吃過(guò)藥，總是抽出兩個(gè)小時(shí)來(lái)到學(xué)校，看看學(xué)生。我真是放心不下，我非常期盼自己盡快康復(fù)。療養(yǎng)兩個(gè)月之后，奇跡呈現(xiàn)，醫(yī)生說(shuō)我可以繼續(xù)工作了，我興奮的幾天幾夜都難以睡眠。真是感謝蒼天，感謝領(lǐng)導(dǎo)，感謝同事，感謝親朋，我請(qǐng)求領(lǐng)導(dǎo)立即返崗，進(jìn)行工作，這樣又回到了我的孩子身邊，重新站在了三尺講臺(tái)上，望著孩子們渴望求知的眼神，我的心融化了。我告訴自己的良心，不能讓孩子們失望，不能讓家長(zhǎng)們失望，我要一切為了我培養(yǎng)的孩子們。常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。我深深體會(huì)到，在當(dāng)今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢(shì)下，作為一名教師，必須是不竭之泉，時(shí)時(shí)奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流�！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。于是我堅(jiān)持學(xué)習(xí)，以此提高自己的文化素質(zhì)。教學(xué)中，我潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，大量訂閱教學(xué)刊物，堅(jiān)持業(yè)務(wù)自學(xué)，認(rèn)真做好筆記，廣泛汲取營(yíng)養(yǎng)，及時(shí)進(jìn)行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學(xué)手段。我常向同科老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)積極參加各個(gè)公開(kāi)研討課，教學(xué)技能不斷提高。
作為一名教師，我深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國(guó)教師。在三十六年的工作中，我一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想，在大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定、旗幟鮮明，與黨中央時(shí)刻保持高度一致，忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。平時(shí)我注意學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時(shí)事方針、政策，關(guān)心國(guó)家大事，并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。在五尺講臺(tái)上，我認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書(shū)育人、為人師表，全心全意做好教書(shū)育人工作。無(wú)論在任何崗位，我都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的接班人為已任，志存高遠(yuǎn)、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)，自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責(zé)。
我的工作雖然很平凡，但我的教育事業(yè)我認(rèn)為很神圣。如果時(shí)光能倒流二十年，我還愿將青春灑在教育事業(yè)這篇熱土中，讓她閃光，鑄就輝煌!
