領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)材料不足之處(五篇)

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領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)材料主要不足篇1 

一、個(gè)人基本情況

xxx,男,1982年8月生,漢族,xxx柏樹(shù)人,1999年7月四川省達(dá)縣師范學(xué)校普師專業(yè)畢業(yè),同年8月被分配到xxx縣柏樹(shù)鄉(xiāng)中心小學(xué)工作,9月加入中國(guó)共產(chǎn)黨,9月取得達(dá)縣師范高等專科學(xué)校函授漢語(yǔ)言文學(xué)?莆膽{,12月自考四川省教育學(xué)院教育管理專業(yè)本科畢業(yè),F(xiàn)任柏樹(shù)鄉(xiāng)中心小學(xué)黨支部書記、副校長(zhǎng)。

二、個(gè)人簡(jiǎn)歷

xxx同志1999年7月在柏樹(shù)鄉(xiāng)中心小學(xué)參加工作;9月?lián)螌W(xué)校教務(wù)主任;9月競(jìng)聘為學(xué)校副校長(zhǎng);4月被任命為學(xué)校黨支部書記;5月調(diào)到縣教育局工作。

三、現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)

(一)思想素質(zhì)過(guò)硬,政治立場(chǎng)堅(jiān)定。

該同志堅(jiān)持以毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo),貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,積極學(xué)習(xí)黨的政治理論,不斷提高自身的政治素質(zhì),以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,起到了模范帶頭作用,他政治立場(chǎng)堅(jiān)定,思想上與黨組織保持一致,工作講黨性、講正氣,講原則,受到教職工的一致好評(píng)。

(二)具有較強(qiáng)的工作能力和協(xié)調(diào)能力。

該同志在工作中能貫徹黨的教育路線、方針、政策,認(rèn)真履行自己的崗位職責(zé),能卓有成效的開(kāi)展工作,分管和負(fù)責(zé)的工作總能出色的完成,能及時(shí)解決工作中遇到的問(wèn)題和困難,工作善于總結(jié)、勤于思考、勇于創(chuàng)新,方法靈活多樣;他注重協(xié)調(diào)處理學(xué)校內(nèi)部的各種關(guān)系,工作中他做到尊重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事、創(chuàng)設(shè)和諧的工作氛圍,努力為領(lǐng)導(dǎo)分憂,為教師解難,保證學(xué)校的決策和分管的工作落到實(shí)處。

(三)作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),責(zé)任心強(qiáng),遵紀(jì)守法,清正廉潔。

該同志堅(jiān)持提早上班,不遲到、曠教,帶頭遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,要求教師做到的自己先做到,發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。他工作勤勤懇懇,任勞任怨,不喊口號(hào),不唱高調(diào),作風(fēng)樸實(shí)嚴(yán)謹(jǐn),注重細(xì)節(jié),責(zé)任心強(qiáng),踏踏實(shí)實(shí)的做好工作中的每一件事。他能正確對(duì)待利益,自覺(jué)抵制腐朽思想的侵蝕,處事公道,不謀私利,清正廉潔。

(四)工作實(shí)績(jī)。

由于該同志不懈的努力,工作取得了可喜的成績(jī)分管的教學(xué)工作獲文教局教學(xué)質(zhì)量升位獎(jiǎng);柏樹(shù)黨委授予柏樹(shù)鄉(xiāng)中心小學(xué)支部為先進(jìn)黨支部;在,柏樹(shù)中心校黨支部在深入開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中獲得鄉(xiāng)黨委和縣巡視組的好評(píng)。

四、主要缺點(diǎn)和不足

該同志主要的缺點(diǎn)和不足是性格稍顯急躁,工作想一蹴而就、立竿見(jiàn)影但有的工作必須要有過(guò)程才成出成效;性格直爽,委婉不夠。

領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)材料主要不足篇2  

一年來(lái),雖然我在工作中取得了一些成績(jī),也受到了部門的認(rèn)可,但還存在一定差距,具體有

1、工作的方式方法不夠得當(dāng),在工作計(jì)劃的編排和工作的輕重緩急的把握上不夠到位,導(dǎo)致工作開(kāi)展困難,延誤一些重要工作的開(kāi)展時(shí)機(jī);

2、在與人溝通中不能很好的把握交流、溝通的技巧,與人溝通粗糙并且很多時(shí)候把握不住溝通的重點(diǎn),甚至出現(xiàn)在溝通時(shí)遺漏工作重點(diǎn)導(dǎo)致重復(fù)溝通的現(xiàn)象,導(dǎo)致與其他部門同事的溝通配合工作出現(xiàn)困難;

3、綜合協(xié)調(diào)能力較差,在協(xié)調(diào)各部門同事配合的時(shí)候沒(méi)能做好溝通,導(dǎo)致在于其他部門同事配合上存在漏洞;

4、工作中存在心態(tài)浮躁、失衡的現(xiàn)象,工作中存在偏激的情況,不能做到以一顆平常心對(duì)待工作;

5、工作中遇見(jiàn)困難不知道與領(lǐng)導(dǎo)、同事溝通,尋求幫助,導(dǎo)致工作積壓、拖拉,最終影響整個(gè)部門的工作進(jìn)度。

6、工作細(xì)心度仍有所欠缺,工作效率雖有所提高但感覺(jué)有時(shí)與各部門之間的配合仍有所欠缺,工作效率并非最快。

7、自身的專業(yè)水平不夠高,事故應(yīng)急處理能力不強(qiáng),雖然通過(guò)學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn)的積累,在專業(yè)水平上有了一定的提高,但是專業(yè)水平和工作經(jīng)驗(yàn)與其他同事相比還是比較低。在日常工作中忽視了自身思想素質(zhì)的提高,工作中爭(zhēng)強(qiáng)當(dāng)先的意識(shí)不強(qiáng)。

8、工作上滿足正;,缺乏開(kāi)拓和主動(dòng)精神,有時(shí)心浮氣躁,急于求成,平穩(wěn)有余,但創(chuàng)新不足;處理問(wèn)題有時(shí)考慮得還不夠周到,心中想得多,行動(dòng)中實(shí)踐的少。工作重習(xí)慣從壞處著想,缺乏敢于打破常規(guī)、風(fēng)風(fēng)火火、大膽開(kāi)拓的勇氣和魄力。另外政策理論水平不夠高。雖然平時(shí)也比較注重學(xué)習(xí),但學(xué)習(xí)的東西不夠全面、系統(tǒng)。對(duì)學(xué)院的政策理論鉆研的不深、不透。有時(shí)候也放松了對(duì)自己的要求和標(biāo)準(zhǔn)。

9、全局意識(shí)不夠強(qiáng),有時(shí)做事情、干工作只從自身出發(fā),對(duì)學(xué)院及部門作出的一些重大決策理解不透,盡管也按照領(lǐng)導(dǎo)要求完成了要做的工作,心理上還是有一些其他的想法。在工作中還存在看到、聽(tīng)到、想到但是還沒(méi)做到的情況,還需要進(jìn)一步加強(qiáng)、增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感。

10、以上由于經(jīng)驗(yàn)不足,對(duì)突發(fā)事件處理不夠完善,考慮問(wèn)題不夠深入,在今后的工作中我會(huì)努力改正,加強(qiáng)學(xué)習(xí),彌補(bǔ)我的不足。

領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)材料主要不足篇3 

一、個(gè)人基本情況

xxx,男,1982年8月生,漢族,xxx柏樹(shù)人,1999年7月四川省達(dá)縣師范學(xué)校普師專業(yè)畢業(yè),同年8月被分配到xxx縣柏樹(shù)鄉(xiāng)中心小學(xué)工作,9月加入中國(guó)共產(chǎn)黨,9月取得達(dá)縣師范高等?茖W(xué)校函授漢語(yǔ)言文學(xué)專科文憑,12月自考四川省教育學(xué)院教育管理專業(yè)本科畢業(yè),F(xiàn)任柏樹(shù)鄉(xiāng)中心小學(xué)黨支部書記、副校長(zhǎng)。

二、個(gè)人簡(jiǎn)歷

xxx同志1999年7月在柏樹(shù)鄉(xiāng)中心小學(xué)參加工作;9月?lián)螌W(xué)校教務(wù)主任;9月競(jìng)聘為學(xué)校副校長(zhǎng);4月被任命為學(xué)校黨支部書記;5月調(diào)到縣教育局工作。

三、現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)

(一)思想素質(zhì)過(guò)硬,政治立場(chǎng)堅(jiān)定。

該同志堅(jiān)持以毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo),貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,積極學(xué)習(xí)黨的政治理論,不斷提高自身的政治素質(zhì),以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,起到了模范帶頭作用,他政治立場(chǎng)堅(jiān)定,思想上與黨組織保持一致,工作講黨性、講正氣,講原則,受到教職工的一致好評(píng)。

(二)具有較強(qiáng)的工作能力和協(xié)調(diào)能力。

該同志在工作中能貫徹黨的教育路線、方針、政策,認(rèn)真履行自己的崗位職責(zé),能卓有成效的開(kāi)展工作,分管和負(fù)責(zé)的工作總能出色的完成,能及時(shí)解決工作中遇到的問(wèn)題和困難,工作善于總結(jié)、勤于思考、勇于創(chuàng)新,方法靈活多樣;他注重協(xié)調(diào)處理學(xué)校內(nèi)部的各種關(guān)系,工作中他做到尊重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事、創(chuàng)設(shè)和諧的工作氛圍,努力為領(lǐng)導(dǎo)分憂,為教師解難,保證學(xué)校的決策和分管的工作落到實(shí)處。

(三)作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),責(zé)任心強(qiáng),遵紀(jì)守法,清正廉潔。

該同志堅(jiān)持提早上班,不遲到、曠教,帶頭遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,要求教師做到的自己先做到,發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。他工作勤勤懇懇,任勞任怨,不喊口號(hào),不唱高調(diào),作風(fēng)樸實(shí)嚴(yán)謹(jǐn),注重細(xì)節(jié),責(zé)任心強(qiáng),踏踏實(shí)實(shí)的做好工作中的每一件事。他能正確對(duì)待利益,自覺(jué)抵制腐朽思想的侵蝕,處事公道,不謀私利,清正廉潔。

(四)工作實(shí)績(jī)。

由于該同志不懈的努力,工作取得了可喜的成績(jī)分管的教學(xué)工作獲文教局教學(xué)質(zhì)量升位獎(jiǎng);柏樹(shù)黨委授予柏樹(shù)鄉(xiāng)中心小學(xué)支部為先進(jìn)黨支部;在,柏樹(shù)中心校黨支部在深入開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中獲得鄉(xiāng)黨委和縣巡視組的好評(píng)。

四、主要缺點(diǎn)和不足

該同志主要的缺點(diǎn)和不足是性格稍顯急躁,工作想一蹴而就、立竿見(jiàn)影但有的工作必須要有過(guò)程才成出成效;性格直爽,委婉不夠。

領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)材料主要不足篇4

一、基本情況

XXX,男,漢族,中共黨員,出生于1992年8月。畢業(yè)于XXXXXXXX,數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè),本科學(xué)歷。聘任年限為三年。

二、政治思想表現(xiàn)

該同志堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論及三個(gè)代表重要思想,踐行科學(xué)發(fā)展觀,高舉偉大旗幟,自覺(jué)維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié),旗幟鮮明、遵紀(jì)守法。

三、主要工作業(yè)績(jī)

任現(xiàn)職以來(lái),該同志在學(xué)校擔(dān)任黨總支紀(jì)檢委員,教學(xué)成績(jī)優(yōu)異,獲得年度教學(xué)能手榮譽(yù)稱號(hào)。

四、不足之處

入職工作時(shí)間較短,教學(xué)及工作經(jīng)驗(yàn)尚且不足,今后還需要向老教師、領(lǐng)導(dǎo)等繼續(xù)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和技巧。

五、考察和民主測(cè)評(píng)情況

考察中,發(fā)放份,收回份,有效票份。其中同意份,不同意份,棄權(quán)份。同時(shí),考察組隨即抽選了不同層次的名同志進(jìn)行了個(gè)別談話,同意人,不同意人,棄權(quán)人。并查閱該同志檔案,其德、能、勤、績(jī)、廉等方面表現(xiàn)良好。公示期間,(有無(wú)接到投訴情況)。

六、考察組意見(jiàn)

經(jīng)考察,同意或不同意某某同志晉升職務(wù)。

領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)材料主要不足篇5  

1.某某對(duì)某某同志的批評(píng)意見(jiàn)

對(duì)待不同意見(jiàn)者,有抵觸情緒,不能夠虛心接受,例如教師素質(zhì)的提高,要主管教學(xué)的副校長(zhǎng)應(yīng)經(jīng)常深入課堂進(jìn)行指導(dǎo)教學(xué),提出意見(jiàn)后有抵觸情緒,不能夠很好的接受,這樣,脫離了教學(xué)一線,指導(dǎo)教學(xué)不到位,造成這樣的原因是官僚主義的表現(xiàn)。希望在今后的工作中要有足夠的包容心,本著有則改之、無(wú)則加勉的原則來(lái)對(duì)待。對(duì)合理的意見(jiàn)和要求要虛心接受,對(duì)教師的培養(yǎng)要積極主動(dòng),深入課堂,解決教師的實(shí)際問(wèn)題。

2.白某某對(duì)某某某同志的批評(píng)意見(jiàn)

工作關(guān)注形式多。有些工作和活動(dòng)完全是為了完成學(xué)校下達(dá)的指標(biāo)而開(kāi)展,有的為了檢查需要寫進(jìn)了計(jì)劃卻未能有效實(shí)施,有的甚至是補(bǔ)計(jì)劃、補(bǔ)活動(dòng)。比如,年底的校長(zhǎng)目標(biāo)考核檢查,部分材料是臨時(shí)補(bǔ)得,這樣有礙于學(xué)校健康的發(fā)展,是形式主義的表現(xiàn)。造成這樣的原因是學(xué)期初沒(méi)有存學(xué)校實(shí)際出發(fā)制定計(jì)劃,貪多,實(shí)際執(zhí)行中有得過(guò)且過(guò)的思想,希望在今后的工作中,合理的安排工作,有條不紊的完成計(jì)劃。

3. 白某對(duì)某某某同志的批評(píng)意見(jiàn)

率先垂范不夠,表現(xiàn)在打造蘭亭小學(xué)是學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo),沒(méi)有參與一線教師學(xué)習(xí)指導(dǎo),例如學(xué)校的書法培訓(xùn)沒(méi)有經(jīng)常參加,沒(méi)有給教師做出表率作用。造成的老師學(xué)習(xí)積極性不高,動(dòng)力不足,部分教師不參加培訓(xùn),想來(lái)就來(lái),雖然有考勤,但是沒(méi)有給教師造成一定的壓力,教師的書法水平提高的慢,造成的原因是校長(zhǎng)工作事務(wù)性工作忙,沒(méi)有時(shí)間參加培訓(xùn)。希望今后的工作多抽出一點(diǎn)時(shí)間參加學(xué)校的關(guān)于書法方面的培訓(xùn)和活動(dòng),這樣教師的積極性就會(huì)提高,教師書法水平的提高多想可行的辦法。

4.白某對(duì)某某某同志的批評(píng)意見(jiàn)

沒(méi)有積極主動(dòng)的工作,存在工作不實(shí),聯(lián)系群眾少的問(wèn)題。表現(xiàn)在工作被動(dòng)應(yīng)付。例如在安排布置工作時(shí),流于形式和教師溝通的少。這樣下去會(huì)和教師的意見(jiàn)積深不利于解決的問(wèn)題,產(chǎn)生的原因,沒(méi)有把自己擺正位置,沒(méi)有附下身子和教師交流,我行我素。希望在今后的工作中深入研究,深入思考,動(dòng)腦筋想辦法去解決這些問(wèn)題,同時(shí)注意個(gè)人行為。

5.白某對(duì)朱 某同志的批評(píng)意見(jiàn)

工作不夠細(xì)致,不夠積極主動(dòng),不能做到盡善盡美、精益求精,表現(xiàn)在工作 過(guò)得去就行,滿足于干了、報(bào)了,創(chuàng)新作為、開(kāi)拓進(jìn)取的精神有所缺乏。例如學(xué)校的部分部分設(shè)施壞了,沒(méi)有及時(shí)的修理,有時(shí)修理的粗糙。這樣有的設(shè)施修理的不及時(shí),會(huì)造成學(xué)生的傷害,或者無(wú)法修復(fù),造成學(xué)校的財(cái)產(chǎn)流失,希望工作細(xì)一些,能夠積極主動(dòng)將工作做到盡善盡美、精益求精。

6. 白某對(duì)某某同志的批評(píng)意見(jiàn)

勞動(dòng)紀(jì)律觀念不強(qiáng),表現(xiàn)在經(jīng)常不按時(shí)到校,例如簽到簽退的指紋機(jī)上反應(yīng),長(zhǎng)不按指紋,這樣會(huì)給其他教師帶來(lái)負(fù)面影響。原因分析,認(rèn)為自己是報(bào)賬員,在時(shí)間上不受限制,出現(xiàn)了麻痹大意的思想,這是享樂(lè)主義思想,希望改掉這樣的思想,加快工作節(jié)奏,遵守好學(xué)校的規(guī)章制度。

7.白某 對(duì)某某某同志的批評(píng)意見(jiàn)

在差生轉(zhuǎn)化方面辦法少,雖然重視與學(xué)生的交流,但卻忽視了與學(xué)生的溝通。表現(xiàn)教學(xué)管理和學(xué)科建設(shè)中,與學(xué)生的交流比較主動(dòng),也很多;但是辦法不多;例如所帶班級(jí)的差生轉(zhuǎn)化率不高,造成班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量得不到提升,學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)不高,主要是和有經(jīng)驗(yàn)教師交流的少,學(xué)習(xí)科學(xué)管理知識(shí)欠缺,讀書少。希望今后多學(xué)習(xí)科學(xué)的教學(xué)方法和管理方法,多和學(xué)生溝通,交心,努力提高所帶學(xué)科的成績(jī)。

8.白某對(duì)某某某同志的批評(píng)意見(jiàn)

工作認(rèn)真踏實(shí),但存在畏難情緒,表現(xiàn)在組織、協(xié)調(diào)能力有待于進(jìn)一步提高。思想上存在等、靠、要的想法,遇到困難,缺乏迎頭面對(duì)的勇氣和決心,例如對(duì)待班級(jí)難管理的學(xué)生沒(méi)有辦法,只是推給班主任管理,長(zhǎng)此以往,課堂紀(jì)律得不到改善,教學(xué)不能夠很好完成,教學(xué)質(zhì)量得不到提高,原因畏難情緒,形式主義,希望努力實(shí)踐,了解學(xué)生,找到學(xué)生原因,改善課堂紀(jì)律。

9. 白某某對(duì)某某某同志的批評(píng)意見(jiàn)

政治理論學(xué)習(xí)不夠扎實(shí),學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性不強(qiáng),運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)際工作方面存在不足。表現(xiàn)在思想不夠解放,沒(méi)有真正領(lǐng)會(huì)工作的實(shí)質(zhì),例如書寫的筆記反思和體會(huì)不夠深刻,停留在表面,致使工作處于被動(dòng)應(yīng)付的局面居多,這種不思進(jìn)取不求甚解的作風(fēng)和行為是非常有害的,原因還存在著走形式、走程序的現(xiàn)象,認(rèn)為這次群眾路線實(shí)踐活動(dòng)是走走形式而已,沒(méi)有足夠的重視。希望今后認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的群眾路線方針,政策,將每一件事做實(shí),做好。

(1).村干部考察對(duì)象現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)材料不足之處(八篇)

(2).村干部現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)材料不足之處(五篇)

(3).個(gè)人思想政治方面現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)材料(三篇)

(4).入黨積極分子現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)材料范文(五篇)

(5).干部考察對(duì)象現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)材料范文(三篇)

(6).領(lǐng)導(dǎo)干部考察個(gè)人現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)材料范文(三篇)

(7).現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)材料德能勤績(jī)廉五方面表述(三篇)

(8).個(gè)人現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)材料存在的缺點(diǎn)和不足(三篇)

(9).鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部個(gè)人現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)材料范文(三篇)

(10).公安民警現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)材料德能勤績(jī)廉(三篇)

10. 白某某對(duì)某某某同志的批評(píng)意見(jiàn)

創(chuàng)新意識(shí)不夠,墨守成規(guī)不敢突破。具體工作中,受傳統(tǒng)思維定勢(shì)的影響,想問(wèn)題、做工作沿襲老方法、老套路;例如拘謹(jǐn)于音樂(lè)教師崗位,服從安排多、主動(dòng)思考少。后果是學(xué)生得不到進(jìn)一步的提高,成績(jī)一般。原因是面對(duì)新情況、新矛盾,心存畏難情緒,開(kāi)展工作缺乏創(chuàng)造性.希望在今后的工作中大膽實(shí)踐,勇于創(chuàng)新,將學(xué)校的音樂(lè)教學(xué)水平提高新的水平。

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