，隨遷子女在京接受義務(wù)教育仍需要“五證”齊全，北京市教委將針對“五證”出臺指導(dǎo)意見，各區(qū)縣根據(jù)實(shí)際情況制定符合本區(qū)實(shí)際的具體操作辦法和程序。3月25日，北京市教委主任線聯(lián)平介紹，本市將進(jìn)一步完善“五證”審核的程序，北京市教委將出臺統(tǒng)籌政策。此外，本市還將出臺“雙培計(jì)劃”給學(xué)生以更多的接受高等教育的機(jī)會，準(zhǔn)備先從北京籍學(xué)生入手開展試驗(yàn)。
“五證”審核進(jìn)一步完善
“五證”是指非本市戶籍適齡兒童少年接受義務(wù)教育的證明證件材料。從去年來看，“五證”包括適齡兒童父母或其他法定監(jiān)護(hù)人本人在京務(wù)工就業(yè)證明、在京實(shí)際住所居住證明、全家戶口簿、在京暫住證、戶籍所在地街道辦事處或鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府出具的在當(dāng)?shù)貨]有監(jiān)護(hù)條件的證明等相關(guān)材料。
市教委主任線聯(lián)平介紹，“五證”是隨遷子女接受義務(wù)教育的基本條件，現(xiàn)在的問題是要進(jìn)一步完善“五證”的審核程序和出臺相關(guān)的細(xì)則。線聯(lián)平指出，各區(qū)隨遷子女的分布不同，教育資源總量的供給也不一樣，因此各區(qū)隨遷子女就讀的具體方案根據(jù)各區(qū)的實(shí)際情況自己制定。同時，市教委將在政策上進(jìn)行統(tǒng)籌，出臺指導(dǎo)意見，目前具體方案正在研究。
促進(jìn)高等教育資源共享
線聯(lián)平介紹說，“雙培計(jì)劃”的目的在于充分發(fā)揮北京地區(qū)優(yōu)質(zhì)高等教育資源，給在北京學(xué)習(xí)的學(xué)生更多地接受高等教育的機(jī)會。今年準(zhǔn)備把部分市屬院校和部分中央在京院校組成培養(yǎng)人才的聯(lián)合體，通過聯(lián)合培養(yǎng)使教育水平得到提高。線聯(lián)平表示，“雙培計(jì)劃”是提高人才培養(yǎng)的計(jì)劃，要促進(jìn)不同學(xué)校之間教學(xué)資源的共享、共用，這是合作辦學(xué)的新模式。學(xué)生的學(xué)籍仍在招生的學(xué)校，學(xué)校之間資源共享進(jìn)行合作培養(yǎng)，今年主要在北京籍學(xué)生中進(jìn)行試驗(yàn)，尚屬摸索階段，也會惠及遠(yuǎn)郊區(qū)縣的學(xué)生。
線聯(lián)平表示，現(xiàn)在初步確定一批專業(yè)進(jìn)行試驗(yàn)，這些專業(yè)主要是根據(jù)國家和首都發(fā)展急需的專業(yè)，北京地區(qū)高校的有特色、高水平的專業(yè)以及就業(yè)中對人才需求迫切的專業(yè)。目前，“雙培計(jì)劃”的專業(yè)數(shù)量、名稱和招生計(jì)劃正在研討當(dāng)中，預(yù)計(jì)在招生報考之前就能公布具體方案。
推進(jìn)義務(wù)教育均衡配置
今年高招仍將有指標(biāo)定向投放生態(tài)涵養(yǎng)區(qū)考生，并將對招生計(jì)劃作出調(diào)整。線聯(lián)平介紹，今年的定向投放指標(biāo)將增加到200人，具體落實(shí)方案正在研究中。
線聯(lián)平表示，推進(jìn)九年一貫制等教育模式是新任務(wù)，現(xiàn)在還在籌備階段，九年一貫制學(xué)校的具體情況預(yù)計(jì)將在今年第一季度或者第二季度初就會公布。
去年，本市小升初、幼升小政策加嚴(yán)，限制跨區(qū)，就近入學(xué)比例提升，但是各區(qū)之間的教育資源仍不均衡。對此，線聯(lián)平表示，要解決這一問題一方面要積極推進(jìn)區(qū)域內(nèi)的義務(wù)教育資源的均衡布局和配置，本市采取了組合拳的方式、多種渠道解決提供優(yōu)質(zhì)的受教育機(jī)會;另一方面要采取名校到城鄉(xiāng)結(jié)合部和生態(tài)涵養(yǎng)區(qū)辦分校的模式，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展。
今年，隨遷子女在京接受義務(wù)教育仍需要“五證”齊全，北京市教委將針對“五證”出臺指導(dǎo)意見，各區(qū)縣根據(jù)實(shí)際情況制定符合本區(qū)實(shí)際的具體操作辦法和程序。25日，北京市教委主任線聯(lián)平介紹，本市將進(jìn)一步完善“五證”審核的程序，北京市教委將出臺統(tǒng)籌政策。此外，本市還將出臺“雙培計(jì)劃”給學(xué)生以更多的接受高等教育的機(jī)會，準(zhǔn)備先從北京籍學(xué)生入手開展試驗(yàn)。
“五證”審核進(jìn)一步完善
“五證”是指非本市戶籍適齡兒童少年接受義務(wù)教育的證明證件材料。從去年來看，“五證”包括適齡兒童父母或其他法定監(jiān)護(hù)人本人在京務(wù)工就業(yè)證明、在京實(shí)際住所居住證明、全家戶口簿、在京暫住證、戶籍所在地街道辦事處或鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府出具的在當(dāng)?shù)貨]有監(jiān)護(hù)條件的證明等相關(guān)材料。
市教委主任線聯(lián)平介紹，“五證”是隨遷子女接受義務(wù)教育的基本條件，現(xiàn)在的問題是要進(jìn)一步完善“五證”的審核程序和出臺相關(guān)的細(xì)則。線聯(lián)平指出，各區(qū)隨遷子女的分布不同，教育資源總量的供給也不一樣，因此各區(qū)隨遷子女就讀的具體方案根據(jù)各區(qū)的實(shí)際情況自己制定。同時，市教委將在政策上進(jìn)行統(tǒng)籌，出臺指導(dǎo)意見，目前具體方案正在研究。
促進(jìn)高等教育資源共享
線聯(lián)平介紹說，“雙培計(jì)劃”的目的在于充分發(fā)揮北京地區(qū)優(yōu)質(zhì)高等教育資源，給在北京學(xué)習(xí)的學(xué)生更多地接受高等教育的機(jī)會。今年準(zhǔn)備把部分市屬院校和部分中央在京院校組成培養(yǎng)人才的聯(lián)合體，通過聯(lián)合培養(yǎng)使教育水平得到提高。線聯(lián)平表示，“雙培計(jì)劃”是提高人才培養(yǎng)的計(jì)劃，要促進(jìn)不同學(xué)校之間教學(xué)資源的共享、共用，這是合作辦學(xué)的新模式。學(xué)生的學(xué)籍仍在招生的學(xué)校，學(xué)校之間資源共享進(jìn)行合作培養(yǎng)，今年主要在北京籍學(xué)生中進(jìn)行試驗(yàn)，尚屬摸索階段，也會惠及遠(yuǎn)郊區(qū)縣的學(xué)生。
線聯(lián)平表示，現(xiàn)在初步確定一批專業(yè)進(jìn)行試驗(yàn)，這些專業(yè)主要是根據(jù)國家和首都發(fā)展急需的專業(yè)，北京地區(qū)高校的有特色、高水平的專業(yè)以及就業(yè)中對人才需求迫切的專業(yè)。目前，“雙培計(jì)劃”的專業(yè)數(shù)量、名稱和招生計(jì)劃正在研討當(dāng)中，預(yù)計(jì)在招生報考之前就能公布具體方案。
推進(jìn)義務(wù)教育均衡配置
今年高招仍將有指標(biāo)定向投放生態(tài)涵養(yǎng)區(qū)考生，并將對招生計(jì)劃作出調(diào)整。線聯(lián)平介紹，今年的定向投放指標(biāo)將增加到200人，具體落實(shí)方案正在研究中。
線聯(lián)平表示，推進(jìn)九年一貫制等教育模式是新任務(wù)，現(xiàn)在還在籌備階段，九年一貫制學(xué)校的具體情況預(yù)計(jì)將在今年第一季度或者第二季度初就會公布。
去年，本市小升初、幼升小政策加嚴(yán)，限制跨區(qū)，就近入學(xué)比例提升，但是各區(qū)之間的教育資源仍不均衡。對此，線聯(lián)平表示，要解決這一問題一方面要積極推進(jìn)區(qū)域內(nèi)的義務(wù)教育資源的均衡布局和配置，本市采取了組合拳的方式、多種渠道解決提供優(yōu)質(zhì)的受教育機(jī)會;另一方面要采取名校到城鄉(xiāng)結(jié)合部和生態(tài)涵養(yǎng)區(qū)辦分校的模式，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展。
